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祖國心臟八年級下冊說課稿

時間:2021-02-20 09:39:22 說課稿 我要投稿

祖國心臟八年級下冊說課稿

  一、說教材

祖國心臟八年級下冊說課稿

  1.教材的地位和作用

  《“祖國心臟”——北京市》是湘教版八年級下冊第二章第一節(jié)的內(nèi)容。北京是我國的首都,每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況;北京還是一個特大城市,教材通過對北京的介紹,使學生掌握了解一個城市的基本方法和思路。本節(jié)是中國區(qū)域地理省級區(qū)域的開始,通過本節(jié)的學習,學生掌握了城市區(qū)域?qū)W習的方法學生才能更好地學習后面的內(nèi)容,并且可以自學其他教材中沒有介紹的區(qū)域。

  2.教材處理

  學生對于北京的這個城市,都已經(jīng)有了多多少少的認識,對于區(qū)域地理的學習方法也有了初步的掌握,八年級的學生已經(jīng)學會了使用計算機網(wǎng)絡(luò)搜集資料,基于此,我將讓學生自學讀圖、探究、討論,在學生自學的基礎(chǔ)上引導(dǎo)、強調(diào),幫助學生正確理解,并且注意提升和點撥學生的思路和學習方法。

  3.教學目標

  知識與技能:運用地圖說出北京的位置、范圍,并對北京的地理位置作出簡要評價;利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能,并舉例說明城市建設(shè)的成就。

  過程與方法:引領(lǐng)學生充分利用手中材料,學習查找資料并讀圖、分析、歸納、總結(jié)的能力。幫助學生從感性認識升華到理性思考,總體把握北京的'城市職能。

  情感態(tài)度與價值觀:了解北京是我國的首都,有著悠久的歷史,名勝古跡眾多,了解我國曾經(jīng)的輝煌,增加愛國主義情感。

  4.教學重點、難點

  教學重點:北京市的自然地理特征、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能;北京市的未來發(fā)展方向。

  教學難點:北京市地理位置的評價;北京市城市建設(shè)中存在問題及解決措施。

  重點難點的突破:充分利用學生多計算機網(wǎng)絡(luò)的學習,通過地圖、資料、視頻等多種輔助資源突出重點突破難點。

  二、說教法

  討論法、啟發(fā)式講述法、交流合作、討論探究法等。

  三、說學法

  自學讀圖、探究、討論。

  四、說教學過程

  為了體現(xiàn)教學的創(chuàng)新,實現(xiàn)教學目標,突出重點,突破難點,我將本課設(shè)計為四個環(huán)節(jié)。

  第一環(huán)節(jié):師生互動 導(dǎo)入新課

  為了避免一開課就是老師說學生聽的沉悶氣氛,我在課前先播放《奧運會吉祥物的宣傳片》,開課后用問題導(dǎo)入,如在動畫片里你看到了什么?第29屆奧運會將在哪里舉行?這樣一問一答,學生的思路就被我?guī)У搅藢W習的軌道上,開始了北京之旅。

  在出示課題時,為了渲染氣氛,我同時播放中央電視臺節(jié)目插花的視頻,讓學生對北京有一個感性的認識。

  第二環(huán)節(jié):組織活動 學習新課

  本環(huán)節(jié)我先利用學生已有的學習經(jīng)驗,指導(dǎo)學生學習方法,讓學生小組探究學習北京的位置。在學生探究前指出北京作為首都,還有其自身的戰(zhàn)略位置和經(jīng)濟位置;在學生探究出示北京在世界中的位置圖、北京地形圖、中國溫度帶和中國干濕地區(qū)分布圖;在學生匯報時,用問題引導(dǎo)學生了解北京的地形、河流、氣候等自然條件,并強調(diào)其地理位置的優(yōu)越性,使學生理解新中國定都北京的原因。

  接下來進入北京職能的學習,為了讓學生了解北京具有這些職能的條件,我設(shè)計了這樣一個活動,如在了解北京是文化中心時,我列舉若干項文化的內(nèi)容,讓學生任選一項介紹,在學生介紹時我適時地穿插一些視頻和音樂,讓學生視覺、聽覺等多種感官并用,同時這一活動又檢查了學生課前搜集整理資料的情況。

  在了解北京是個歷史悠久的城市時,我出示配以《故鄉(xiāng)是北京》背景音樂的北京名勝古跡的圖片,讓學生看一看、聽一聽,然后再比一比,看誰說得多、說得清,這樣可以考查學生的記憶力、和表達能力。在強調(diào)有哪些名勝古跡被列入世界文化遺產(chǎn)名錄后,提出故宮面臨的壓力,讓學生出謀劃策。

  在理解北京現(xiàn)代化進程時,我先播放一組北京現(xiàn)代化建筑的圖片,讓學生觀察和前面的圖片風格有什么不同,然后跟學生強調(diào)把北京建設(shè)成為既具有古典特色、又富有時代氣息的現(xiàn)代化大都市才是北京未來的發(fā)展方向。

  第三環(huán)節(jié):回顧活動 測試應(yīng)用

  在這一環(huán)節(jié)我先讓學生用一句話談?wù)劚竟?jié)課的收獲,再讓學生運用分析北京的方法分析描述家鄉(xiāng)哈爾濱的位置、職能、歷史和現(xiàn)代化進程。從而說明城市交通的發(fā)展,進而將寫一篇以《我的家鄉(xiāng)——大武口》為主題的短文作為課后作業(yè)。

  第四環(huán)節(jié):升華情感 倡導(dǎo)行動

  在奧運會會歌聲中,用激勵性的語言結(jié)束全課。

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