幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿范文(精選3篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準備好一份說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿范文(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿1
活動目標:
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
活動準備:數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師:“今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進了新房子,我們一起去看看吧!保ǔ鍪疚遄孔,師幼一起點數(shù)。)
2、師幼共同打開房子,認識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
(1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?”教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。
。2)依次找出三號、四號小動物的鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)
。2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。
。3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?
。4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的.相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲:《開火車》
1、教師:“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復(fù),分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲:《跳格子》
5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿2
活動目標:
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
活動準備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小兔頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
5、標有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程:
一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲:“嘿嘿,ⅹⅹⅹ(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述并表演故事(配班教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
。1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
。2)小兔說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
。3)小兔的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。
。2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥,我問你,比2多1就是幾?”“
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡!币来握页霰3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲:1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ?”……活動結(jié)束。
5以內(nèi)的相鄰數(shù)說課稿3
一、活動目標:
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
二、活動準備:
數(shù)字卡(1——5),5間房子,5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍貓、機器貓、皮卡丘)1——5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。
三、活動過程:
1、以小客人夸獎小朋友愛動腦,引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來幫助小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示藍貓卡片),藍貓聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和藍貓比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
個別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
藍貓說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位小朋友喜歡的卡通人物來和我們一起玩,好嗎?
出示孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘,我們班來了這么多的客人,小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進新家,給房子依次貼上數(shù)字,將卡通人物送進新家。
引導(dǎo)幼兒認識相鄰數(shù)。
我們看藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘都住進了新家,1號藍貓,2號孫悟空,3號米老鼠,4號機器貓,5號皮卡丘。它們互相都有鄰居,2號孫悟空,它的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠,2在中間,2比1多1個,2比3少不1個,2的鄰居就是1和3,孫悟空有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。
小朋友知道了2號孫悟空的鄰居是住1號房的藍貓和住3號房的米老鼠,米老鼠、機器貓的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個就是2。
3、小朋友操作,填點卡。
藍貓、孫悟空、米老鼠、機器貓、皮卡丘住進了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物——點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作,填點卡。
4、游戲:找朋友
小朋友操作填了點卡,我們來做個“找朋友”的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
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