少先隊關(guān)愛他人說課稿

　　說課稿是為進行說課準備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點說清“為什么要這樣教”。少先隊關(guān)愛他人說課稿怎么設(shè)計?

　　少先隊關(guān)愛他人說課稿

　　尊敬的各位評委老師：

　　大家好!

　　我叫xxx，來自下樓鎮(zhèn)中心小學(xué)。今天我說課的主題是：“關(guān)愛他人”。下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、活動過程、活動評價、活動延伸等幾個方面作具體的闡述。本次隊課的內(nèi)容選自《少先隊活動課指導(dǎo)綱要》三年級活動養(yǎng)成道德好習(xí)慣教育內(nèi)容。

　　一、說活動背景

　　現(xiàn)代社會有相當一部分人自我意識濃厚，小學(xué)生也有這方面的表現(xiàn)，原因主要是現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨生子女，家庭中大人多以小孩子為中心，嬌慣、放縱，導(dǎo)致孩子心中無他人，目中無他人，形成自我為中心的不良思想。

　　二、說活動目標

　　本節(jié)課要達到兩個活動目標：

　　1、認識目標：通過活動引導(dǎo)學(xué)生認識到相互關(guān)心、相互幫助的重要性。

　　2、情感目標：觀看視頻，感受關(guān)愛他人體會其間的快樂，引起情感共鳴。

　　3、實踐目標：學(xué)會從身邊做起，從小事做起，關(guān)愛他人。學(xué)生通過“幫幫能力弱的同學(xué)”等形式，“從我做起，從現(xiàn)在做起。”

　　三、說活動準備

　　1、編排《相親相愛是一家》《叮鈴鈴，鈴聲響》的兒歌。

　　2、搜集班會所用文字小資料，整理平時學(xué)生照片，制作班會所用課件。

　　《關(guān)愛他人》少先隊活動課說課稿

　　四、說活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，直奔主題。

　　1、播放木偶劇《孔融讓梨》學(xué)生觀看。

　　師生對話。說說你喜歡劇中的哪個人物，為什么喜歡他?引出一個班里的同學(xué)要互相謙讓，互相關(guān)心。

　　2、說老師自編兒歌《相親相愛一家人》

　　【設(shè)計意圖：從學(xué)生喜聞樂見的木偶劇入手，通過對話的形式，引出同學(xué)間要互相謙讓，互相關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生齊說兒歌《相親相愛一家人》，激發(fā)情感，初步形成一個班集體就是一家人的概念。】

　　(二)結(jié)合生活，建立理念。

　　1、播放郭明義的故事視頻

　　2、放映同學(xué)間互相幫助，互相禮讓的照片。有學(xué)習(xí)優(yōu)等生幫助差等生的'，有主動撿地上紙的，有幫同學(xué)放椅子的……

　　3、放映師生間互相幫助，互相關(guān)心的照片。

　　4、放映照片：我們有流動紅旗了。建立幫助“別人快樂自己”的理念。體會幫助別人的快樂

　　5、《老師不在我“當家”》

　　【設(shè)計意圖：通過生活中具體情境，讓學(xué)生感受為班集體，為同學(xué)做好事受表揚時的喜悅心情，正強化，樹立互相幫助，互相關(guān)心的理念。】

　　(三)場景再現(xiàn)，相互關(guān)心

　　1、男女同學(xué)排排隊。

　　具體操作過程：男生說說我有幾個兄和弟，女生說說我有幾個姐和妹。

　　齊說：大家都是一家人，親親密密同努力，你有困難我來幫，我有快樂你分享。

　　說完牽手成圓圈，將老師圍在中心。齊呼：關(guān)愛他人。

　　2、演情境劇《不要急，我?guī)湍恪?/p>

　　情境：課上做練習(xí)題，優(yōu)等生做完了，下課鈴聲響了，還有兩名學(xué)生因為不會做而沒做完，老師在一邊輔導(dǎo)。這時有兩名女生主動說，老師你去喝口水吧，我來教他。在小老師的幫助下，這兩名學(xué)生做完了練習(xí)題。

　　3、演情境劇《還有一顆糖》

　　情境：聯(lián)歡會上，老師請同學(xué)們吃糖。站在前面的同學(xué)有的吃得很香。小明和小軍排在后面，等他倆排到的時候，還有一顆糖，此時，小軍說：“老師，我比他大，讓給小明吃吧�！毙∶髡f：“還是讓給小軍吃吧�！眰z從互相謙讓，老師表揚了他們之后，把糖分開給了他們。

　　【設(shè)計意圖：通過讓糖吃，培養(yǎng)學(xué)生間相互謙讓，相互關(guān)心，相互幫助的精神，通過情境劇的表演，樹立榜樣的形象，學(xué)生學(xué)有榜樣�！�

　　(四)動作體驗，提升情感。

　　隨音樂做《相親相愛一家人》的手操。學(xué)生全體起立，站好隊形。一齊跟音樂做手語操。

　　【設(shè)計意圖：學(xué)生在音樂聲中感受一家人的親切，感受一家人共同的奮斗，感受一家人的相互幫助，拱托氣氛，深化情感�！�

　　五、說活動評價

　　評價激勵手段

　　輔導(dǎo)員評價：主要以班級發(fā)展主題圖中的獎勵為主。

　　隊員評價：過程評價以星和小獎?wù)掠涗洖橹鳌?/p>

　　六、說活動延伸

　　1、在此次活動中通過幻燈片展示了同學(xué)生好的做法，引導(dǎo)隊員在平時要以此為激勵時時做好，事事做好，助人為樂。

　　2、在集會禮儀上，同學(xué)間要互相幫助，做得標準標一致。在生活中要互相關(guān)心，互相幫助，互相謙讓，營造相親相愛一家人氣氛。

　　最后我想，我們少先隊活動課最大的特點就是在活動中體驗、在活動中成長。活動全程，隊員們的組織能力、觀察能力、思考能力、統(tǒng)計能力、團隊合作能力、生活能力都得到了鍛煉與成長，這就是我們組織少先隊活動最大的收獲。我們有責(zé)任和義務(wù)開展好少先隊活動課，真正的實現(xiàn)以學(xué)生為中心，為學(xué)生的長遠發(fā)展負責(zé)，使少先隊活動課真正成為育人、育心的課程，更好的為生活服務(wù)。

　　以上，就是我對《關(guān)愛他人》這節(jié)少先隊活動課的闡述。存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家!