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《需要多少錢》的說課稿
教學(xué)內(nèi)容：
教科書P4—5頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1，結(jié)合具體情境，使學(xué)生感知乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用，初步形成從數(shù)學(xué)角度觀察周圍事物的意識(shí)。
2，通過合作學(xué)習(xí)，探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
3，培養(yǎng)學(xué)生善于思考，培養(yǎng)其抽象概括以及合理類推能力。掌握合理的口算方法，提高計(jì)算能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理算法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：
小棒等。
教學(xué)過程：
一、鋪墊孕伏
1、口算
30×2 20×3 400×3 100×7 20×4
700×4 8×50 3×800 70×8 90×5
2、口答
35里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
15里面有（ ）個(gè)一和（ ）個(gè)十。
12里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
多媒體課件出示教學(xué)情境圖，引導(dǎo)學(xué)生先觀察這幅圖
三、探索口算方法
1、 解決問題：買3個(gè)泳圈需要多少錢？
（1），列式計(jì)算，小組交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)立列出乘法算式：12×3
然后要求學(xué)生嘗試計(jì)算，再在小組里交流自己的口算方法。
（2），全班交流算法。
教師組織學(xué)生交流計(jì)算方法，學(xué)生可能會(huì)出以下口算方法
12×3=12+12+12=36 （3個(gè)12相加）
12×3=10×3+2×3=36
12×3可以把12看成4×3，所以可以這樣算：12×3=4×（ 3×3 ）=36
也可以把12看成6×2，12×3=6×（ 2×3 ）=36
2、 解決問題：買3個(gè)球需要多少錢？
要求每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立列出乘法算式，嘗試解決，再交流、回報(bào)。
3、 引導(dǎo)學(xué)生說一說怎樣口算兩位數(shù)乘一位數(shù)。
四、應(yīng)用知識(shí)，解決實(shí)際問題。
組織學(xué)生練習(xí)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
完成練一練
第1題：學(xué)生完成后，選幾題了兩個(gè)學(xué)生說說是怎樣口算的。
第2題：先讓學(xué)生獨(dú)立解決第（1）、（2）兩個(gè)問題。對(duì)于第（2）個(gè)問題，可以先讓學(xué)生同桌討論，最后全班匯報(bào)交流，鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的思考問題的方法。
第 3題：先讓學(xué)生看圖理解圖意，并獨(dú)立解決問題，再讓學(xué)生在小組里面交流，充分地發(fā)表意見，然后全班交流。
第 4題：先讓學(xué)生獨(dú)立填表再反饋交流。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？
五、總結(jié)提高。
今天，你學(xué)到了什么？你是怎樣學(xué)的？
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