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大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿（通用10篇）
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 1
一、說教材
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，故事《月亮船》講述的是蒲公英迷路后回家的經(jīng)過，情節(jié)生動(dòng)、語言優(yōu)美，是幼兒從事語言活動(dòng)的好教材，同時(shí)故事情節(jié)中涉及了豐富的地理知識(shí)，為單純的故事學(xué)習(xí)增添了幾分生氣。大班幼兒有了一定的閱歷，對(duì)地理知識(shí)也有些基礎(chǔ)了解，本教材既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)。時(shí)值建國六十周年，我選擇本活動(dòng)，意在通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的愛國情感，幫助幼兒進(jìn)一步了解我國的世界之最，并運(yùn)用語言表述。
二、說目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂、主心骨，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)綱要中語言領(lǐng)域目標(biāo)以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)目標(biāo)定位于：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。
2、領(lǐng)略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國的熱情。
這兩個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有融合的一方面。同時(shí)我認(rèn)為故事的題材所要表達(dá)即祖國地大物博這一信息，重在培養(yǎng)幼兒的愛國情感。因此我確定本次活動(dòng)重點(diǎn)：知道故事的主要情節(jié)，并用語言進(jìn)行表述。難點(diǎn)為讓幼兒了解我國的四個(gè)世界之最，激發(fā)幼兒的愛國情感。
三、說準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我主要作了以下準(zhǔn)備：
圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜（我國的四個(gè)世界之最）。
四、說教學(xué)法
本教學(xué)過程，主要運(yùn)用了四種方法：啟發(fā)提問法、多媒體技術(shù)運(yùn)用法、圖譜法及游戲法。這些教法也是幼兒的學(xué)法，能充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
1、啟發(fā)提問法：教師應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒想說、敢說、大膽說。結(jié)合故事教學(xué)本身的特點(diǎn)，我在活動(dòng)中充分運(yùn)用了啟發(fā)提問法，設(shè)計(jì)許多層次不一的問題，在很大程度引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，與教師形成良好的互動(dòng)、同時(shí)也滿足不同幼兒的需要。促使其得到程度不一的提高。
2、多媒體技術(shù)運(yùn)用法：本教材情節(jié)生動(dòng)并涉及豐富的地理知識(shí)，為此我借助現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽的感官，深入感受題材本身，為本活動(dòng)重點(diǎn)解決墊下一定的基礎(chǔ)。
3圖譜法：圖譜法其圖文并茂的表現(xiàn)手法深受教師喜愛，并在大程度上可幫助幼兒理解記憶內(nèi)容，本活動(dòng)借助圖譜法引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并記憶我國的世界之最，用連貫的語言進(jìn)行表述，進(jìn)而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
4：游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，要寓教于樂，本活動(dòng)借助一簡單的.說唱游戲，意使認(rèn)知不變成為重復(fù)跟讀學(xué)習(xí)，而充分體現(xiàn)游戲的“趣”學(xué)，幼兒的“樂”學(xué)。
五、說過程：
本活動(dòng)流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為激發(fā)興趣，引出主題——初步傾聽，了解內(nèi)容——結(jié)合課件，突出重點(diǎn)——巧用圖譜，突破難點(diǎn)——活動(dòng)延伸，說唱歌謠。
1、激發(fā)興趣，引出主題。
打開幼兒的話匣子是語言教學(xué)的關(guān)鍵，活動(dòng)開始我出示月亮船圖片，并設(shè)計(jì)問題“如果你坐在天上的月亮船里，你會(huì)看到什么”？開放式的提問，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在很大程度上激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。本環(huán)節(jié)需要2—3分鐘。
2、初步傾聽，了解內(nèi)容。
本環(huán)節(jié)為幼兒初步欣賞故事，簡單了解故事內(nèi)容。教師先以生動(dòng)的語言完整地講述故事，再結(jié)合提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？在本環(huán)節(jié)中，幼兒可粗略地了解故事內(nèi)容，并簡單地表達(dá)自己對(duì)故事的聽后感，同時(shí)我根據(jù)教學(xué)需要在本環(huán)節(jié)對(duì)教材本身進(jìn)行簡單修改，即故事結(jié)尾不點(diǎn)出蒲公英的家是中國，此環(huán)節(jié)大約占用8分鐘。
3、結(jié)合課件，突出重點(diǎn)。
緊扣幼兒的初步感知，本環(huán)節(jié)重在結(jié)合課件幫助幼兒逐段理解故事內(nèi)容，大致需要12分鐘。由于提問是讓幼兒理解故事并刺激其語言發(fā)展的有效途徑，因此在本環(huán)節(jié)中，提問法也是運(yùn)用得最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。我將故事分為三個(gè)段落，第一段落為蒲公英迷路。所設(shè)計(jì)的提問為：
�。�1）蒲公英為什么會(huì)到很遠(yuǎn)的地方？
（2）它遇到了誰？第二段為仙女與蒲公英的對(duì)話。
結(jié)合提問：
�。�1）誰來幫助蒲公英？
�。�2）蒲公英是怎樣介紹它的家？
第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，我所設(shè)計(jì)的提問是：
�。�1）仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？
�。�2）你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？通過三段課件的欣賞提問，幼兒已能基本了解故事內(nèi)容，本次活動(dòng)的重點(diǎn)得以解決。
4、巧用圖譜，突破難點(diǎn)。
承接環(huán)節(jié)三的猜測(cè)，“蒲公英的家在哪兒”引導(dǎo)幼兒說出中國，教師可及時(shí)續(xù)上故事結(jié)尾，并結(jié)合圖譜幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，了解中國的世界之最，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言進(jìn)行表述，同時(shí)結(jié)合提問“為什么蒲公英與仙女道別時(shí)，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜歡蒲公英的家嗎，為什么”？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，借以突破活動(dòng)的難點(diǎn)，本環(huán)節(jié)約占6分鐘。
5、活動(dòng)延伸，說唱歌謠。
有了對(duì)故事的基本認(rèn)識(shí)，本環(huán)節(jié)繼而借助圖譜，運(yùn)用3—5分鐘的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說唱蒲公英的唱的歌謠，借助幼兒對(duì)游戲的天性喜愛，將本次活動(dòng)推向高潮，自然結(jié)束。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 2
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我設(shè)計(jì)的大班語言活動(dòng)《月亮船》的說課內(nèi)容。本次活動(dòng)旨在通過富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和情感理解能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)充滿奇幻色彩的故事，講述了小主人公乘坐月亮船，穿越時(shí)空，領(lǐng)略了祖國各地的美麗風(fēng)光和豐富的文化特色。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，畫面感強(qiáng)，既符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，又能激發(fā)他們探索未知世界的欲望。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情，培養(yǎng)他們對(duì)不同文化的`尊重與欣賞。
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)；通過討論，了解中國各地的特色文化和風(fēng)景名勝。
過程與方法：運(yùn)用故事講述、圖片展示、角色扮演等多種教學(xué)手段，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：月亮船模型、中國地圖、各地風(fēng)景名勝圖片、故事掛圖等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解一些基本的地理知識(shí)和文化常識(shí)。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示月亮船模型，引發(fā)幼兒的興趣，提問：“如果有一艘月亮船能帶你去旅行，你想去哪里呢？”引導(dǎo)幼兒展開想象。
故事講述：教師生動(dòng)地講述《月亮船》的故事，邊講邊展示相關(guān)圖片，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和場景。
互動(dòng)討論：
提問：“小主人公在月亮船上看到了哪些美麗的風(fēng)景？”
“這些地方有什么特別的文化或風(fēng)俗習(xí)慣嗎？”
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己知道的中國各地的特色。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色（如小主人公、月亮船、各地風(fēng)景的化身等），進(jìn)行簡單的角色扮演游戲，加深對(duì)故事的理解和記憶。
總結(jié)與延伸：總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國的熱愛和對(duì)多元文化的尊重。同時(shí)，可以布置家庭作業(yè)，讓幼兒與家長一起搜集更多關(guān)于中國各地的文化和風(fēng)景資料，下次活動(dòng)時(shí)分享。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過豐富的視聽材料和互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。但在實(shí)施過程中，也需注意控制好時(shí)間分配，確保每個(gè)幼兒都能得到充分的參與和表達(dá)機(jī)會(huì)。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 3
尊敬的各位評(píng)委、親愛的同行們：
大家好！接下來，我將為大家介紹另一版大班語言活動(dòng)《月亮船》的說課設(shè)計(jì)，這次我們更注重于通過創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、設(shè)計(jì)理念
《月亮船》不僅是一個(gè)關(guān)于旅行的故事，更是一扇通往無限想象的大門。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在以故事為引，引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，自由翱翔在文化的海洋中，感受祖國大好河山的壯麗與多元文化的魅力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)作。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
增進(jìn)幼兒對(duì)祖國文化的了解和熱愛。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
除了基本的物質(zhì)準(zhǔn)備（如月亮船模型、紙筆、顏料等）外，特別準(zhǔn)備了一些空白的“旅行日記”本，供幼兒記錄自己的想象之旅。
四、活動(dòng)過程
故事啟發(fā)：首先，教師以生動(dòng)的'語言講述《月亮船》的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情境。
想象創(chuàng)作：
繪畫創(chuàng)作：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，畫出自己想象中的月亮船和旅行中的風(fēng)景。
口頭創(chuàng)作：邀請(qǐng)幼兒分組，以接龍的方式，每人添加一段關(guān)于月亮船旅行的故事，共同編織一個(gè)更加豐富多彩的故事版本。
分享展示：幼兒展示自己的繪畫作品或口頭創(chuàng)作的故事，教師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵(lì)。
旅行日記：引導(dǎo)幼兒將自己的想象之旅記錄在“旅行日記”中，可以是文字、圖畫或兩者結(jié)合的形式，留下美好的回憶。
總結(jié)升華：教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)想象力和創(chuàng)造力的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)造。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過多樣化的創(chuàng)作形式，充分激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也為他們提供了一個(gè)展示自我、交流思想的平臺(tái)。在未來的教學(xué)中，我們可以繼續(xù)探索更多創(chuàng)意活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更多可能。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 4
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能與大家分享我設(shè)計(jì)的大班語言活動(dòng)《月亮船》的說課內(nèi)容。本次活動(dòng)旨在通過富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙、對(duì)家鄉(xiāng)及文化多樣性的探索興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和情感理解能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)溫馨而富有哲理的童話故事，講述了小蒲公英迷路后，乘坐月亮船尋找家鄉(xiāng)的過程。故事中融入了豐富的'自然景觀、文化元素以及深刻的情感表達(dá)，既適合大班幼兒的認(rèn)知水平，又能有效促進(jìn)他們社會(huì)性和情感的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國地圖上的主要河流、山脈及標(biāo)志性城市，初步了解祖國的遼闊與美麗。
能力目標(biāo)：提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事關(guān)鍵情節(jié)。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的歸屬感和自豪感，以及對(duì)不同文化的尊重與理解。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：《月亮船》繪本、中國地圖掛圖、月亮船手偶、背景音樂等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前可組織幼兒進(jìn)行簡單的地理知識(shí)小游戲，如“我猜我猜我猜猜猜”（地名、河流等），為理解故事打下基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以謎語“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀”引出月亮，再展示月亮船手偶，激發(fā)幼兒興趣，引入故事主題。
講述與理解：
教師結(jié)合繪本，生動(dòng)講述《月亮船》的故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事情節(jié)。
提問互動(dòng)：故事中提到了哪些地方？小蒲公英為什么會(huì)迷路？它是怎么找到家的？引導(dǎo)幼兒積極思考，加深理解。
地圖探索：展示中國地圖掛圖，引導(dǎo)幼兒找出故事中出現(xiàn)的地名，如長江、黃河、長城等，增強(qiáng)幼兒的空間認(rèn)知能力。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵場景，提高幼兒的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論“我的家鄉(xiāng)在哪里？”“我的家鄉(xiāng)有什么特別的地方？”等問題，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的家鄉(xiāng)故事或文化特色。
總結(jié)與延伸：總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和出色表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起制作一張“我的家鄉(xiāng)”小報(bào)，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過《月亮船》這一富有想象力的故事，不僅豐富了幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，更在情感上給予了他們深刻的觸動(dòng)。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多寓教于樂的方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 5
尊敬的評(píng)委老師、親愛的同仁們：
大家好！今天，我設(shè)計(jì)的大班語言活動(dòng)《月亮船》旨在通過一段奇幻的旅程，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)一個(gè)充滿愛與探索的世界。以下是我的說課內(nèi)容。
一、活動(dòng)背景
《月亮船》以其獨(dú)特的情節(jié)和深刻的寓意，深受孩子們喜愛。它不僅是一次地理知識(shí)的探索，更是一次心靈的旅行，讓孩子們?cè)诠适轮懈惺艿郊业臏嘏臀幕镊攘Α?/p>
二、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解中國的主要地理特征，如長江、黃河等，增強(qiáng)幼兒的地理意識(shí)。
技能目標(biāo)：通過故事講述和角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)其探索未知世界的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
包括《月亮船》繪本、自制PPT（包含中國地圖及各地風(fēng)光）、月亮船模型、角色頭飾等，以及輕松愉悅的背景音樂，為活動(dòng)營造良好的'氛圍。
四、活動(dòng)流程
情境導(dǎo)入：利用PPT展示夜空中的月亮，引發(fā)幼兒對(duì)月亮的想象，進(jìn)而引出故事《月亮船》。
故事講述：教師聲情并茂地講述故事，引導(dǎo)幼兒跟隨小蒲公英的足跡，一起經(jīng)歷這場奇妙的旅程。同時(shí)，適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
地圖互動(dòng)：在講述過程中，結(jié)合PPT上的中國地圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并指出故事中出現(xiàn)的地名，加深他們對(duì)地理知識(shí)的理解。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，如小蒲公英、月亮婆婆等，通過表演加深對(duì)故事情節(jié)的理解和記憶。
情感交流：組織幼兒分享自己聽完故事后的感受，引導(dǎo)他們表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)未知世界的好奇。
活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和出色表現(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家長一起制作一張“我的家鄉(xiāng)”小報(bào)，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 6
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！今天，我將為大家介紹的是為大班幼兒設(shè)計(jì)的一堂語言活動(dòng)課——《月亮船》。本次活動(dòng)旨在通過生動(dòng)的故事講述，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心和想象力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和情感理解能力。
一、活動(dòng)背景與目標(biāo)
《月亮船》是一個(gè)富有童話色彩的故事，講述了一個(gè)關(guān)于月亮、星星和探險(xiǎn)的奇妙旅程。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心，培養(yǎng)探索未知世界的興趣。
認(rèn)知與能力：通過聽故事、討論等形式，提高幼兒的語言理解能力和表達(dá)能力。
技能與習(xí)慣：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，學(xué)會(huì)用豐富的詞匯描述想象中的場景。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：繪本《月亮船》、月亮和星星的掛飾、手工制作的小船模型。
環(huán)境布置：將教室一角布置成夜空背景，掛上星星和月亮的裝飾，營造濃厚的氛圍。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前熟悉故事內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的引導(dǎo)性問題。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段輕柔的星空音樂，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛想象自己置身于美麗的夜空中，然后教師出示月亮和星星的掛飾，引出今天的故事主題——《月亮船》。
故事講述：教師邊翻繪本邊聲情并茂地講述《月亮船》的故事，注意語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。同時(shí)，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考故事中的情節(jié)和角色。
討論分享：故事講完后，組織幼兒進(jìn)行討論，分享自己的感受和想法。可以提問：“如果你有一艘月亮船，你想去哪里探險(xiǎn)？”“你覺得故事中的小朋友為什么能遇到那么多奇妙的事情？”等問題，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)幼兒用畫筆或貼紙?jiān)诩埳袭嫵鲎约合胂笾械?月亮船和探險(xiǎn)場景，或者讓幼兒分組表演故事中的某個(gè)片段，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解和記憶。
總結(jié)提升：教師總結(jié)今天的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索未知世界的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要保持好奇心和探索精神。
四、活動(dòng)延伸
可以在后續(xù)的語言活動(dòng)中，繼續(xù)圍繞宇宙主題開展，如觀看相關(guān)的科普視頻、閱讀更多的宇宙探險(xiǎn)故事等，進(jìn)一步拓寬幼兒的視野和知識(shí)面。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 7
尊敬的評(píng)委老師：
大家好！今天我將分享的是大班語言活動(dòng)《月亮船》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)旨在通過富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)語言藝術(shù)的興趣，促進(jìn)其語言表達(dá)能力和創(chuàng)造思維的發(fā)展。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
《月亮船》是一個(gè)充滿奇幻色彩的故事，它以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子們的注意力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循“以幼兒為中心”的原則，通過情境創(chuàng)設(shè)、故事講述、互動(dòng)討論等多種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，積極探索，實(shí)現(xiàn)語言與情感的雙重發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，感受故事中的情感變化，豐富詞匯量。
能力目標(biāo)：提高幼兒的'語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力，鼓勵(lì)幼兒用語言表達(dá)自己的想象。
三、活動(dòng)流程
情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)開始前，教師利用星空掛飾、柔和的燈光等道具，將教室布置成一個(gè)充滿夢(mèng)幻色彩的夜空?qǐng)鼍�，營造出濃厚的活動(dòng)氛圍。
故事引入：教師以神秘的口吻引出《月亮船》的故事，激發(fā)幼兒的好奇心。然后，一邊展示繪本一邊講述故事，注意引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事情節(jié)。
互動(dòng)討論：故事講述過程中，教師適時(shí)提出問題，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。如：“月亮船帶著小主人公去了哪些地方？”“你最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？”等，以此促進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的深入理解和情感體驗(yàn)。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)故事的理解和感受�？梢允抢L畫、手工制作月亮船模型，也可以是角色扮演等形式。通過這一過程，不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，還促進(jìn)了其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
總結(jié)反饋：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒將今天學(xué)到的故事講給家人聽，實(shí)現(xiàn)家園共育的良好效果。
通過以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們相信《月亮船》這個(gè)故事將成為孩子們心中一段美好的記憶，激發(fā)他們探索未知世界的勇氣和熱情。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 8
尊敬的評(píng)委老師、各位同仁：
大家好！今天我將為大家分享的是大班語言活動(dòng)《月亮船》的說課內(nèi)容。本次活動(dòng)旨在通過富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙、月亮及傳統(tǒng)文化的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力和情感認(rèn)知能力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)溫馨而富有哲理的童話故事，講述了小動(dòng)物們乘坐月亮船環(huán)游世界，最后回到溫暖家園的奇妙旅程。故事不僅畫面感強(qiáng)，語言優(yōu)美，還蘊(yùn)含了家鄉(xiāng)情感、文化認(rèn)同以及對(duì)未知世界的好奇與向往等多重教育意義，非常適合大班幼兒閱讀和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)及傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)幼兒的`愛國情感。
知識(shí)與能力：理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事中的關(guān)鍵情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。
過程與方法：通過角色扮演、故事講述、討論交流等方式，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：月亮船模型或圖片、動(dòng)物頭飾、世界地圖或地球儀、相關(guān)背景音樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前讓幼兒了解一些基本的地理知識(shí)，如國家、城市等概念。
四、活動(dòng)流程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一首關(guān)于月亮的兒歌或謎語引入，激發(fā)幼兒的興趣，引出今天的主題——《月亮船》。
故事講述：教師聲情并茂地講述《月亮船》的故事，利用圖片或模型輔助，幫助幼兒更直觀地理解故事內(nèi)容。
互動(dòng)討論：
提問：“小動(dòng)物們?cè)谠铝链峡吹搅四男┟利惖牡胤�？”引�?dǎo)幼兒回憶并描述故事情節(jié)。
討論：“你最想去故事中的哪個(gè)地方？為什么？”激發(fā)幼兒對(duì)世界的向往和對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物角色，進(jìn)行簡單的情景再現(xiàn)，加深對(duì)故事的理解和記憶。
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考：“月亮船最終回到了哪里？這讓你想到了什么？”通過討論，強(qiáng)化幼兒對(duì)家鄉(xiāng)和親人的依戀感。
總結(jié)分享：教師總結(jié)今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享這個(gè)故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、活動(dòng)延伸
布置“我的小小世界”主題墻，讓幼兒繪制自己想象中的世界地圖或月亮船旅行圖。
開展“小小講解員”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒為其他班級(jí)的幼兒或家長講述《月亮船》的故事。
通過以上活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們期望能夠在大班幼兒心中種下一顆探索世界、熱愛家鄉(xiāng)的種子，同時(shí)促進(jìn)他們語言、想象、情感等多方面能力的發(fā)展。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，我將圍繞大班語言活動(dòng)《月亮船》進(jìn)行說課。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、激發(fā)探索欲和愛國情感為目標(biāo)，通過故事講述與多種互動(dòng)方式，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)一個(gè)充滿奇幻與溫馨的旅程。
一、設(shè)計(jì)意圖
《月亮船》以其獨(dú)特的想象空間和深刻的文化內(nèi)涵，成為引導(dǎo)幼兒探索世界、認(rèn)識(shí)自我、感受親情與家鄉(xiāng)之美的絕佳素材。本次活動(dòng)旨在通過故事，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇，對(duì)家鄉(xiāng)的'依戀，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛。
二、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解故事的基本情節(jié)，認(rèn)識(shí)一些簡單的地理知識(shí)。
技能目標(biāo)：能夠用自己的話復(fù)述故事，提高口語表達(dá)能力和想象力。
情感目標(biāo)：感受故事中蘊(yùn)含的情感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的認(rèn)同感與自豪感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解并復(fù)述《月亮船》的故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：將故事中的情感與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)PPT、故事錄音、月亮船及動(dòng)物角色的手偶或圖片、地圖拼圖等。
五、活動(dòng)過程
情境導(dǎo)入：利用PPT展示夜空中的月亮，引導(dǎo)幼兒想象如果自己也能乘坐月亮船去旅行，會(huì)去哪里？激發(fā)幼兒的好奇心。
故事講述：播放故事錄音或由教師生動(dòng)講述，同時(shí)展示相應(yīng)的圖片或手偶，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
互動(dòng)問答：通過提問引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，如：“月亮船上都有哪些小動(dòng)物？”“它們看到了哪些美麗的景色？”等，加深對(duì)故事的理解。
創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫或拼圖的方式，展現(xiàn)自己想象中的月亮船旅行場景，或復(fù)述故事給同伴聽。
大班語言活動(dòng)《月亮船》說課稿 10
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動(dòng)《月亮船》。本次活動(dòng)旨在通過富有想象力的故事，激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心和探索欲，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
一、教材分析
《月亮船》是一個(gè)充滿奇幻色彩的童話故事，講述了小兔子乘坐月亮船進(jìn)行宇宙探險(xiǎn)的奇妙經(jīng)歷。故事語言優(yōu)美，情節(jié)生動(dòng)，既符合大班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)，又能激發(fā)他們對(duì)未知世界的探索興趣。通過這個(gè)故事，幼兒可以感受到宇宙的浩瀚與神秘，同時(shí)學(xué)習(xí)到勇敢、堅(jiān)持等積極品質(zhì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)宇宙的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。
知識(shí)與技能：理解故事內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述故事的主要情節(jié)；學(xué)習(xí)并運(yùn)用故事中的新詞匯。
過程與方法：通過傾聽、討論、角色扮演等方式，提高幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：月亮船的手工模型或圖片、宇宙星空背景圖、動(dòng)物頭飾等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前與幼兒討論過關(guān)于宇宙、月亮、星星等話題，激發(fā)其興趣。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以謎語“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀”引出月亮的'話題，激發(fā)幼兒興趣。
故事講述：教師邊展示月亮船和宇宙星空背景圖，邊生動(dòng)講述《月亮船》的故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
理解討論：提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，如“小兔子在月亮船上看到了什么？”“它遇到了哪些朋友？”等，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
詞匯學(xué)習(xí)：挑選故事中的新詞匯，如“浩瀚”、“探險(xiǎn)”等，通過游戲或圖片幫助幼兒理解和記憶。
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行角色扮演，重現(xiàn)故事中的情節(jié)，加深對(duì)故事的理解和記憶。
創(chuàng)意延伸：引導(dǎo)幼兒想象如果自己也能乘坐月亮船去探險(xiǎn)，會(huì)去哪里？會(huì)看到什么？鼓勵(lì)幼兒用畫筆或語言描繪出來。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過豐富的教具和生動(dòng)的講述，有效激發(fā)了幼兒對(duì)宇宙的好奇心和探索欲。在角色扮演和創(chuàng)意延伸環(huán)節(jié)，幼兒的語言表達(dá)能力和想象力得到了充分的發(fā)展。未來，我將繼續(xù)探索更多有趣的教學(xué)方法，為幼兒提供更廣闊的想象空間和語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
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