長(zhǎng)春版《趕集》的說(shuō)課稿
一：說(shuō)課題
本次鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)策略的行動(dòng)研究其任務(wù)目標(biāo)是：通過(guò)多層面的校本研修活動(dòng)營(yíng)造濃厚的教學(xué)氛圍，提高教師的教育科研能力。提升課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到師德和師能的提高。
我們承擔(dān)的子課題是《在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性作用》。任務(wù)及目標(biāo)：教師在組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中要致力傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，掘發(fā)智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二：說(shuō)教材內(nèi)容
本節(jié)課我選取的'內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)第十二單元第二課《趕集》。這是這是一篇韻語(yǔ)識(shí)字課文，內(nèi)容淺顯生動(dòng)，講的是小妞妞去趕集，看到集市上的商品各類繁多、熱鬧非凡的景象。課文采用了頂針的修辭方式，句式整齊，合轍押韻，富有情趣，且朗朗上口，易于誦讀。在課堂教學(xué)中我力求讓學(xué)生采取各種不同的識(shí)字方法識(shí)記生字，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。具體表現(xiàn)如下：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字：集 妞 鐮 繩 姜 蒜 蠟 粗 猛 辣 嚇；會(huì)寫4個(gè)字：集棗 嚇 跳。
2.通過(guò)學(xué)文，知道市場(chǎng)上的熱鬧景象。
能力目標(biāo)：
1.理解課文，能夠想象出市場(chǎng)上的熱鬧景象。
2.正確、流利地朗讀課文。
情感目標(biāo)：通過(guò)富有情趣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)出市場(chǎng)上的熱鬧景象，從而讓學(xué)生了解一些生活常識(shí)，感受生活的美好，體會(huì)生活中的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。結(jié)合圖畫識(shí)記字形，了解字義。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1.在學(xué)文的過(guò)程當(dāng)中識(shí)字，邊背誦邊聯(lián)想字形。字形與字義相結(jié)合。
2.體會(huì)市場(chǎng)上的熱鬧景象，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的語(yǔ)言及與人交往的能力。
�。ǘ┙谭▽W(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在教學(xué)中我首先利用情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回憶在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上都看到了什么，在交流中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入課題，引導(dǎo)學(xué)生和小妞妞一起去趕集，使學(xué)生樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。
其次，授之于魚，不如授之以漁。所以我在教學(xué)中注重學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)生字。教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生聽讀課文，聽準(zhǔn)字音，再自讀課文畫出生字，用自己喜歡的方法記住它們，并且讓學(xué)生積極在班上交流自己的識(shí)字方法，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)識(shí)字，而且會(huì)識(shí)字的方法。在交流中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、不斷求知的欲望。如：在學(xué)習(xí)“集”這個(gè)字時(shí)可以采取部件組織法，也可以用換偏旁的方法來(lái)識(shí)記；在學(xué)習(xí)“嚇”這個(gè)字時(shí)即可以采取部件組合法，也可以用換偏旁的方法，同時(shí)也可以利用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。在學(xué)習(xí)中結(jié)合圖片識(shí)字，理解字義，做到字形與字義相結(jié)合，并引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話，給學(xué)生創(chuàng)造嘗試、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，把學(xué)生引進(jìn)主體參與的廣闊天地，讓他們?cè)诔錆M興趣、獲得一次次成功的學(xué)習(xí)中學(xué)到方法，提高能力，進(jìn)而獲得豐富生動(dòng)的知識(shí)，成為高起點(diǎn)、強(qiáng)素質(zhì)的新型人才。另外，在習(xí)題的設(shè)計(jì)上也盡量讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，如讓學(xué)生收蘋果，體會(huì)收獲的喜悅、成功的快感，在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
最后，我留給學(xué)生一項(xiàng)課外作業(yè)，讓學(xué)生星期天的時(shí)候親自到樺皮廠的集市上去逛一逛，親身體會(huì)集市的熱鬧，感受集市是鄉(xiāng)村人民生活中不可缺少的一部分，并把聽到的和看到的寫下來(lái)，加強(qiáng)知識(shí)和生活的聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。
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