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大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿范文（精選6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，編寫說課稿是必不可少的，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我執(zhí)教的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》。選自省編教材大班上學(xué)期第四主題，是管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的一個片段。樂曲雖然復(fù)雜而且有點長，但是里面的動物形象栩栩如生，個個生動有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節(jié)教育活動；根據(jù)大班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求我擬定了以下活動目標：
1、認知經(jīng)驗方面——欣賞樂曲，感受并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、能力方面——能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。
3、情感態(tài)度方面——樂于參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。
重點是：通過反復(fù)欣賞音樂，感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
難點是：能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。
音樂欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此，教學(xué)中我采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、故事融入法
2、圖譜教學(xué)法
3、視、聽、動結(jié)合法
這些方法貫穿并滲透于整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
為較好的達成目標，活動中我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入——借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容——分角色表演——結(jié)束環(huán)節(jié)，這是一個層層深入的欣賞模式。
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內(nèi)展開充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。
（二）欣賞音樂，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。
這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞，遵循合——分——合的欣賞層次。
大家都知道，生動形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂和畫面的故事講述，更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接著，引導(dǎo)幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整欣賞音樂、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶，使幼兒很好的'從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對音樂的欣賞和感知上來，實現(xiàn)了視、聽覺雙重而完美的體驗。最后，在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進行曲的性質(zhì)，并引出了樂曲的名字《獅王進行曲》，讓幼兒對世界名曲的內(nèi)容和名稱有準確而全面的感知。
（三）用動作創(chuàng)造性地表達樂曲的內(nèi)容和形象。
《綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機會，鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象，將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。
結(jié)束環(huán)節(jié)的互動，使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。
以上是我本次活動的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。謝謝！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 2
一、說教材
音樂欣賞這種借助旋律以詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力，但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。
本次音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節(jié)》中的一個片段，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設(shè)計時我巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、動作、合作游戲、打擊樂器等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。使幼兒通過欣賞活動，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，使幼兒體會到自由表達和創(chuàng)造的快樂。為此，我擬定了以下活動目標：
1)活動目標:認知經(jīng)驗方面的目標：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事和圖譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
2）能力方面的目標：啟發(fā)幼兒探索用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。在游戲過程中，與同伴相互交流、相互配合的能力。
3）情感態(tài)度方面的目標：讓幼兒體驗參與、創(chuàng)造和表演的快樂。
重點是：通過反復(fù)欣賞音樂，感知、理解樂曲的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的音樂形象、內(nèi)容。
難點是：探索用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
4、活動準備
1）經(jīng)驗準備：課前組織幼兒觀看"獅子王"vcd，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
2）物質(zhì)準備：錄音帶，錄音機，投影儀，
自編故事，故事課件，
欣賞圖譜，動物頭飾。
3）環(huán)境的準備：我制作了森林幻燈片，利用投影儀讓畫面直接映在活動室的`墻壁上，遮上窗簾，在周圍擺上立體樹木與花草，使整個活動室猶如美麗的大森林。
二、說教法
1、情境感染法
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了森林的氛圍，并引導(dǎo)幼兒扮演各種小動物以故事的形式進行活動，使幼兒猶如身臨其境，增強了幼兒的感知欲望。
2、圖譜教學(xué)法
從幼兒認識事物的特點來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點，它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易。而幼兒在創(chuàng)編圖形符號的過程中，思維能力也得到很好的發(fā)展。
3、聽、視、動結(jié)合法
聽，就是引導(dǎo)幼兒集中注意傾聽；視，就是利用課件生動的畫面幫助幼兒感受、理解、記住音樂；動，就是利用與音樂相符的動作進行游戲表演加深幼兒對音樂的印象。
三、說學(xué)法
隨著心理發(fā)展水平的提高，大班幼兒表現(xiàn)出智力活動的積極性，他們有著強烈的求知欲和認識興趣，好學(xué)、好問、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，對富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習活動表現(xiàn)出興趣。些方法貫穿并滲透于整個活動當中，能使幼兒得到不同的心理滿足，體現(xiàn)了新《綱要》“以人為本”的教育理念。
四、說活動過程
活動分為四個部分：情境導(dǎo)入——欣賞音樂——游戲表演——延伸鞏固，這是一個層層深入的欣賞模式。
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒欣賞的興趣。
《綱要》中指出“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動中主動學(xué)習和發(fā)展的。
這一部分我主要采用了情景感染法。首先我讓幼兒模仿小動物隨音樂律動進入到我創(chuàng)設(shè)的森林環(huán)境中。同時我用語言把幼兒引入情境：“小動物們，美麗的森林里充滿著神秘，讓我們進去一探究竟吧。”進入到活動室后我用眼神和語言提示幼兒“請你們找個舒服的地方坐下來吧”。這句提示的作用在于提醒幼兒調(diào)整自己與他人的距離，同時請幼兒隨地就坐還可以縮短教師與幼兒之間的距離，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。
�。ǘ┩暾蕾p，感知音樂。
這一部份包含了三個環(huán)節(jié)：
1、完整欣賞，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。
1）我對孩子們說：“在這黑洞洞的大森林里，居住著百獸之王，每當風吹樹搖時，遠處傳來了什么聲音？”
接著播放錄音《獅王進行曲》，讓幼兒進行第一次完整欣賞。
2）欣賞完了以后我向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問：“聽了音樂后你有什么感受？”允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。
3）有的孩子說我聽到獅子的叫聲；有的孩子說我聽到吹喇叭的聲音；還有的孩子說，我聽了想跳個舞……這時，我對他們的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題：
“你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名稱就叫《獅王進行曲》，它里頭還蘊含著一個有趣的故事。”從而激起幼兒的感知欲望。
第一次的完整欣賞沒有借助其他的輔助手段而是讓幼兒直接欣賞，那是因為兒童的藝術(shù)是兒童生命本能的自然突現(xiàn)。因此在欣賞中教師應(yīng)尊重幼兒對作品的感覺和表述，而不是以自己的經(jīng)驗代替幼兒。
2、再次欣賞音樂，以故事和畫面加深幼兒對樂曲的理解。
1）我采用視聽結(jié)合的方法，結(jié)合課件有表情地向幼兒講述音樂故事。
2）隨后，我向幼兒發(fā)出再現(xiàn)性提問：“這個故事里有誰？故事里有哪些聲音？”
從幼兒的回答中我們得知故事中有吹號、獅王走、獅王吼叫、小動物為獅王表演等動作形象。
3）接著我啟發(fā)幼兒創(chuàng)編這些形象的身體動作，通過動作的表演鍛煉幼兒的類比聯(lián)想能力。
3、啟發(fā)幼兒探索用簡單的符號制作圖譜，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
在這一環(huán)節(jié)我主要采用了圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。
1）第一步我請幼兒思考：“你們能不能用一些簡單的符號來表現(xiàn)吹號、獅王走、獅王吼叫及小動物為獅王表演的動作？”啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)造圖形符號，以此發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
2）第二步我把幼兒創(chuàng)編討論后選用的圖形符號一一對應(yīng)到相應(yīng)的圖畫中去然后與幼兒隨音樂共同制作圖譜，通過圖譜使音樂內(nèi)容具體化。
�。ㄈ﹪L試游戲表演，加深對音樂的記憶。
1、根據(jù)綱要精神我提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔當角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和我一起扮演小動物，聽音樂在活動室的場景中游戲。
我以同伴的角色加入到游戲中是為了在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助，形成合作探究式的師生互動。
3、熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲。
《綱要》中指出，“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，老師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的能力�！彼晕艺J為我設(shè)計的游戲表演是孩子領(lǐng)會樂曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習方式。
�。ㄋ模┗顒友由�，學(xué)習用打擊樂器為樂曲伴奏。
本次活動后我利用課余繼續(xù)進行打擊樂活動，鞏固幼兒對樂曲的理解。
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 3
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將為大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計思路。本次活動旨在通過欣賞經(jīng)典音樂作品，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)其音樂欣賞能力和審美情趣，同時促進幼兒想象力、創(chuàng)造力和情感表達的發(fā)展。
一、教材分析
《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的一首，以其雄壯的旋律、鮮明的節(jié)奏和生動的音樂形象著稱。這首樂曲通過模仿獅王的步伐、吼叫等聲音，展現(xiàn)了獅王的威嚴與力量，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已具備一定的音樂感知能力，能夠區(qū)分音樂的快慢、強弱等要素，且對動物主題有著濃厚的'興趣。通過本次欣賞活動，可以進一步激發(fā)他們對音樂的熱愛，培養(yǎng)初步的音樂審美能力。
三、活動目標
1. 情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂的興趣，感受音樂的情緒變化，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
2. 知識與技能：能夠識別樂曲中的主要旋律和節(jié)奏型，理解音樂所表現(xiàn)的故事情節(jié)。
3. 過程與方法：通過聆聽、討論、模仿等方式，提高幼兒的音樂欣賞能力和表現(xiàn)力。
四、活動重難點
重點：引導(dǎo)幼兒感受和理解《獅王進行曲》的音樂特點，體會樂曲中的情感變化。
難點：啟發(fā)幼兒用語言、動作等多種形式表達自己對音樂的感受。
五、活動準備
1. 教具準備：《獅王進行曲》音頻、PPT課件（包含獅王圖片、音樂故事線索圖等）。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置成森林場景，營造氛圍。
3. 經(jīng)驗準備：提前讓幼兒了解獅子的生活習性及特征。
六、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過故事導(dǎo)入，講述獅王在森林中巡視的故事，激發(fā)幼兒興趣。
2. 初步欣賞：播放《獅王進行曲》，引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽，感受音樂的氛圍。
3. 分段欣賞：結(jié)合PPT課件，分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒識別不同樂段的特點，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 討論交流：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂中的故事情節(jié)。
5. 創(chuàng)意表達：引導(dǎo)幼兒用動作、繪畫等形式表達自己對音樂的理解和感受。
6. 總結(jié)提升：總結(jié)本次活動的收獲，鼓勵幼兒在生活中多關(guān)注音樂，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。
七、活動延伸
將《獅王進行曲》的音樂和故事融入角色游戲區(qū)，讓幼兒在角色扮演中進一步體驗音樂的魅力。
以上就是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計思路，謝謝大家的聆聽！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 4
尊敬的各位評委、同行們：
大家好！
今天我將與大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計。本次活動旨在通過欣賞這首經(jīng)典音樂作品，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、想象力和創(chuàng)造力，同時加深對動物世界的認識。
一、教材解讀
《獅王進行曲》以其獨特的音樂風格和生動的音樂形象，成為幼兒音樂欣賞的佳作。樂曲中獅王的威嚴、力量以及森林的神秘氛圍，能夠激發(fā)幼兒豐富的想象和情感體驗。
二、學(xué)情分析
大班幼兒處于音樂感知能力快速發(fā)展的階段，他們喜歡探索、模仿，對動物主題充滿好奇。通過欣賞《獅王進行曲》，可以進一步豐富他們的音樂經(jīng)驗，提升音樂審美能力。
三、活動目標設(shè)定
1. 情感態(tài)度：激發(fā)幼兒對音樂的興趣，感受音樂帶來的.愉悅，培養(yǎng)熱愛自然、敬畏生命的情感。
2. 知識技能：能夠識別樂曲中的旋律、節(jié)奏和音色變化，理解音樂所表達的獅王形象。
3. 過程與方法：通過聆聽、討論、創(chuàng)作等多種方式，促進幼兒音樂欣賞能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
四、活動重難點解析
重點：引導(dǎo)幼兒深入感受和理解《獅王進行曲》的音樂特點，體會樂曲中的情感變化。
難點：鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受，如繪畫、舞蹈、故事創(chuàng)作等。
五、活動準備
1. 教學(xué)資源：《獅王進行曲》音頻、PPT課件、獅王形象圖片、動物頭飾等。
2. 環(huán)境布置：模擬森林場景，營造濃厚的音樂氛圍。
3. 經(jīng)驗鋪墊：提前讓幼兒了解獅子的生活習性和特點，為音樂欣賞做準備。
六、活動流程設(shè)計
1. 情境導(dǎo)入：通過講述獅王的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
2. 完整欣賞：播放《獅王進行曲》，引導(dǎo)幼兒閉眼聆聽，感受音樂的氛圍和情緒。
3. 分段分析：結(jié)合PPT課件，分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒識別不同樂段的特點，如獅王的步伐、吼叫等。
4. 互動討論：鼓勵幼兒分享自己的感受，討論音樂中的故事情節(jié)和角色形象。
5. 創(chuàng)意表達：提供繪畫紙、彩筆、音樂盒等材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
6. 總結(jié)分享：總結(jié)本次活動的收獲，鼓勵幼兒將所學(xué)的音樂知識應(yīng)用到日常生活中。
七、活動延伸建議
將《獅王進行曲》的音樂和故事融入日常教學(xué)活動中，如角色扮演游戲、音樂故事創(chuàng)作等，持續(xù)激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
以上就是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計思路，期待與大家共同探討和進步。謝謝大家！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 5
尊敬的各位評委老師、同仁們：
大家好！
今天，我非常榮幸能在這里分享我的大班音樂欣賞活動設(shè)計——《獅王進行曲》。本次活動旨在通過音樂欣賞，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感受力和表現(xiàn)力，同時，結(jié)合故事情節(jié)，增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、教材分析
《獅王進行曲》是法國作曲家圣-桑的《動物狂歡節(jié)》組曲中的一首經(jīng)典作品，以其雄壯的旋律和生動的音樂形象著稱。這首樂曲描繪了獅王威風凜凜、率領(lǐng)動物王國巡游的情景，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞和表現(xiàn)。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂感知能力和表現(xiàn)欲望，他們喜歡通過動作、表情等方式來表達自己對音樂的感受。因此，本次活動將采用多種教學(xué)手段，如故事講述、角色扮演、音樂游戲等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。
三、活動目標
1. 感受《獅王進行曲》的旋律特點，理解樂曲所表達的音樂形象。
2. 通過故事情節(jié)和角色扮演，增強幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
四、活動重難點
活動重點：感受樂曲的旋律特點，理解音樂形象。
活動難點：通過角色扮演和音樂游戲，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
五、活動準備
1. 音樂播放設(shè)備及《獅王進行曲》音樂。
2. 獅王、小動物等角色的頭飾或道具。
3. 故事情節(jié)的PPT或圖片。
六、活動過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講述一個關(guān)于獅王巡游的`簡短故事，引出《獅王進行曲》的背景和主題。
2. 初步欣賞：播放樂曲，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的旋律和節(jié)奏。
3. 分段欣賞：分段播放樂曲，結(jié)合故事情節(jié)和角色特點，引導(dǎo)幼兒深入理解音樂形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或道具，進行角色扮演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
5. 音樂游戲：設(shè)計簡單的音樂游戲，如“獅王找小動物”等，增強幼兒對樂曲的理解和記憶。
6. 總結(jié)與延伸：引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和欣賞音樂。
七、活動反思
本次活動旨在通過《獅王進行曲》這一經(jīng)典音樂作品，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。在活動過程中，我將注重幼兒的主體地位，鼓勵他們積極參與、大膽表現(xiàn)。同時，我也將密切關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保活動目標的達成。
以上是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的設(shè)計思路，感謝大家的聆聽和指正！
大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿 6
尊敬的評委老師、各位同仁：
大家好！
今天，我將與大家分享的是大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計。本次活動旨在通過音樂欣賞，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力、想象力和創(chuàng)造力，同時，結(jié)合故事情節(jié)和角色扮演，增強幼兒對音樂的情感體驗。
一、教材解析
《獅王進行曲》以其獨特的旋律和鮮明的音樂形象，深受幼兒喜愛。這首樂曲通過生動的音樂語言，描繪了獅王率領(lǐng)動物王國巡游的壯觀場景，非常適合大班幼兒進行音樂欣賞和創(chuàng)造性表現(xiàn)。
二、學(xué)情分析
大班幼兒已經(jīng)具備了一定的音樂感知基礎(chǔ)，他們喜歡通過動作、表情等方式來表達自己對音樂的感受。因此，本次活動將采用故事講述、角色扮演、音樂游戲等多種教學(xué)手段，以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。
三、活動目標設(shè)定
1. 感受《獅王進行曲》的旋律美，理解樂曲所表達的音樂形象。
2. 通過故事情節(jié)和角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力和合作能力，鼓勵幼兒用多種方式表達自己對音樂的感受。
四、活動重難點
活動重點：感受樂曲的旋律美，理解音樂形象。
活動難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。
五、活動準備
1. 音樂播放設(shè)備及《獅王進行曲》音樂。
2. 獅王、小動物等角色的頭飾、服裝或道具。
3. 故事情節(jié)的圖片或PPT。
六、活動流程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講述獅王巡游的故事，激發(fā)幼兒的`興趣，引出《獅王進行曲》的背景。
2. 初步欣賞：播放樂曲，引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的旋律和節(jié)奏。
3. 分段解析：結(jié)合故事情節(jié)和角色特點，分段播放樂曲，引導(dǎo)幼兒深入理解音樂形象。
4. 角色扮演：幼兒自主選擇角色，佩戴頭飾或服裝，進行角色扮演，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
5. 音樂游戲：設(shè)計簡單的音樂游戲，如“獅王與小動物”的互動游戲，增強幼兒對樂曲的理解和記憶。
6. 總結(jié)與分享：引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和體驗，鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注和欣賞音樂。
七、活動反思與期望
本次活動旨在通過《獅王進行曲》這一經(jīng)典音樂作品，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛。在活動過程中，我將注重幼兒的情感體驗和創(chuàng)造性表現(xiàn)，鼓勵他們積極參與、大膽嘗試。同時，我也將不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，確�；顒幽繕说倪_成。希望本次活動能夠讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。
以上是我對大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》的教學(xué)設(shè)計，感謝大家的聆聽和指正！
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