人教版數(shù)學(xué)《眾數(shù)》說課稿范文
一、教材分析：
本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)概率與統(tǒng)計領(lǐng)域的內(nèi)容。是人教版五年級下冊第六單元統(tǒng)計中的第一課，課本１２２至１２3頁的內(nèi)容。教材安排了一個關(guān)于身高選擇問題的例題和一個做一做。眾數(shù)是在學(xué)生初步理解平均數(shù)、中位數(shù)的意義，并會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這一課更是對這兩個知識的有效鞏固，眾數(shù)是生活中必不可少的統(tǒng)計量，可以說本課對學(xué)生以后在做決策等方面起著中舉足輕重的作用，有效地培養(yǎng)了學(xué)生對問題的多角度分析能力。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。�.理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的.眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。
�。�.根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
３.進一步提高學(xué)生的統(tǒng)計技能，增強學(xué)生的統(tǒng)計意識。
三、教學(xué)重點：認(rèn)識眾數(shù)、理解眾數(shù)的意義及作用。
四、教學(xué)難點：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征。
五、教具準(zhǔn)備：課件、
六、教法和學(xué)法：
新課程理念強調(diào)學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。因此，為了更好地突出重點、攻破難點，在教法上我主要體現(xiàn)鼓勵探究，變教為引的理念，并運用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的新穎性，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官參與學(xué)習(xí)的全過程。在學(xué)法上則通過學(xué)生的觀察、自主探索、合作交流的方法進行學(xué)習(xí)。我讓學(xué)生在觀察交流中學(xué)會擇優(yōu)錄取。在討論合作中來辨別應(yīng)該選擇哪一種統(tǒng)計量。學(xué)生通過看一看、算一算、想一想、議一議、辨一辨等一系列活動，逐步認(rèn)識眾數(shù)的意義和求法。
七、教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣定標(biāo)
1、復(fù)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)（課件出示題）
3、引入新課：
4、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件出示）
�。�1）認(rèn)識、理解眾數(shù)的含義，學(xué)會求一組數(shù)據(jù)的 眾數(shù)，理解眾數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義。
�。�2）根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)?統(tǒng)計量，表示數(shù)據(jù)的不同特征。
二、自學(xué)互動，探究新知
【學(xué)習(xí)活動一】
1、學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)，小組合作。
2、學(xué)習(xí)任務(wù)：1）收集小組的身高，小組匯報。
�。�2）觀察收集的一組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）根據(jù)你的預(yù)習(xí)和理解，誰能說說什么眾數(shù)？
板書：在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多，能反映一組數(shù)據(jù)的 集中情況
【學(xué)習(xí)活動二】
1、學(xué)習(xí)方式：個人自學(xué)，小組合作，展示結(jié)果。
2、學(xué)習(xí)任務(wù)：尋找最佳解決方案
看書自學(xué)課本122頁的例1。
討論：你們認(rèn)為參賽隊員的身高是多少厘米比較合適呢？該如何選？怎樣選更合理？
4、分析比較統(tǒng)計量的區(qū)別
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