《可怕的白色污染》說課稿

　　一、說教材

　　課程改革要求培養(yǎng)學生的信息收集和整理能力，發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的能力，分析問題和解決問題的能力。作為“信息收集和處理”的內(nèi)容之一，學習本課時內(nèi)容，不僅讓學生學會收集處理信息，還要學會用數(shù)學思維觀察、分析現(xiàn)實社會，解決日常問題，體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學價值，養(yǎng)成良好的人文素養(yǎng)。

　　本課時是人教版九年義務教育小學第八冊第35頁內(nèi)容。本課時是學生已學習完“簡單的數(shù)據(jù)收集整理和求平均數(shù)”后，作為一個拓展性的知識點出現(xiàn)的。教材先從學生熟悉的情景“調(diào)查自己家里一天大約用幾個塑料袋？”引入，求“平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋？”，“全校學生家庭一天，一周，一個月，一年用掉多少個塑料袋？”繼而導出“白色污染”給人們帶來哪些危害？如何減少“白色污染”？等問題。

　　讓學生通過調(diào)查、收集、整理等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息，再經(jīng)過討論、交流等方式，了解“白色污染”對自然及人類的危害，形成環(huán)保意識。內(nèi)容編排符合調(diào)查研究探索規(guī)律。 本課時的重點：用學過的知識和方法，收集整理有關(guān)“白色污染”的資料信息。 本課時的難點：通過對資料的收集、整理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”給人類造成的危害，體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系。

　　本課時關(guān)鍵：通過了解“白色污染”的危害，形成良好的環(huán)保意識。

　　二、說教學目的：

　　1、經(jīng)歷對“白色污染”有關(guān)資料的調(diào)查、收集和整理過程，學會收集和處理資料信息。

　　2、通過對“白色污染”資料的處理和分析，發(fā)現(xiàn)“白色污染”對人類及自然社會的危害，培養(yǎng)關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感。

　　3、通過觀察、思考，發(fā)現(xiàn)身邊生活的“白色污染”，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力。

　　4、組織開展以“白色污染”為題的課外活動，引導用實際行動保護環(huán)境，培養(yǎng)積極的環(huán)保意識和社會責任感。

　　三、說教法學法

　　《數(shù)學課程標準》指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求，結(jié)合本課時教材內(nèi)容安排特點，本課時我充分發(fā)揮學生的主動性，主要運用談話法和討論交流法，兼并信息收集，觀察思考等方法，引導學生運用所收集到的資料信息，通過分析、討論交流等學習方式，自主參與，積極探索，親身體驗知識的形成過程。

　　1、 信息收集法：通過詢問，上網(wǎng)查找，查閱書刊等方式獲得有關(guān)“白色污染”資料信息。

　　2、 談話法：教師以交談的方式參與課堂中，組織引導學生自主探索“白色污染”對自然及人類的危害，建立平等互助的合作伙伴關(guān)系，為學生營造一個寬松愉悅的情景。

　　3、 觀察思考法：數(shù)學課程總目標要求學生能夠初步學會用數(shù)學的思維觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活和其他學科中的問題，增強應用數(shù)學意識。本課時通過引導學生觀察身邊的生活環(huán)境，發(fā)現(xiàn)“白色污染”，分析“白色污染”對自然及人類造成的危害，討論減少“白色污染”的方法？

　　四、教學程序

　�。ㄒ唬┱n前準備。教師：“白色污染”圖片和所收集的資料。學生：分成５個小組，調(diào)查計算“平均每一個家庭一天用幾個塑料袋？”查找“什么是白色污染？”，并收集相關(guān)資料。

　�。ǘ�）教學流程1、展示圖片，激發(fā)興趣。

　　1）出示一組“白色污染”圖片。（路邊樹上掛滿各種塑料袋，河水被塑料袋垃圾污染，田地里隨處亂扔的`塑料制品等。）

　　2） 問：“觀察這組圖片，你們發(fā)現(xiàn)什么？”（指名小組回答，引出“白色污染”一詞） ［從學生熟悉的情景出發(fā)，讓學生體會數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學習興趣。

　　2、匯報成果，展示能力。

　　1）反饋：“什么是‘白色污染’”？（指名小組回答）

　　2）反饋：你們還知道哪些有關(guān)“白色污染”的知識？（各小組反饋所收集到“白色污染”資料信息）

　　3）教師反饋所收集到有關(guān)“白色污染”事例。（青海省有一百二十多只羊，由于吃下的塑料袋長時間滯留在胃中，難以消化，被活活餓死；大興南海子麋鹿苑有十只鹿因誤食塑料袋死亡；長江葛洲壩水電站，由于江面遭受“白色污染”，影響發(fā)動機正常運行，嚴重危害電廠供電等）［給學生足夠的時間與空間，傾聽他們的收獲，贊賞他們的勞動成果，并鼓勵他們自主探索］

　　3、合作探討，深刻體驗

　　1）思考交流a、觀察思考：我們身邊存在哪些“白色污染”？b、交流：（各小組反饋思考結(jié)果）（主要有家庭使用塑料袋，學生在校的零食塑料袋，田地里的農(nóng)用廢棄塑料制品等）

　　2）小組合作計算：a、平均每個家庭一天用掉幾個塑料袋？

　　b、全校學生家庭每天共用多少個塑料袋？一周呢？一個月呢？一年呢？

　　c、如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，把全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪開，占地有多大？ 反饋：（各小組反饋計算結(jié)果）。

　　3）分析交流

　　a、 思考討論：根據(jù)以上數(shù)據(jù)和我們所收集到的資料，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（引導發(fā)現(xiàn)“白色污染”對自然及人類的危害）

　　b、交流：（各小組反饋討論結(jié)果）

　　4）師生小結(jié)“白色污染”給自然及人類帶來的危害。（主要有：一、視覺污染 二、潛在危害）［新課程指出：學生不僅要學會知識，還要學會運用知識，知識只有經(jīng)過運用，才是活的知識，才有生命力。本環(huán)節(jié)我引導學生運用學會的知識去發(fā)現(xiàn)實際生活中的問題，探討生活中的問題

　�。�、 深刻認識，激發(fā)行動1)討論交流

　　a、討論：我們已認識到“白色污染”給我們帶來的危害，我們應該怎么做呢？

　　b、交流反饋：（各小組反饋討論結(jié)果）

　　2）你將怎么做呢？（指名學生回答）［數(shù)學教學的成功與否，主要表現(xiàn)在學生能否用數(shù)學眼光去觀察實際生活，解決實際問題，因此本環(huán)節(jié)我通過引導學生自主探討實際問題，找出解決問題的方法，并付諸實踐。］

　　5、課外作業(yè)請把你的決心寫出來，并在行動中表現(xiàn)出來。

　　五、板書設計：

　　可怕的“白色污染”

　　1、 什么是“白色污染：？

　　2、 我們身邊存在哪些“白色污染”？

　　3、據(jù)以上數(shù)據(jù)和收集資料，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、我們應該怎么做？

　　5、你將怎么做呢？

　　6、請把你的決心寫出來，并在行動中表現(xiàn) 出來。

　�。ū菊n時我將學習的主動權(quán)還給學生，充分調(diào)動學生積極性，組織引導學生運用學會的知識去觀察現(xiàn)實社會，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。在導學過程中，我尊重學生在學習過程中的獨特體驗，給予他們足夠的時間與空間，讓他們積極主動的建構(gòu)知識，形成能力，健全人格，獲得基本技能和素養(yǎng)。）

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