裝飾色彩說課稿

　　通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。下面是小編為大家整理的裝飾色彩說課稿，歡迎閱讀。

　　一、教材分析：

　　本課屬于造型。表現(xiàn)領(lǐng)域，本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中和藝術(shù)作品中的裝飾色彩，了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法，在教學(xué)體驗活動中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。通過對比分析，讓學(xué)生了解色彩的寫實性，了解裝飾畫在造型手法上突出古拙、簡練、夸張、變形的特點，用色方法上體現(xiàn)鮮艷、對比強和夸張的特點。

　　根據(jù)上述教材分析和《美術(shù)新課程標準》中造型與表現(xiàn)中的階段目標，我確定本節(jié)課要達到以下三個教學(xué)目標：

　�、佟⑹箤W(xué)生理解色彩的概念和作用。

　�、�、增強學(xué)生的欣賞能力和感知能力。

　　③、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，塑造學(xué)生初步的審美心理結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。

　　1了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點及表現(xiàn)方法。

　　2.知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)和掌握色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　3.在教學(xué)活動中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

　　教學(xué)重點：了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解裝飾畫在造型手法和用色方法上的特點，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。

　　教學(xué)難點：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強。

　　二、學(xué)情分析：

　　⑴、說學(xué)生現(xiàn)有階段的水平和能力

　　接下來我對學(xué)情進行分析：六年級的學(xué)生在前段的學(xué)習(xí)中掌握了關(guān)于裝飾畫的學(xué)習(xí)方法（如裝飾畫的特點等）此階段的學(xué)生對色彩具有了極強的興趣，關(guān)注的注意力增強，能夠準確地對作品進行分析并且可以用自己喜歡的方式表現(xiàn)對于色彩的感受。

　�、�、說課標確定本階段學(xué)生應(yīng)達到的能力

　　在美術(shù)課標中確定本階段學(xué)生在造型與表現(xiàn)領(lǐng)域中應(yīng)達到的能力是：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法，運用線條、形狀、色彩等造型元素以描繪的形式，運用裝飾色彩創(chuàng)作生活中的裝飾畫。

　　三、說教與學(xué)的方法

　　1、教學(xué)分析：

　　在整個課堂教學(xué)中明確 “學(xué)生為本”的教育設(shè)計理念，根據(jù)學(xué)生的身體和心理特點，通過一個簡單的生活圖片對比、大量的裝飾色彩圖片的欣賞，激發(fā)了大家的興趣，勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生在腦中對本課時所學(xué)的內(nèi)容有一個完整的感性認識;接著我再利用講述法導(dǎo)入正題，引出裝飾色彩的概念，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、運用。在學(xué)生操作過程中教師適時指導(dǎo)，以增加學(xué)生的理性認識，突出本課時教學(xué)的重點。

　　2、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。讓學(xué)生先認真觀察、總結(jié)，再操作，將觀察——發(fā)現(xiàn)——交流——歸納等學(xué)習(xí)方法融合到創(chuàng)作的要點和難點。

　　四、教學(xué)過程的設(shè)計：

　　（一）課堂導(dǎo)入：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比。（展示）

　　引出本課課題：裝飾色彩

　　設(shè)計意圖：《新課標》中明確提出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，有貼近生活化的圖片對比可以更好的吸引學(xué)生的興趣，為下一步的講授打下基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）講授新課

　　1.學(xué)習(xí)裝飾色彩。

　　結(jié)合民間裝飾畫作品講授裝飾色彩找出其特點：色澤鮮明、艷麗、明快、簡單。（板書），引出裝飾色彩的含義。

　　設(shè)計意圖：雖然面對的是心理日趨成熟的高年級學(xué)生，但是不能忽略了任何可以引起學(xué)生興趣的環(huán)節(jié)，就興趣而言單純的講授含義并不能達到最佳的教學(xué)效果。抓住學(xué)生的`興趣來初步解決本節(jié)課的教學(xué)重點。

　　2．分析裝飾色彩的運用方法

　　利用收集的民間裝飾畫作品，組織學(xué)生交流。

　　教師的有效提問和學(xué)生交流活動來完成怎樣運用裝飾色彩來體現(xiàn)夸張變形的裝飾畫。

　　設(shè)計意圖：這是本節(jié)課的難點環(huán)節(jié)之一。我在這一節(jié)課中將探究與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過提出——觀察——發(fā)現(xiàn)——交流——歸納等學(xué)習(xí)方法來攻克本節(jié)課的教學(xué)難點。

　　3．介紹裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的運用。

　　觀看教學(xué)。

　　設(shè)計意圖：通過這樣一個環(huán)節(jié)可以使學(xué)生有效地了解裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的運用，將書本中美術(shù)帶到了學(xué)生們的身邊，貼近學(xué)生們的生活實際。

　　使學(xué)生們了解民間裝飾色彩于生活、高于生活的道理。

　　4．教師演示

　　（1）展示并分析學(xué)生的優(yōu)秀作品。

　　（2）教師示范作品。

　　設(shè)計意圖：在美術(shù)教學(xué)中，示范與演示是行之有效的教學(xué)方發(fā)，通過教師的這種方法可以使學(xué)生獲得豐富的感性材料，加強書本與實踐的聯(lián)系，更好的理解用色和用線有效地解決繪畫中可能會出現(xiàn)的困難。

　　5．布置作業(yè)要求。（）

　　設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標而制定。

　�。ㄈ�）、完成作業(yè)，教師進行輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中體現(xiàn)分層、分類輔導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生個性作品，體現(xiàn)學(xué)生差異。

　�。ㄋ模�、評價

　　組織學(xué)生進行展示與評價活動，鼓勵學(xué)生積極參與展示和評價。

　　在評價中以學(xué)生的客觀表現(xiàn)為主要依據(jù)，突出教學(xué)評價的整體性和綜合性，過程中加強評價的互動與反饋，重過程、輕結(jié)論。

　�。ㄎ澹�、課后拓展

　　請學(xué)生去尋找生活中的裝飾色彩。

　　設(shè)計意圖：讓生活走進美術(shù)，讓美術(shù)表現(xiàn)生活是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)方式。去找尋生活中的裝飾就可以將美術(shù)知識與生活有效結(jié)合。

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