明天會更好的說課稿
一、教學重點的定位
1、說教學目標：
�。�1）初步了解、感受中學的生活，培養(yǎng)學生的進取意識。
�。�2）指導學生學習規(guī)劃自我發(fā)展，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力。
�。�3）引導學生樹立良好的榜樣，確立正確的人生理想和信念。
小學即將畢業(yè)，中學生活就要到來，孩子們懷揣著各種各樣的向往、夢想，在迷惘中尋覓，在躁動中演繹。
2、說教學重點：
重點：初步了解、感受中學的生活，培養(yǎng)學生的進取意識。指導學生學習規(guī)劃自我發(fā)展，培養(yǎng)自主發(fā)展的能力。
3、說教學難點：
難點：引導學生樹立良好的榜樣，確立正確的人生理想和信念。
二、教學重點的分析
這是粵教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第四單元畢業(yè)之歌中最后一課《明天會更好》，是學生對六年小學學習生活的回顧和對未來中學生活學習的向往。從學科角度而言，是對六年品德與社會性發(fā)展的.歸納與提升。
教學中根據不同的教學內容，預設的教學目標、采用不同的教學方法，才能游刃有余，從容施教。新課標所倡導的“自主、合作、探究”的學習方式。我采用了：創(chuàng)設情境法、交流談話法、畢業(yè)主題班會等。使學生在直觀中感受中學、認識中學，暢談自己的中學夢想，從而解決重難點。
三、教學重點的解決方法與過程
為了突破本節(jié)課的重難點，我根據六年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，以中學面面觀、你心目中的中學、你為上中學準備好了嗎？三個活動環(huán)節(jié)，讓學生通過觀察、對比、交流等方式進行學習。
（一）中學面面觀
1.指導學生看書87頁的圖片。
2.分組觀看老師、同學收集有關一些中學的生活、學習的ppt圖片。
�。ㄔO計意圖：新課程下的品德與社會教學環(huán)境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯(lián)系現(xiàn)實的一種課內教學資源。將材料分成中學校園、中學學習、中學人物等方面，讓學生觀看分享，在比較中讓學生感知中學的生活和學習情況。）
�。ǘ┖献鹘涣鳎窒碜约盒哪恐械闹袑W。
1.學生分組暢談自己心目中的中學。
2.學生交流如何克服生活環(huán)境和學習環(huán)境變化的困難，分享學習和生活的快樂。
（設計意圖：通過暢談自己心目中的中學，從學生的身邊生活入手，使學生在自主探索、合作交流的過程中，感受和向往中學生活和中學學習的快樂。）
�。ㄈ橛又袑W生活學習，你準備好了嗎？
1.組織學生交流中學的學習、生活要注意什么？
2.組織討論中學的學習方式與小學有什么異同？。
3.每人暢談自己的畢業(yè)感言。
(設計意圖：通過交流讓學生為上中學做好充分的心理準備和思想準備，讓學生學會了解自己的，正確認識自己優(yōu)點和不足，善于學會調節(jié)，學會適應新環(huán)境，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高適應能力水平，從而達到預期的教學效果。）
四、說板書設計
我結合教學內容有序、系統(tǒng)地進行板書，既體現(xiàn)學生深刻感知和情感的變化，又能突出本節(jié)課的教學重點，易對比，通過板書能讓學生更清晰地了解中學的學習生活，希望學生能積極面對，樹立正確的人生理想。
板書：
學習環(huán)境變了 改變學習方式
中學 注意
生活環(huán)境變了 自我調節(jié)生活
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