小學(xué)體育5分鐘說課稿

　　篇一：小學(xué)體育5分鐘說課稿

　　《原地投擲壘球》的說課稿

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱

　　2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。

　�。�2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是：體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是：用力均勻程度，動作協(xié)調(diào)連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強(qiáng)。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，我采用以游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

　　2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)，但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定，容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向，對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此，在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識，奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教學(xué)過程，以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛，同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性，重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識的主體、發(fā)展的主體，注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機(jī)制，從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)（轉(zhuǎn)載自，請保留此標(biāo)記。），使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。

　　五、說教學(xué)程序

　　本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求，把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

　　本節(jié)課我分為：開始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進(jìn)行教學(xué)。

　�。ㄒ唬� 開始準(zhǔn)備部分

　　1、 課堂準(zhǔn)備活動

　　2、 準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)。學(xué)生動手制作紙飛機(jī)，在場地上放飛紙飛機(jī)，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強(qiáng)度為“中”（為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍，提高學(xué)生對體育活動的興趣）

　�。ǘ�） 基本部分這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間，讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué)，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)

　　。1、 通過語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球，相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的探索精神。

　　2、 讓學(xué)生自主建立友伴，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，同時也給學(xué)生提

　　供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

　　3、 把全班同學(xué)分成四個小組進(jìn)行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數(shù)量多的一組為勝，此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

　　4、 “采蘑菇”我們是建設(shè)者，為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演“采蘑菇”的角色。現(xiàn)實生活中，由于人們不愛護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環(huán)境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗??。為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強(qiáng)度為“強(qiáng)”。

　�。ㄈ�） 結(jié)束部分

　　1、 為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。

　　2、 小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點，以表揚為主。

　　3、 收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強(qiáng)度為“弱”。

　　篇二：小學(xué)體育5分鐘說課稿

　　篇四：小學(xué)體育說課稿

　　尊敬的各位專家評委好，我是 號考生，我說課的題目是《行進(jìn)間運球》，我將從8個方面來說課分別是指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)程序以及教學(xué)效果預(yù)計。 指導(dǎo)思想:本課以"健康第一"為指導(dǎo)思想,以教材為依據(jù),以團(tuán)結(jié)協(xié)作為主題.大容量,高密度,小強(qiáng)度的教學(xué)模式.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用多種激勵手段,調(diào)動學(xué)生主觀能動性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到在'玩中學(xué),學(xué)中玩的目的.

　　教材分析我說課的內(nèi)容選自人教版小學(xué)四年級《體育與健康》教材中的第五章第二節(jié)的'課程，針對行進(jìn)間運球教學(xué)枯燥無味的特點，我采用游戲的方法貫穿全課，以此來激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性。

　　學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，對體育活動有著廣泛的興趣，他們生性活潑好動，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，但是自我約束能力差，集體意識淡薄。

　　教學(xué)目標(biāo)分為三個層面

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道行進(jìn)間運球的動作要領(lǐng)，基本掌握運球動作方法，能按要求進(jìn)行運球。

　　2、技能目標(biāo)：發(fā)展同學(xué)們快速反應(yīng)，靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。90%以上的學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球動作要領(lǐng)。并能大膽的向同學(xué)展示。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　重點難點

　　重點是行進(jìn)間運球動作的正確性。

　　難點是動作協(xié)調(diào)連貫。

　　教法學(xué)法

　　教法首先采用情景教法和情緒激勵法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外還采用了師生互動教學(xué)法親身與學(xué)生交流，這樣有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

　　學(xué)法本課主要采用了自學(xué)模仿法，多球練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球，多練習(xí)。

　　教學(xué)程序

　　環(huán)節(jié)一準(zhǔn)備活動

　　集合整隊、檢查人數(shù)、安排見習(xí)生、師生問好。

　　改掉以往跑圈做操的熱身方式用大魚網(wǎng)這個游戲讓同學(xué)們以熱情飽滿的狀態(tài)做準(zhǔn)備活動。游戲方法，開始時由一位同學(xué)進(jìn)行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網(wǎng)”繼續(xù)抓。每抓到一人“網(wǎng)”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。

　　環(huán)節(jié)二自由玩球

　　語言引導(dǎo)學(xué)生運用籃球進(jìn)行練習(xí)，讓同學(xué)們拍一拍，運一運，投一投手里的籃球。留出讓學(xué)生們自由玩球的時間以增強(qiáng)球感。

　　環(huán)節(jié)三指導(dǎo)練習(xí)與改進(jìn)

　　練習(xí)1同學(xué)們能不能用左手運球，能不能左右手交換運球，教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，逐漸增加練習(xí)難度。

　　練習(xí)2通過觀察練習(xí)情況我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掌握的非常好，我又進(jìn)一步提出更難的要求，兩個人一組來運球來，一個同學(xué)運球、另一個同學(xué)搶球，看看同學(xué)們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己手里的球。

　　練習(xí)3巡回輔導(dǎo)請學(xué)生展示，其余同學(xué)認(rèn)真觀察找出錯誤的動作和正確的動作，對于錯誤的動作總結(jié)出重心太高、手腕僵硬等，對于好的動作鼓掌以示獎勵。

　　環(huán)節(jié)四放松

　　隨著音樂的節(jié)奏跟老師一起做放松操。

　　檢驗學(xué)習(xí)效果小游戲“小小搬運工”對應(yīng)課題回收器材。

　　這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，真棒。希望同學(xué)們課下多多練習(xí)，下課同學(xué)們再見。

　　教學(xué)效果預(yù)計

　　心理狀況預(yù)測：根據(jù)本課特點學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗。

　　生理狀況預(yù)測：練習(xí)密度在35%-40%，平均心率在120-130次每分左右。最高心率為150次每分左右。

　　我的說課完畢謝謝

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