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幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案

時(shí)間:2021-08-27 12:48:44 說(shuō)課稿 我要投稿

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全1

各位評(píng)委、老師:

  大家好!

  這天我說(shuō)課的題目是:大班語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》。

  一、說(shuō)教材

  詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話》選自幼兒園大班語(yǔ)言教材,這是一首散文詩(shī)充滿兒童情趣的作品,她以生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了春天萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象,詩(shī)歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥(niǎo)等作為春的使者讓它們充滿自豪感,讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中,能夠呼吸到春天的氣息,不由自主地感覺(jué)自我像春天一樣渾身充滿活力。散文詩(shī)詩(shī)歌雖短小,卻充滿了趣味,想象力豐富而美麗,動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。春姑娘悄悄地來(lái)了!春姑娘來(lái)到田野上對(duì)著迎春花說(shuō)了一句悄悄話,迎春花立刻"滴答滴答"地吹起了小喇叭。燕子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥(niǎo)聽(tīng)了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢?這都和幼兒的生活,幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出:"要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并透過(guò)多種活動(dòng)幫忙幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。"詩(shī)歌擬人化、富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。貼合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幼兒親身感受到了春天的美麗,而且意猶未盡。學(xué)習(xí)散文詩(shī)歌《春姑娘的悄悄話》應(yīng)運(yùn)而生,孩子們透過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī)能夠再次感受春天的美麗和勃勃生機(jī),并萌發(fā)一種用心向上的激情。

  《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到用心應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自我的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)文表達(dá)潛力和思維潛力。同時(shí)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣。根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,制定以下目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒透過(guò)看圖理解散文詩(shī)資料,感受春天美麗的景色和勃勃生機(jī)帶給我們的快樂(lè)。

  2、能用喜愛(ài)、充滿趣味的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō),并能認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述春天美的話句。

  3、引導(dǎo)幼兒透過(guò)觀察春天的變化理解詩(shī)歌,并透過(guò)比較,明白"滴答滴答"、"嘩啦嘩啦"、"嫩綠嫩綠"、"搖搖擺擺"、"嘰嘰喳喳"、"蹦蹦跳跳"、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩(shī)歌。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為:引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌資料,感受春天美麗的景色。

  活動(dòng)的難點(diǎn):在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上仿編散文詩(shī)。在這個(gè)過(guò)程中,我主要透過(guò)啟發(fā)提問(wèn)、動(dòng)作表演、觀看課件、游戲等方式讓幼兒理解并掌握詩(shī)歌格式,以突破難點(diǎn)。

  為了展示給幼兒詩(shī)歌的優(yōu)美意境,又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá),我作了以下的準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物投影儀與詩(shī)歌匹配的課件。

  2、春天的美麗景色圖片五幅。

  3、欣賞《春天》歌曲。

  知識(shí)準(zhǔn)備:感受春天大自然的美麗,并進(jìn)行描述。

  二、說(shuō)教法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中應(yīng)力求"構(gòu)成合作式的師幼互動(dòng)",因此本活動(dòng)我除了與幼兒一齊準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料,還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué);顒(dòng)中我運(yùn)用了

  1、直觀教學(xué)法:本活動(dòng)為了幫忙幼兒熟悉詩(shī)歌資料,加深幼兒對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。老師制作相應(yīng)的課件。讓幼兒透過(guò)眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

  2、啟發(fā)提問(wèn)法:在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后,用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌詩(shī)。如老師提問(wèn):"你最喜歡詩(shī)中的哪一句?根據(jù)幼兒所說(shuō)的出示課件中相應(yīng)而論,有目的幫忙幼兒感受春天的美。"

  3、動(dòng)作表演法:本散文中有許多動(dòng)詞、形容詞,為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子透過(guò)動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)"蹦蹦跳跳"一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用小青蛙優(yōu)美的舞姿來(lái)表現(xiàn)。

  4、游戲法:活動(dòng)中還要求幼兒能感受詩(shī)歌的美,體春天美的景色帶給我們的快樂(lè),我則采用游戲法,由老師扮演春姑娘,在游戲中加深體驗(yàn)。

  三、說(shuō)學(xué)法

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒用心參與語(yǔ)言活動(dòng),不僅僅豐富了幼兒的語(yǔ)言詞匯,鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達(dá)潛力,更加升華了情感,在本活動(dòng)中,幼兒采用的學(xué)法有:

  1、多種感官參與法:新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出,"能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流,探索的過(guò)程和結(jié)果。"因此,我在活動(dòng)中,設(shè)計(jì)音樂(lè)課件,引導(dǎo)幼兒觀察,聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)多種方式的參與,對(duì)大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。

  2、師幼合作法:心理學(xué)指出,"凡是人們用心參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯的提高。為了讓幼兒對(duì)春天的使者有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我采用了教師和幼兒合作對(duì)答法,給幼兒帶給了表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒在用心對(duì)答教師的活動(dòng)中,理解并學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的語(yǔ)言,感受大自然的奇妙、美麗。

  3、音樂(lè)游戲法:透過(guò)簡(jiǎn)單愉快的樂(lè)曲,優(yōu)美熟悉的旋律的聽(tīng)覺(jué)刺激,有助于幼兒對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的記憶,使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展和提高,促進(jìn)思維的發(fā)展。

  4、嘗試法,陶行知先生說(shuō):"做中教、玩中學(xué)、玩中求進(jìn)步",在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn),提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力。

  四、說(shuō)教學(xué)程序

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)步驟為:

  激發(fā)興趣——觀看多媒體——欣賞散文詩(shī)相應(yīng)的象聲詞——?jiǎng)?chuàng)編散文詩(shī)——音樂(lè)游戲(春天)

  (一)激發(fā)興趣(8分鐘)

  "興趣是的老師",在活動(dòng)一開(kāi)始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,從游戲《春游》引出課題:我扮春姑娘,帶孩子們?nèi)ゴ河,在布置成春意盎然的環(huán)境里觀察,傾聽(tīng)春姑娘的悄悄話,并告訴同伴自我的發(fā)現(xiàn)。從形式和資料上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o(wú)意注意為主,有意注意才開(kāi)始萌芽,簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ)直接切入主題,好玩的游戲,旨在引起幼兒的無(wú)意注意,培養(yǎng)幼兒的有意注意。

 。ǘ┯^看多媒體音樂(lè)課件(2分鐘)

  采用多媒體課件,把幼兒帶入了奇妙的大自然,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。能再次吸引幼兒注意,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的完美結(jié)合,促進(jìn)了幼兒的思維的發(fā)展。

 。ㄈ┬蕾p詩(shī)歌(10分鐘)

  將幼兒已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,幼兒易懂易讀,在詩(shī)歌欣賞3遍之后,采用師生問(wèn)答的方法,加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的記憶,同時(shí)也為后面的創(chuàng)編詩(shī)歌奠定基礎(chǔ)。

  (四)創(chuàng)編詩(shī)歌:

  這一個(gè)部分我透過(guò)比賽的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作,表達(dá)想象,也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。一開(kāi)始,我抓住孩子們好勝的心理提問(wèn),你明白春姑娘還會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么悄悄話嗎?,激發(fā)孩子們大膽想象,并用語(yǔ)言完整地描述,對(duì)表達(dá)潛力差的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。

 。ㄎ澹┮魳(lè)游戲(春天)

  活動(dòng)最后環(huán)節(jié),教師和幼兒邊唱邊玩游戲,使幼兒情緒到達(dá)最X,讓幼兒在簡(jiǎn)單的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

  以上是我對(duì)組織語(yǔ)言活動(dòng)《春姑娘的悄悄話》教學(xué)的初步理解和想法,如有不足之處,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全2

  導(dǎo)讀:在“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對(duì)象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹,走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

  一、說(shuō)教材

  《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊(cè),是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事,懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)……觸目所見(jiàn),隨處有動(dòng)物。孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇,動(dòng)物是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,尤其是野生動(dòng)物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界。而小螃蟹這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛(ài)的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒生活,選取感興趣的事物問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!贝蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《小螃蟹找工作》恰恰來(lái)源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),貼合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

  在“動(dòng)物是人類(lèi)的朋友”這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選取小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對(duì)象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解小螃蟹,走進(jìn)小螃蟹的生活世界。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到用心應(yīng)答的環(huán)境“以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自我的想法和感受、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力和思維潛力。”活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況,確立了情感、認(rèn)知、潛力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面!缎◇π氛夜ぷ鳌返哪繕(biāo)是:

  1、理解故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選取適合的工作。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自我的'見(jiàn)解與想法,提高語(yǔ)言表達(dá)潛力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂(lè)的品質(zhì)。

  在活動(dòng)的開(kāi)始部分,我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)的游戲?qū),讓幼兒猜猜是什么?dòng)物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒對(duì)螃蟹有了直觀地了解,同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。

  我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性!毒V要》的基本點(diǎn)是以?xún)和l(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂(lè)意參與活動(dòng),并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫忙小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

  三、材料的準(zhǔn)備

  為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成資料,我們做了以下準(zhǔn)備工作:

  制作了“小螃蟹找工作”的教學(xué)課件。

  四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  1、談話、游戲引出主題

  2、觀察、討論法提高幼兒理解故事的潛力

  五、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。興趣是的老師,活動(dòng)一開(kāi)始,我就以猜謎語(yǔ)的游戲?qū),讓幼兒猜猜是什么?dòng)物,為下方的講述作鋪墊。如:我們來(lái)玩一個(gè)《猜猜看》的游戲,看誰(shuí)最快猜出是什么動(dòng)物?謎語(yǔ):身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。

 。ǘ、設(shè)疑討論——小螃蟹找工作。

  這一環(huán)節(jié)透過(guò)邊觀看課件邊思考問(wèn)題!靶◇π返竭^(guò)哪些地方找工作,為什么這些地方的工作不適合他?最后,小螃蟹找到一份什么工作,為什么這份工作適合他?

 。ㄈ⒂^看課件,完整欣賞故事,讓幼兒樂(lè)意參與講述,并大膽地把自我所看的,所想到表達(dá)出來(lái),提高口語(yǔ)表達(dá)潛力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突出活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

 。ㄋ模、游戲“職業(yè)介紹所”

  (五)、延伸活動(dòng):在音樂(lè)聲中,大家用各種方式表達(dá)自我的愉快情緒。

  六、設(shè)計(jì)亮點(diǎn)

  1、本次活動(dòng)采用了開(kāi)放式提問(wèn),開(kāi)放式情境。

  在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,提問(wèn)的恰當(dāng)與否十分關(guān)健,而傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn),比較單一、封閉。開(kāi)放性提問(wèn)則是一種全新的提問(wèn)方式,它是以幼兒為主體,強(qiáng)調(diào)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能水平,引導(dǎo)幼兒自我觀察和認(rèn)識(shí)世界,從而建立起全新的師幼互動(dòng)關(guān)系的提問(wèn)方式,它不僅僅有利于培養(yǎng)幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性,精密性,還有利于鍛煉實(shí)際解決問(wèn)題的潛力。

  《綱要解讀》明確指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)健就是要為幼兒帶給相互交往、交談的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),在請(qǐng)幼兒為別的動(dòng)物找工作這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們給幼兒充分自由選取的空間,用開(kāi)放式的提問(wèn)讓孩子們大膽講述自我的觀點(diǎn)。而整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了開(kāi)放提問(wèn),從而喚起了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和記憶,增加了他們講述的機(jī)會(huì)。

  2、活動(dòng)的后半部分是一個(gè)小游戲:動(dòng)物職業(yè)介紹所,創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓幼兒自由選取場(chǎng)地,并分析動(dòng)物的不一樣特點(diǎn),尋找他們的特長(zhǎng),為它們尋找適宜的工作。最后交流討論結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自我的見(jiàn)解。最后讓幼兒邊念兒歌邊表演,使活動(dòng)過(guò)程動(dòng)靜交替,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

  透過(guò)這次活動(dòng),我們期望孩子不但本能地喜愛(ài)動(dòng)物,還能自覺(jué)地關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

幼兒園語(yǔ)言說(shuō)課稿和教案范文大全3

  設(shè)計(jì)意圖:

  各位老師好,這天我要說(shuō)的是大班語(yǔ)言活動(dòng):三只小豬。此刻的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會(huì)對(duì)自我的孩子寵愛(ài)溺愛(ài),導(dǎo)致幼兒不愿自我的事情自我做,變得懶惰,針對(duì)這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課,透過(guò)生動(dòng)搞笑的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒構(gòu)成良好的品德和性格。此外《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到用心應(yīng)答的環(huán)境。因此。我還運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語(yǔ)言發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況,確立了情感、認(rèn)知、潛力方面的目標(biāo),我定了以下三個(gè)目標(biāo):

  1、理解故事資料,明白磚房子最結(jié)實(shí)的道理。

  2、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料,并進(jìn)行主角表演。

  3、感知主要人物的不一樣特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  為了是教學(xué)資料更加豐富,我作了如下準(zhǔn)備:故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。

  說(shuō)教法:

  為了更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問(wèn)法、引導(dǎo)法等來(lái)組織我的教學(xué)活動(dòng)。

  說(shuō)學(xué)法:

  我打算幫忙幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說(shuō)一說(shuō),充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  說(shuō)活動(dòng)過(guò)程:

  整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  提問(wèn):小朋友們,你們明白房子是用什么蓋的嗎?有三只小豬他們也想蓋房子,你們想明白他們用什么蓋得嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》,聽(tīng)故事,找答案。

  1、故事里面都有誰(shuí)?

  2、三只小豬都用什么蓋的房子?

  3、誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。

  2、回答問(wèn)題:故事里面都有誰(shuí)?三只小豬都用什么蓋的房子?誰(shuí)的房子最結(jié)實(shí)?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事資料。

  請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對(duì)故事的印象,并討論:你們覺(jué)得故事中的小黑豬是怎樣樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會(huì)選取什么材料蓋?推薦幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演主角,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。

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