《請(qǐng)你相信我》說(shuō)課稿
各位評(píng)委老師：大家好！
今天我說(shuō)課的題目是 《品德與社會(huì)》 學(xué)科五年級(jí)上冊(cè), 第一單元第一課 《請(qǐng)你相信我》。 對(duì)于如何上好這節(jié)課, 我首先從教學(xué)理念、 教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)策略、教學(xué)流程, 對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)課o
首先說(shuō)教學(xué)理念: 新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“品德與社會(huì)課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ), 以培品德良好、 樂(lè)于探究、 熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程�！�
為了實(shí)現(xiàn)這一理念， 在教學(xué)過(guò)程中, 我選了一些貼近學(xué)生生活的話(huà)題、 活動(dòng)。 通過(guò)讓學(xué)生對(duì)具體事例的感受和認(rèn)識(shí)提高道德榮辱觀, 喚起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的需求和愿望。
本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)目標(biāo): 一是， 讓學(xué)生知道誠(chéng)信在待人處事中的重要性， 言而無(wú)信不僅會(huì)給對(duì)方帶來(lái)不悅, 而且還會(huì)失去別人的信任n 二是， 通過(guò)交流感知誠(chéng)信的內(nèi)涵, 體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信余人的道理, 愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人。
本節(jié)課我運(yùn)用的教學(xué)策略是慧 以自主學(xué)習(xí)、 小組合作為主要模式, 以收集、交流、 回憶、 體驗(yàn)、 觀察等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到活動(dòng)中, 從中悟理u 以游戲的方式對(duì)感知內(nèi)容進(jìn)行鞏固。
在主要的教學(xué)流程環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的':
首先是課前準(zhǔn)備一個(gè)悄悄話(huà)信箱口
在新課教學(xué)環(huán)節(jié)我分為三大部分: 一是談話(huà)導(dǎo)入、 二是新諜活動(dòng)、 三是拓展延伸。
先說(shuō)談話(huà)導(dǎo)入: 從學(xué)生的討論中進(jìn)行小結(jié)而引出課題 《請(qǐng)你相信我》。
在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng):
活動(dòng)一 “我信任的人” 參照教材案例和表格, 寫(xiě)出自己信任的人， 師生共同進(jìn)行互動(dòng)交流, 感知誠(chéng)信的內(nèi)涵。 在交流的基礎(chǔ)上， 大家共同總結(jié)， 怎樣才能做一個(gè)值得別人信任的人q
活動(dòng)二: 悄悄話(huà)信箱
讓學(xué)生將自己遇到到的不講誠(chéng)信的行為寫(xiě)出來(lái), 不要注上姓名, 放進(jìn)信箱進(jìn)行交流討論。 目的是通過(guò)收集的 “悄悄話(huà)” 回憶生活加深情感體驗(yàn)。 借此討論: “怎樣才能成為一個(gè)讓別人相信的人口” 再次進(jìn)行小結(jié), 提醒學(xué)生注意= 誠(chéng)實(shí)守信不能與善意的謊言混為一談。
最后的課后延伸活動(dòng)， 我設(shè)計(jì)為:
1. 繼續(xù)調(diào)杳關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信方面的事例口 (正反事例均可)
2. 訪問(wèn)身邊的人, 請(qǐng)他們舉例談?wù)勁囵B(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的重要性。
3， 收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信方面的占語(yǔ)、 名言、 警句等
通過(guò)讓學(xué)生互相交流看法口 目的, 是對(duì)學(xué)生所感知內(nèi)容進(jìn)行再次鞏固， 加深理解
最后, 提出希望: 在平時(shí)同學(xué)們就要嚴(yán)格要求日已 表里如一, 言而有信。
讓同學(xué)們一起來(lái)欣賞 《誠(chéng)信中國(guó)》, 結(jié)束本課n
以上就是我對(duì)本節(jié)課的理解以及設(shè)計(jì)思路,有欠缺之處還請(qǐng)各位老師加以指點(diǎn), 以便提高。 謝謝大家。