小學(xué)牛津英語3A Unit 7說課稿范文
一、說教材
我說課的內(nèi)容為小學(xué)牛津英語3a unit7 it’s nice. 本單元主要圍繞表示服裝的英語單詞，通過復(fù)習(xí)前幾個(gè)單元介紹人物時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)的this is …和that’s … ，學(xué)習(xí)由how 引導(dǎo)的感嘆句。要求學(xué)生能在一定的情景下用look at …和有關(guān)物主代詞進(jìn)行簡單的交談以及表達(dá)贊美之意。根據(jù)這一安排和學(xué)生的整體認(rèn)識水平，從知識教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮，我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生能在日常生活中了解并運(yùn)用句型look at…及其應(yīng)答語it’s nice/smart/pretty﹒并知道how nice!表達(dá)贊美、感嘆之意。同時(shí)還要掌握服裝類單詞a dress ，a skirt，a t-shirt，a jacket，a sweater，a coat，a shirt，a blouse和物主代詞his，her以及形容詞new。通過句型的深入使學(xué)生更為熟悉和靈活運(yùn)用語言，使之成為自己的語言。
情感目標(biāo)：通過各種教學(xué)手段，如獎(jiǎng)勵(lì)、競爭、小組合作，交流激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，體驗(yàn)成功的快樂，注重培養(yǎng)積極向上、自信、善于交際的`優(yōu)良品質(zhì)。
能力目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際的能力。
二、說教法
創(chuàng)設(shè)情境，營造和諧氣氛，強(qiáng)化聽說。突出學(xué)生主體。warm-up部分，練耳，復(fù)習(xí)與一體。師生，生生用英語交流，學(xué)以致用，提高學(xué)生語言交際能力。在presentation單詞教學(xué)處理上使學(xué)生多聽教師用不同語調(diào)說出單詞，升調(diào)和降調(diào)，再請學(xué)生模仿說，符合聽說領(lǐng)先原則。設(shè)制讓學(xué)生把相應(yīng)衣服單詞與衣服卡片相連，使學(xué)生把單詞與意思相聯(lián)系。在邊活動(dòng)邊說的前提下，來解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生真正達(dá)到會學(xué)會用。consolidation部分，在學(xué)生掌握新單詞的基礎(chǔ)上，與顏色類單詞相結(jié)合，通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松的氛圍中，復(fù)習(xí)新知，鞏固舊知。
三、說學(xué)法
根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生在不斷的參與競爭、團(tuán)結(jié)合作的互動(dòng)環(huán)節(jié)中滲透“你才是學(xué)習(xí)的主人”的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識，使學(xué)生學(xué)到是學(xué)習(xí)的方法和提高的是學(xué)習(xí)的能力。
四、教學(xué)過程
step1 warm-up
1.sing a song hello! how are you?
2.greetings : good morning /afternoon /how are you ?
(通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)積極性，而且營造了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊，構(gòu)建了知識表象。)
step2 presentation and practice .
1． learn to say ；look ,this is my shirt /blouse/jacket/sweater.
a.show the shirt .
t: boys and girls .look at shirt and listen to me carefully .this is a shirt .say “a shirt ”
t: look at me and listen to me,please ,look ,this is my shirt .who is wearing a shirt ? please stand up and say “l(fā)ook ,this is my shirt .”
2． learn to say : look ,this is her /his…
(依次把以上實(shí)物或圖片先呈現(xiàn)給學(xué)生讓他們對衣服有個(gè)感性的認(rèn)識，并且要注意讀單詞的時(shí)候用升降調(diào)，然后將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對話中，充分體現(xiàn)在交際中教，在運(yùn)用中學(xué)的理念，通過這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)
guess . whose jacket is this ?
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