素描靜物的說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　1、分析本課教材（地位和作用）

　　素描靜物寫生是高中階段美術(shù)課的必修課程，在繪畫過(guò)程中占據(jù)很重要的位置，本課主要是通過(guò)講解、示范、討論為主，并結(jié)合作品欣賞為以后的美術(shù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：了解靜物組合的一半要求和原則，探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及物體質(zhì)感量感的一般規(guī)律。

　　能力目標(biāo)：是學(xué)生學(xué)會(huì)正確的觀察方法，思維方法和表現(xiàn)方法，從而提高構(gòu)圖和造型能力

　　情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生繪畫熱情

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：靜物寫生的意義，靜物組合的原則，質(zhì)感量感的表現(xiàn)和作畫過(guò)程。

　　難點(diǎn)作畫時(shí)靜物色調(diào)變化質(zhì)感量感的表現(xiàn)

　　二、說(shuō)學(xué)生

　　三、教學(xué)方法

　　要抓住學(xué)生的特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律通過(guò)講解法，示范法，討論法和課堂作業(yè)講評(píng)等方法突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、教具：PPT課件 范畫

　　2、教學(xué)課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)

　　3、教學(xué)內(nèi)容：

　�。�1）靜物寫生的意義

　　所謂靜物，一般是指適合于室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具與幾何形體相比靜物更富有生活氣息和親切感，靜物的各種造型、質(zhì)感、色彩、用途及美感更加豐富多彩，通過(guò)靜物寫生練習(xí)，可以獲得更豐富的表現(xiàn)技法，積累更多的作畫經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)，靜物寫生時(shí)藝術(shù)面向生活走向生活和學(xué)會(huì)變現(xiàn)生活的開(kāi)始。

　　（2）靜物組合的原則

　　A.體現(xiàn)生活氣息，合乎情理

　　B、有中心，有變化，有對(duì)比

　　C、光線和背景

　　D、構(gòu)圖和形式美

　�。�3）、難點(diǎn)把握

　　A、色彩與明度

　　B、質(zhì)感的表現(xiàn)

　　C、量感的'表現(xiàn)

　　以上所述只是構(gòu)圖的基本原則的理論知識(shí)，在實(shí)踐中應(yīng)靈活運(yùn)用。可以說(shuō)組織和擺放靜物的過(guò)程就是藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，就是學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程。所以應(yīng)學(xué)會(huì)組織靜物，從而畫出較理想的作品。

　　4、素描靜物寫生的步驟

　　靜物寫生，對(duì)形體質(zhì)感的表現(xiàn)，主要靠筆觸、線條和色調(diào)的對(duì)比變化。例如表現(xiàn)堅(jiān)硬光滑的 物體如鐵器、陶器玻璃等，要有嚴(yán)密的線條，均勻的色調(diào)，筆觸不要很明顯，表現(xiàn)松軟物體如毛絨制品棉花等，要用較松軟的線條色調(diào)不要過(guò)于均勻，要有明顯較瑣碎的筆觸。學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同的物體的質(zhì)感可以豐富表現(xiàn)技巧，提高造型能力，但由于素描工具的局限性，只能要求質(zhì)感的相對(duì)真實(shí)。

　　A、觀察思考

　　B、構(gòu)圖

　　C、起大形

　　D、定大的比例關(guān)系

　　E、深入刻畫

　　F、整體調(diào)整

　　3、欣賞畫稿并討論

　　4、板書

　　A、題目：素描靜物寫生

　　B、靜物寫生的意義

　　C、靜物組合的原則

　　D、難點(diǎn)把握

　　E、素描靜物寫生的步驟

　　五、布置作業(yè)

【素描靜物的說(shuō)課稿】相關(guān)文章：

素描靜物說(shuō)課稿11-02

《素描靜物寫生》說(shuō)課稿07-20

素描靜物寫生說(shuō)課稿11-03

靜物素描教學(xué)反思09-03

高教版中職素描 靜物的配置與構(gòu)圖說(shuō)課稿11-03

靜物素描教學(xué)計(jì)劃04-11

素描靜物美術(shù)課件04-09

素描靜物畫法步驟圖03-15

靜物素描教學(xué)計(jì)劃范文08-05