大班聰明孩子笨老狼說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　孩子們的生活是豐富多彩的，但這多彩的生活卻離不開(kāi)音樂(lè)的裝點(diǎn)。其中音樂(lè)欣賞是一種審美活動(dòng)，也是向幼兒進(jìn)行音樂(lè)教育的重要手段。而我們大班的幼兒需要他們把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)結(jié)合，產(chǎn)生聯(lián)想，從而體驗(yàn)音樂(lè)的情緒，這些發(fā)展都是以聽(tīng)為基礎(chǔ)�！堵斆骱⒆颖坷侠恰愤@首曲子趣味性、節(jié)奏感特別強(qiáng)，很適合在游戲中培養(yǎng)發(fā)展幼兒各方面的音樂(lè)能力�！稉芟摇愤@首樂(lè)曲別具特色，其中蘊(yùn)涵的緊張、舒緩的節(jié)奏適宜孩子生命的律動(dòng)，因此這首樂(lè)曲在幼兒園的教學(xué)中被廣為應(yīng)用《撥弦》是德國(guó)音樂(lè)家德力勃所作舞劇中的一個(gè)片段，是ABA結(jié)構(gòu)，其中A段是由小提琴用撥弦的方式演奏的，別具特色，被稱之為《撥弦》。大班幼兒已經(jīng)具備感受各種音樂(lè)性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)和能力，所以我把它作為大班幼兒音樂(lè)欣賞的內(nèi)容。

　　二、說(shuō)目標(biāo)

　�、逡龑�(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲跳躍的性質(zhì)，通過(guò)層層遞進(jìn)式的反復(fù)感知初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。

　　從音樂(lè)的角度分析，本首樂(lè)曲的教學(xué)價(jià)值就是讓幼兒充分感知樂(lè)句中的重音，從而感知整首樂(lè)曲的特殊樂(lè)句結(jié)構(gòu)，提高聽(tīng)辨能力�？梢哉f(shuō)化解了“重音”就化解了幼兒理解樂(lè)曲的障礙。雖然幼兒的現(xiàn)有水平能區(qū)分音的輕重，但在本次活動(dòng)中要從所有的跳音中感知帶重音的跳音就有一定的挑戰(zhàn)性。

　�、鎲�發(fā)幼兒嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知。

　　目標(biāo)2的提出是為了讓幼兒更好地、更豐富地表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲中重音的感受，也是藝術(shù)活動(dòng)情感性的要求。

　�、缭谟螒蚧�的教學(xué)情境中，讓幼兒感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　游戲是幼兒的基本活動(dòng)，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，帶來(lái)快樂(lè)，可以調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在積極性，這是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。因此，我設(shè)計(jì)了游戲來(lái)幫助幼兒對(duì)重音的把握，將活動(dòng)推向高潮。

　　三、說(shuō)重難點(diǎn)

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是感受樂(lè)曲跳躍的性質(zhì)，感知初步把握樂(lè)曲中的重音和樂(lè)句結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)是嘗試用個(gè)性化的動(dòng)作或游戲結(jié)果表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲重音的感知。為了解決這個(gè)重難點(diǎn)，我以故事引入主題，借助故事中“狼”的形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏旋律，用游戲來(lái)感知節(jié)奏和重音，激發(fā)幼兒的興趣。結(jié)合圖譜，讓幼兒更直觀的看出重音的間隔。

　　四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：紙杯、皮筋、課件、音樂(lè)、節(jié)奏圖譜

　　五、說(shuō)教法學(xué)法

　　㈠在本次活動(dòng)中，我主要采用了以下幾種教法：

　　情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的'興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到發(fā)展。此活動(dòng)，我使用故事引出話題，激發(fā)幼兒興趣。

　　圖譜教學(xué)法：當(dāng)幼兒初步感知了樂(lè)曲的節(jié)奏以及重音部分，再如圖譜相結(jié)合，使全曲完整、形象地展現(xiàn)在幼兒面前，讓幼兒感知重音的間隔，了解樂(lè)句中有的地方?jīng)]有句末重音，從而強(qiáng)化幼兒對(duì)重音的感知。

　　提問(wèn)法：適時(shí)的提問(wèn)能幫助幼兒更好的理解樂(lè)曲的節(jié)奏變化。

　　游戲法：以游戲的方式提高幼兒的興趣，也可讓幼兒更快、更好、更容易接受、鞏固所要掌握的內(nèi)容

　�、鎸W(xué)法：

　　體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我想這次活動(dòng)一定會(huì)給孩子們留下深刻印象，通過(guò)游戲，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際的體驗(yàn)，獲得新鮮感、成功感。

　　多種感官參與法：活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官的參與，促幼兒對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。