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《同分母分數(shù)的加減法》說課稿（精選7篇）
作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編為大家整理的《同分母分數(shù)的加減法》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 1
各位評委：
老師好，我將說課的內(nèi)容為人教版新課程標準小學五年級數(shù)學下冊第五單位第一小節(jié)課程內(nèi)容，我將同分母分數(shù)的加減法分為3個課時，現(xiàn)在講的是第一個課時的內(nèi)容。
教材分析：
這節(jié)課的主要內(nèi)容是：同分母分數(shù)的加減法
通過四年的學習，學生已經(jīng)掌握大量的整數(shù)運算知識和小數(shù)加減法的意義及其計算法則，分數(shù)的加法和減法是數(shù)學運算的重要基礎知識之一，熟練掌握本節(jié)分數(shù)的加法和減法對提升學生的計算能力是一個提高，更擁有良好的數(shù)感。這時在之前學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學，為之后學習的異分母分數(shù)加減法和分數(shù)加減法混合運算打下基礎。
根據(jù)新課程標準“課改應體現(xiàn)學生身心發(fā)展的特點，應有利于學生主動探索和發(fā)現(xiàn)，有利于進行創(chuàng)造性的教學”的要求和編寫教材的意圖，結合學生認識規(guī)律和素質教育的要求，我確定本課的教學目標和重難點如下：
A：教學目標：
1、通過引導學生自主探究并且引發(fā)思考，讓理解分數(shù)加減法的算理，掌握分數(shù)加減法的計算方法，并能夠計算出結果。
2、激發(fā)學生交流的意識，培養(yǎng)學生勇于探索的精神。
B：教學重點：理解和掌握分數(shù)加減法的算理和算法
C：教學難點：通過學習整數(shù)的知識來類推分數(shù)的知識，學會從解題過程中總結具有規(guī)律性的法則。
二、學情分析：
五年級這一階段的學生，已經(jīng)具備了一定的學習能力，思維活躍，對身邊的數(shù)學感興趣，極富有探索精神，因此教學中應采取多變的教學方法和豐富的教學內(nèi)容，來激發(fā)學生的學習積極性，提高學生的學習興趣。
三、教、學法：
1、說教法：
教學有法，但無定法，貴在得法。根據(jù)新課標的指導思想，鑒于本節(jié)教材的特點和學生的心理特征，我確定了以啟發(fā)自主探究的自主交流的為主的教學方法，本著思路讓學生想，疑難讓學生應，錯誤讓學生析，規(guī)律讓學生找，結論讓學生得，小結讓學生講的原則，努力培養(yǎng)學生觀察思考交流合作的學習品質，類比、歸納、概括等的思維習慣。
2、說學法：
根據(jù)新課標的要求，本節(jié)課我從學生已經(jīng)有的生活體驗出發(fā)，引導學生通過觀察。自主探究。小組合作及交流，反思等學習方法，靈活的掌握本節(jié)知識點，學會從數(shù)學的角度去觀察事物，思考問題激發(fā)學習興趣，使學生真正實現(xiàn)由“學會”到“會學”的質的飛躍。
四、教學過程：
為了體現(xiàn)新課標的理念，突出重點，突破難點，落實本課的教學目標，本節(jié)課我設計了以下教學環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬⿵土曔w移，導入課題：
1、我們在之前就已經(jīng)學習了同分母分數(shù)的簡單加減法，并會做一些簡單的同分母分數(shù)的加減法運算，今天進一步學習分數(shù)的知識。
2、舉幾個簡單的同分母分數(shù)加法計算的填空題，不提供答案，讓學生自主思考，通過交流合作得出答案。
�。ǘ┬〗M合作、探索新知：
激趣導入——出示書本上104頁的情境圖：圖中兩碟餅都被平均的切分了，右邊是完整的，左邊是吃過之后的。根據(jù)新課標的要求，讓學生
自主發(fā)現(xiàn)并從中探索數(shù)學問題，并分析一張餅被平均分成8份，把一張餅看成單位1，并由此提出問題，爸爸和媽媽吃的各占。
設計意圖：通過情景創(chuàng)設，從學生熟悉的生活情境引入，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
�。ǘ┬〗M合作、探索新知：
1、提出問題：爸爸吃了3塊是一張的多少，媽媽吃了一塊是一張的多少？又該如何表示出來？爸爸和媽媽一共吃了多少呢？用算式表達出
2、探究：帶著問題依據(jù)課本在小組內(nèi)討論交流。（得出爸爸吃的表達式是八分之三，媽媽吃的表達式是八分之一，他們總共吃的是1/8+3/8。）
3、試一試：一共吃了多少塊讓學生回答？又提問一共吃了多少張餅？（運用分數(shù)的加法）
4、小組合作交流：回答出上述問題，理解整數(shù)加法的含義和分數(shù)的`加法的含義。
5、引導學生明白：分數(shù)相加，分數(shù)的單位是統(tǒng)一的，即分母不變，只是分子間的加法的計算。
6、根據(jù)圖示和教材104頁中的直觀圖得出的4/8其實就是1/2，再通過學習約分部分知識，4/8不是最簡分數(shù)，運用約分知識，我們得知1/2是4/8的最簡分數(shù)。
（三）師生互動，運用新知：
1、通過學生對上述知識的初步了解，讓學生自主嘗試探究并舉例說明：4/7+5/7=9/7然后化成帶分數(shù)。
2、通過學習以上知識，讓學生自主探究，小組合作完成教材105的例題2部分的填空并分析分數(shù)減法的含義。
3、交流并梳理：分數(shù)加減法的含義。
�。ㄋ模┚毩曉O計，內(nèi)化新知：
通過前面的學習，學生已經(jīng)掌握了本節(jié)課學習的內(nèi)容，為了進一步鞏固所學內(nèi)容，展示自我體驗成功，于是我設計了以下練習：
1、基礎練習和鞏固練習：教材105的做一做
2、思維練習：教材108頁的練習二十一的第1、2、3、4題。設計意圖：練習設計由淺到深，由易到難，各有側重，體現(xiàn)新課標提出的讓不同的學生在數(shù)學上得到不同發(fā)展教學理念。
（五）暢所欲言，梳理新知：
為了使學生建構本節(jié)課的知識體系，培養(yǎng)學生的交流能力，讓他們在小組內(nèi)議一議，交流刑法和收獲。師生歸納：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只需要把分子相加減。
設計意圖：引導學生養(yǎng)成了學習--總結--再學習的良好習慣，同時培養(yǎng)了學生的語言表達能力。
�。┎贾米鳂I(yè)，鞏固新知：
為了鞏固本節(jié)課的新知，我多作業(yè)做了分層要求，正正體現(xiàn)人人有學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展。
教學效果
在本節(jié)課我始終堅持以學生為主體，教師為主導，充分調(diào)動學生的積極性，使他們最大限度的參與到學習活動中，獲取新知，體驗成功的樂趣，達到了我預期設定的教學效果。
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 2
尊敬的各位評委老師：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是《同分母分數(shù)的加減法》。這是小學數(shù)學課程中的一項重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的數(shù)學運算能力和邏輯思維具有重要意義。
首先，我們來看一下本節(jié)課的教學目標。我設定了三個主要目標：一是讓學生掌握同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則；二是能夠熟練進行同分母分數(shù)的加減運算；三是培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。
在教學內(nèi)容方面，我將從同分母分數(shù)的概念入手，通過生動的實例讓學生理解同分母分數(shù)的意義。接著，我會引導學生探索同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則，通過觀察和總結，讓學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律。最后，我會通過大量的'練習，讓學生鞏固所學內(nèi)容，提高運算能力。
在教學過程中，我將采用啟發(fā)式教學法，通過提問、引導、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力，讓他們在互動中學習和成長。
對于學生的學習評價，我將采用多種方式相結合。除了課堂上的即時評價外，我還會布置課后作業(yè)和單元測試，以全面了解學生的學習情況。同時，我也會鼓勵學生自我評價和相互評價，培養(yǎng)他們的自我反思和合作能力。
本節(jié)課的教學重點和難點在于同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則的理解和掌握。為了突破這一難點，我會通過實例演示、歸納總結等方式，讓學生深入理解運算規(guī)則的本質。同時，我也會注重培養(yǎng)學生的運算技巧，讓他們能夠熟練進行同分母分數(shù)的加減運算。
總之，本節(jié)課的教學設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握同分母分數(shù)的加減法，提高他們的數(shù)學運算能力和邏輯思維能力。我相信，通過我們的共同努力，學生們一定能夠取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 3
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天我將對《同分母分數(shù)的加減法》這一課進行說課。
首先，我們來談談這節(jié)課的教學背景。同分母分數(shù)的加減法是小學數(shù)學中的基礎內(nèi)容，它既是分數(shù)運算的起點，也是后續(xù)學習異分母分數(shù)加減法的重要基礎。因此，本節(jié)課的教學具有重要意義。
在教學目標方面，我主要設定了三個目標：一是理解同分母分數(shù)加減法的意義，掌握其運算規(guī)則；二是能夠準確、快速地進行同分母分數(shù)的加減運算；三是培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維和解決實際問題的能力。
在教學過程中，我將采用循序漸進的教學方法。首先，通過生活中的實例引出同分母分數(shù)的概念，激發(fā)學生的學習興趣。接著，引導學生通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)律。然后，通過大量的練習，讓學生鞏固所學知識，提高運算能力。最后，我會設置一些實際問題，讓學生運用所學知識進行解決，培養(yǎng)他們的數(shù)學應用能力。
在評價學生的學習效果時，我將注重過程評價與結果評價相結合。課堂上，我會關注學生的.參與情況、思維過程以及運算的正確性；課后，我會通過作業(yè)和測試來檢驗學生對知識的掌握情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和相互評價，促進他們的自我反思和合作學習。
本節(jié)課的教學重點是同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則，難點是如何準確、快速地進行運算。為了突破這一難點，我將注重培養(yǎng)學生的運算技巧和思維習慣，通過反復練習和及時糾正錯誤，幫助學生逐漸掌握運算方法。
總之，本節(jié)課的教學設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握同分母分數(shù)的加減法，提高他們的數(shù)學運算能力和解決問題的能力。我相信，通過我們的共同努力，學生們一定能夠取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 4
尊敬的各位老師：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是《同分母分數(shù)的加減法》。接下來，我將從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學評價等方面對本節(jié)課進行詳細的闡述。
首先，教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿。本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握同分母分數(shù)加減法的運算方法，理解其算理，并能夠在實際問題中靈活應用。同時，通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學運算能力。
在教學內(nèi)容方面，我將重點講解同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則和方法。通過具體的例題和練習題，讓學生逐步掌握同分母分數(shù)加減法的運算技巧。同時，我還會結合生活中的實際例子，讓學生理解同分母分數(shù)加減法的實際意義和應用價值。
在教學方法上，我將采用啟發(fā)式教學法和合作式學習法。通過提問、引導、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，鼓勵學生之間進行合作和交流，共同解決問題，提高學習效果。
在教學評價方面，我將注重過程性評價和結果性評價相結合。課堂上，我會及時關注學生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導；課后，通過作業(yè)和測試等方式，檢驗學生對知識的'掌握情況。同時，我也會鼓勵學生進行自我評價和相互評價，培養(yǎng)他們的自我反思和合作能力。
最后，我想強調(diào)的是，本節(jié)課的教學重點和難點在于同分母分數(shù)加減法的運算規(guī)則和方法。為了突破這一難點，我將注重培養(yǎng)學生的運算技巧和思維習慣，通過反復練習和及時糾正錯誤，幫助學生逐步掌握同分母分數(shù)加減法的運算方法。
總之，本節(jié)課的教學設計旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握同分母分數(shù)的加減法，提高他們的數(shù)學運算能力和解決問題的能力。我相信，通過我們的共同努力，學生們一定能夠取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家！
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 5
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家說課的內(nèi)容是《同分母分數(shù)的加減法》。
一、教材分析
《同分母分數(shù)的加減法》是小學數(shù)學的重要內(nèi)容之一，它建立在學生已經(jīng)掌握分數(shù)的基本概念和性質的基礎上，是進一步學習異分母分數(shù)加減法和分數(shù)乘除法的前提。通過本節(jié)課的學習，學生應能夠掌握同分母分數(shù)加減法的運算法則，并能夠準確地進行計算。
二、教學目標
知識與技能：使學生理解同分母分數(shù)加減法的意義，掌握同分母分數(shù)加減法的運算法則。
過程與方法：通過直觀演示和具體計算，引導學生發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，使學生體驗成功的喜悅。
三、教學重點與難點
教學重點：同分母分數(shù)加減法的運算法則。
教學難點：理解同分母分數(shù)加減法的意義，并能準確進行計算。
四、教學方法
本節(jié)課我將采用直觀演示法、引導發(fā)現(xiàn)法和練習鞏固法相結合的教學方法。通過直觀的圖形演示，幫助學生理解同分母分數(shù)加減法的意義；通過引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生的思維能力；通過大量的練習，鞏固學生的運算技能。
五、教學過程
導入新課：通過生活中的實例，引出同分母分數(shù)加減法的概念，激發(fā)學生的學習興趣。
探究新知：通過直觀演示，引導學生發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的'規(guī)律，并總結運算法則。
鞏固練習：設計層次分明的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高運算能力。
課堂小結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)同分母分數(shù)加減法的運算法則和注意事項。
六、板書設計
我將設計簡潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點和難點，方便學生回顧和記憶。
以上就是我關于《同分母分數(shù)的加減法》的說課內(nèi)容，謝謝大家的聆聽！
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 6
尊敬的各位評委老師：
大家好！我今天說課的內(nèi)容是小學數(shù)學中的《同分母分數(shù)的加減法》。
一、教材解讀
同分母分數(shù)的加減法作為分數(shù)運算的基礎，它的重要性不言而喻。這一知識點不僅是對學生之前學習的分數(shù)概念的鞏固，更是為后續(xù)的分數(shù)運算打下堅實的基礎。因此，本節(jié)課的教學需要注重基礎知識的鞏固和運算技能的訓練。
二、教學目標設定
知識目標：讓學生掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，能夠正確進行運算。
能力目標：通過本節(jié)課的學習，提高學生的觀察能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，感受數(shù)學的魅力。
三、教學重難點分析
教學重點在于讓學生掌握同分母分數(shù)加減法的計算法則，并能正確運用。教學難點則在于如何引導學生理解同分母分數(shù)加減法的意義，以及在實際問題中如何正確應用這一知識點。
四、教學方法與手段
我將采用直觀演示法、小組合作探究法等多種教學方法，結合多媒體課件、實物模型等教學手段，幫助學生理解同分母分數(shù)加減法的意義和計算法則。
五、教學過程設計
導入新課：通過生活實例或趣味問題，引出同分母分數(shù)加減法的概念，激發(fā)學生的.學習興趣。
探究新知：引導學生觀察、分析同分母分數(shù)的特點，通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的規(guī)律，并總結計算法則。
鞏固練習：設計多種形式的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高運算能力。
課堂小結：總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)同分母分數(shù)加減法的計算法則和注意事項。
六、教學評價與反思
課后我將通過作業(yè)和測試等方式，對學生的學習效果進行評價，并針對學生的反饋進行反思和改進，以更好地促進學生的學習和發(fā)展。
以上就是我關于《同分母分數(shù)的加減法》的說課內(nèi)容，請各位評委老師批評指正。
《同分母分數(shù)的加減法》說課稿 7
尊敬的各位評委老師：
大家好！今天我將為大家說課的內(nèi)容是小學數(shù)學中關于《同分母分數(shù)的加減法》的部分。
一、教材背景與地位
《同分母分數(shù)的加減法》作為小學數(shù)學分數(shù)運算的基礎內(nèi)容，其重要性不言而喻。這一知識點不僅是對學生之前學習的分數(shù)概念的延伸，更是為后續(xù)復雜的分數(shù)運算和解決實際問題打下基礎。
二、教學目標與任務
通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠：
掌握同分母分數(shù)加減法的基本運算法則。
能夠熟練進行同分母分數(shù)的加減運算。
理解同分母分數(shù)加減法的實際意義，能夠在生活中應用。
三、教學重點與難點
教學重點是讓學生掌握同分母分數(shù)加減法的運算法則，難點在于理解其背后的數(shù)學邏輯和在實際問題中的靈活應用。
四、教學方法與策略
我將采用直觀演示、互動探究和練習鞏固相結合的教學方法。通過直觀演示，幫助學生建立同分母分數(shù)加減法的直觀認識；通過互動探究，引導學生自主發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的規(guī)律；通過練習鞏固，提高學生的運算能力和應用水平。
五、教學過程設計
創(chuàng)設情境，導入新課：通過創(chuàng)設與學生生活密切相關的情境，引出同分母分數(shù)加減法的概念，激發(fā)學生的學習興趣。
觀察探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：引導學生觀察同分母分數(shù)的`特點，通過小組合作探究，發(fā)現(xiàn)同分母分數(shù)加減法的規(guī)律，并嘗試總結運算法則。
講解示范，明確方法：針對學生的發(fā)現(xiàn)，進行必要的講解和示范，明確同分母分數(shù)加減法的運算法則和注意事項。
練習鞏固，提升能力：設計層次分明的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。
歸納小結，拓展延伸：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行歸納小結，強調(diào)同分母分數(shù)加減法的運算法則和實際應用價值，同時拓展延伸相關的數(shù)學知識。
六、板書設計
我將設計簡潔明了的板書，突出同分母分數(shù)加減法的運算法則和關鍵點，方便學生隨時回顧和記憶。
七、評價與反饋
在教學過程中，我將及時關注學生的學習狀態(tài)，通過提問、觀察等方式了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學策略。課后，我將通過作業(yè)和測試等方式對學生的學習效果進行評價，并針對存在的問題進行有針對性的輔導。
八、教學反思與改進
課后我將對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結教學中的成功經(jīng)驗和不足之處，并針對存在的問題提出改進措施，以便在今后的教學中更好地促進學生的學習和發(fā)展。
以上就是我關于《同分母分數(shù)的加減法》的說課內(nèi)容，請各位評委老師給予指導和建議。謝謝！
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