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大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》說課稿

時(shí)間:2021-06-12 13:39:37 說課稿 我要投稿

大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》說課稿

  尊敬的各位評(píng)委老師:

大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》說課稿

  你們好,我是?號(hào),我今天說課的題目是大班語(yǔ)言活動(dòng)《落葉》。下面我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說活動(dòng)過程等四個(gè)方面來進(jìn)行說明:

  一、 說教材

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,在幼兒園語(yǔ)言教育中,我們要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!堵淙~》是福建省人民出版社出版的幼兒園大班上冊(cè)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中的一篇優(yōu)美散文詩(shī)。這是一首充滿兒童情趣的作品,它以生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了秋天樹葉飄落的景象,散文中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,重復(fù)的句式結(jié)構(gòu),非常適合大班幼兒創(chuàng)編。大班幼兒的年齡特點(diǎn)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)及詞匯量的增加,也為創(chuàng)編活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):

  1、能專心欣賞散文,理解內(nèi)容、感受秋天葉落的優(yōu)美意境。 2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法。 3、能展開聯(lián)想與想象進(jìn)行創(chuàng)編

  根據(jù)以上目標(biāo),我把活動(dòng)重點(diǎn)定位在讓幼兒用喜愛、充滿趣味的語(yǔ)氣朗誦散文;難點(diǎn)定位在讓幼兒創(chuàng)編同等格式的句子(如:樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)做屋子。) 為了給幼兒展示作品的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá),我作了以下的準(zhǔn)備:

  1、配樂朗誦錄音帶

  2、準(zhǔn)備教育掛圖《語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng).落葉》、學(xué)習(xí)包《語(yǔ)言.文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng).落葉》

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)帶兒童到戶外觀察樹葉,了解季節(jié)變化樹葉的變化 4、多媒體動(dòng)畫課件

  5、各種動(dòng)物的頭飾、落葉

  二、 說教法

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了以下方法:

  1、電教演示法:我利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,通過視頻讓幼兒欣賞《落葉》的優(yōu)美意境,利用動(dòng)畫,以鮮明的直觀形象引導(dǎo)幼兒,結(jié)合配樂朗誦,使幼兒對(duì)散文理解和認(rèn)識(shí)更加透徹,使幼兒積累一定的感性經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)編活動(dòng)打下基礎(chǔ),從而突破難點(diǎn)。

  2、啟發(fā)提問法:在幼兒欣賞了完整的作品之后以提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解,并結(jié)合動(dòng)畫學(xué)習(xí)夸張和擬人的修辭手法。(如:樹葉落在地上,誰爬過來了呀,它怎樣做的,把樹葉當(dāng)做什么了。) 3、朗誦法:提問之后,引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀散文,并結(jié)合配樂朗誦帶有感情的朗讀,突出重點(diǎn)。讓幼兒充分理解體會(huì)散文的優(yōu)美意境。

  三、說學(xué)法

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒的語(yǔ)言是通過在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接的“教”是難以掌握的,所以,整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓幼兒在看看,聽聽,想想,說說,玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn),本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以下方法進(jìn)行學(xué)習(xí):

  1、觀察法:讓幼兒通過多感官積極參與,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)畫并積極進(jìn)行思考,培養(yǎng)幼兒的觀察力及思維能力。

  2、討論法:給幼兒創(chuàng)造自由的環(huán)境,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中說出自己的看法和見解,是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。

  3、表演法:鼓勵(lì)幼兒有感情的朗讀并表演,以增加對(duì)散文內(nèi)容及句式的理解,同時(shí),鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒的想象力。 充分體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。 四、說活動(dòng)過程

 。ㄒ唬﹪L試討論,初步理解

  1、出示兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒看圖討論。

  啟發(fā)提問:小朋友們,我們一起來找找,這兩幅圖有什么不同。 幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行比較,從而得出結(jié)論,葉子顏色不一樣,秋天樹葉落下來了。

  2、播放多媒體動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒欣賞散文。

  設(shè)計(jì)此步驟的依據(jù)是:兩幅圖片進(jìn)行比較,吸引幼兒的.注意力,引發(fā)幼兒思考,同時(shí),通過欣賞動(dòng)畫的形式把散文內(nèi)容栩栩如生地再現(xiàn)出來,讓幼兒通過視、聽雙通道欣賞散文,能夠充分激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)能夠促進(jìn)幼兒對(duì)散文的理解。

 。ǘ﹩l(fā)提問,加深理解

  1、分析秋風(fēng)起了,天氣變?cè)鯓恿,樹葉發(fā)生了怎樣的變化?(播放動(dòng)畫,秋風(fēng)起了,天氣涼了,樹葉從樹上飄落下來)

  2、提問樹葉落在地上,小蟲是怎樣做的,它把樹葉當(dāng)成什么了?(播放動(dòng)畫,樹葉落在地上,小蟲爬進(jìn)來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子)

  3、分別提問樹葉落在溝里、河里和院子里,小動(dòng)物們的行為和把樹葉當(dāng)成什么?方法同上。

  設(shè)計(jì)此步驟的依據(jù)是:重視幼兒的理解,傾聽幼兒的看法,洞察幼兒想法的由來,幼兒通過舉一反三的嘗試分析,獲得成功的體現(xiàn),加深了對(duì)夸張和擬人的句式的理解和掌握。

  (三)句式創(chuàng)編,拓展升華

  1、激發(fā)幼兒的想象:秋風(fēng)把落葉吹到不同的地方,有其他的小動(dòng)物看到了,它們把落葉當(dāng)成什么了? 2、師幼合作,根據(jù)剛才的討論創(chuàng)編

  設(shè)計(jì)此步驟的依據(jù)是:教師適時(shí)提供機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定思維與語(yǔ)言嘗試的空間,這樣獲得的答案是豐富多樣的。不僅發(fā)展了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,還培養(yǎng)了幼兒積極思維的習(xí)慣。同時(shí),也有助于突破難點(diǎn),抓住重點(diǎn)。

 。ㄋ模┣榫氨硌,內(nèi)化感悟

  1、將幼兒分成若干組,發(fā)給幼兒各種動(dòng)物的頭飾

  2、組織幼兒游戲,讓幼兒有感情的朗讀并表演創(chuàng)編的內(nèi)容

  設(shè)計(jì)此步驟的依據(jù)是:讓幼兒進(jìn)一步理解故事,通過循序漸進(jìn)的方法,真正提供機(jī)會(huì)讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,自然而然引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移。

  以上是我從教材、教法、學(xué)法、活動(dòng)過程等幾個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行說明,不足之處懇請(qǐng)各位評(píng)委老師指正,謝謝!

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