《林黛玉進(jìn)賈府》的說(shuō)課稿
一：說(shuō)學(xué)生
我們面對(duì)的是高二的學(xué)生，剛在第四冊(cè)的第一單元學(xué)了現(xiàn)代中外小說(shuō)，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)和主題有了一定認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)學(xué)習(xí)小說(shuō)有了一定的基礎(chǔ)。但藏族學(xué)生由于文言基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)文言小說(shuō)在語(yǔ)言上存在一定語(yǔ)言障礙，因此在藏族班上課我們首先要給學(xué)生掃除語(yǔ)言障礙：其次藏族學(xué)生高考文言文是不做要求的，因此我們不要求學(xué)生掌握本文文言詞語(yǔ)，但為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師需把本文中的文言詞語(yǔ)用淺顯的語(yǔ)言解釋給學(xué)生聽(tīng)。在學(xué)生了解了基本的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法，品味語(yǔ)言的魅力。
二：說(shuō)教材
人教版教材編者把《紅樓夢(mèng)》選文放在高中語(yǔ)文第四冊(cè)，在學(xué)生已擁有一定的語(yǔ)言文字文學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)名著，目的在于培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代小說(shuō)的能力，讓學(xué)生感受中國(guó)古代文化的深邃，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)古典小說(shuō)的興趣。
三：說(shuō)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1、了解曹雪芹家世生平;
2、了解《紅樓夢(mèng)》的基本內(nèi)容與價(jià)值;
3、了解主要人物形象。
能力目標(biāo)：
1、掌握并運(yùn)用刻畫人物人物形象的方法;
2、體會(huì)人物出場(chǎng)的方式;
3、把握人物形象，品味本文精美的語(yǔ)言;
4、了解本文的環(huán)境描寫及作用;
5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)批注評(píng)點(diǎn)法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
1、體味寶黛純潔的愛(ài)情，培養(yǎng)學(xué)生正確的高尚的愛(ài)情觀;
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)古典小說(shuō)的興趣;
3、感受并學(xué)習(xí)曹雪芹在困境中依然自強(qiáng)不息的精神。
四：說(shuō)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、文學(xué)常識(shí)及字詞的積累;
2、把握人物形象，學(xué)習(xí)并運(yùn)用刻畫人物形象的方法;
3、批注法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。
難點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，從而熱愛(ài)漢語(yǔ)言。
五：說(shuō)教法學(xué)法
20XX年秋季新課改將在西藏全面鋪開(kāi)，在教法學(xué)法上我們必須做好全面準(zhǔn)備。教學(xué)上主要采取批注評(píng)點(diǎn)法，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
(一)批注評(píng)點(diǎn)法：是指讀者在接觸一篇新的文章時(shí)，對(duì)自己感興趣的、認(rèn)為寫得好的句與段進(jìn)行圈點(diǎn)，在字里行間釋詞釋義，把理解、感悟隨時(shí)隨地記在書的空白處的一種閱讀方法。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅能促進(jìn)閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富了寫作技巧的積累。
(二)舉《紅樓夢(mèng)》脂批本例。列位看官：你道此書從何而來(lái)?說(shuō)起根南雖近荒唐，【甲戌側(cè)批：自站地步。自首荒唐，妙!細(xì)按則深有趣味。待在下將此來(lái)歷注明，方使閱者了然不惑。
原來(lái)女媧氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，【甲戌側(cè)批：補(bǔ)天濟(jì)世，勿認(rèn)真，用常言�！坑诖蠡纳健炯仔鐐�(cè)批：荒唐也�！繜o(wú)稽崖【甲戌側(cè)批：無(wú)稽也�！烤毘筛呓�(jīng)十二丈、【甲戌側(cè)批：總應(yīng)十二釵�！糠浇�(jīng)二十四丈【甲戌側(cè)批：照應(yīng)副十二釵。】頑石三萬(wàn)六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬(wàn)六千五百塊，【甲戌側(cè)批：合周天之?dāng)?shù)。蒙側(cè)批：數(shù)足，偏遺我�！安豢叭脒x”句中透出心眼�！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側(cè)批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當(dāng)日雖不以此補(bǔ)天，就該去補(bǔ)地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話�！勘銞壴诖松角喙》逑隆！炯仔缑寂好�!自謂落墮情根，故無(wú)補(bǔ)天之用�！空l(shuí)知此石自經(jīng)煅煉之后，靈性已通，【甲戌側(cè)批：煅煉后性方通，甚哉!人生不能學(xué)也。】因見(jiàn)眾石俱得補(bǔ)天，獨(dú)自己無(wú)材不堪人選，遂白怨白嘆，日夜悲號(hào)慚愧。
(三)總結(jié)出評(píng)點(diǎn)的方法：可以從人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、修辭手法、用詞及自己對(duì)文章的理解感悟等方面人手。
六：說(shuō)作家作品
《林黛玉進(jìn)賈府》選自曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第三回。清代流行一句話：“開(kāi)卷不談《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書也枉然�！薄都t樓夢(mèng)》原名《石頭記》是中國(guó)古今第一奇書，毛澤東稱它是“中國(guó)封建社會(huì)的百科全書”，還稱贊它是“中國(guó)的第五大發(fā)明”。魯迅說(shuō)它把“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。由此可見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》在我國(guó)文學(xué)史上的地位。
《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。
今傳《紅樓夢(mèng)> 80回以后他已寫完，但由于種種原因而沒(méi)有流傳下來(lái)。今流行本一百二十回，后四十回一般認(rèn)為是南高鶚?biāo)m(xù)。
曹雪芹(約1715年一約1763年)，名藩，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。清代小說(shuō)家。由于特殊原因，曹雪芹13歲時(shí)家道中落，生活發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對(duì)封建社會(huì)有了更清醒、更深刻的認(rèn)識(shí)。
七：說(shuō)本文刻畫人物形象的方法
學(xué)習(xí)本文人物形象的刻畫方法主要以王熙風(fēng)形象為例。問(wèn)題：找到文章中描寫王熙風(fēng)的段落，思考作者從哪些方面刻畫人物形象的'?寫出了人物怎樣的性格?
明確：可以從人物的出場(chǎng)、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面進(jìn)行分析。
1、出場(chǎng)賞析：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”：未見(jiàn)其人，先聞其聲。人人斂聲屏氣獨(dú)其放誕無(wú)禮性格特征：因其地位特殊而肆無(wú)忌憚
2、服飾賞析：衣著無(wú)聲，卻道出了王熙鳳內(nèi)心深處的隱秘，她渾身上下珠光寶氣，十分耀眼：性格特征：俗氣。
3、肖像賞析：丹鳳三角眼、柳葉吊稍眉、粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞
性格特征：美麗的外表下面藏著一顆狠毒、刁鉆、虛偽的心
4、語(yǔ)言賞析：
(1)“我來(lái)遲了!”表面白謙，其實(shí)得意逞能;
(2)連續(xù)問(wèn)黛玉：是關(guān)心的表示更是走過(guò)場(chǎng);
(3)夸林黛玉：明贊黛玉，暗哄賈母、側(cè)拍眾姑娘;
(4)回王夫人話：精明強(qiáng)干的管家
性格：八面玲瓏，阿諛?lè)暧?/p>
總結(jié)：王熙鳳是賈府里地位特殊的人物，她精明能干、善于逢迎、圓滑刁鉆、狠毒虛偽。
問(wèn)題：林黛玉一雙慧眼看到的賈府怎樣與別家不同?環(huán)境描寫有何作用?
1、環(huán)境特點(diǎn)：與別家不同：
(1)“敕造”的匾額;
(2)榮禧堂的陳設(shè);
(3)身份地位各異的人物，養(yǎng)尊處優(yōu)的主子和大量的仆役，等級(jí)分明的禮儀。
2、環(huán)境描寫的作用：點(diǎn)明了賈府榮華富貴的來(lái)源，讓我們看到了封建統(tǒng)治階級(jí)驕奢淫逸的生活和階級(jí)對(duì)立、階級(jí)壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
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