當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的當(dāng)霧霾降臨時(shí)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我說(shuō)課的篇目是《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》，下面我將從教材、教法和教學(xué)過(guò)程三方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解和設(shè)計(jì)。

　　一、說(shuō)教材

　　《當(dāng)霧霾降臨時(shí)》是九年級(jí)第四單元的教學(xué)內(nèi)容，本單元的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生明確遵守自然規(guī)則對(duì)生命安全的重要性，掌握室內(nèi)外活動(dòng)中安全事故的防范方法，培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)突發(fā)性安全事故的技能。

　　根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為如下三個(gè)方面：

　　（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)霧霾天氣的危害，尊重和珍愛生命，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

　�。ǘ�）行為技能訓(xùn)練目標(biāo)

　　能夠有效的做好霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的防護(hù)工作。

　�。ㄈ�）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累目標(biāo)

　　了解霧霾及其危害；掌握霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的防護(hù)方法。

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)霧霾的危害，掌握霧霾天氣中室內(nèi)外活動(dòng)的自我防護(hù)辦法。

　　二、說(shuō)方法

　　課標(biāo)指出：教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本文教學(xué)，我將主要采用閱讀互動(dòng)法和活動(dòng)演練法指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生在“互動(dòng)與活動(dòng)”中順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　本文教學(xué)的總思路是：

　　激趣導(dǎo)入新課——閱讀互動(dòng)，探究霧霾；活動(dòng)演練，應(yīng)對(duì)霧霾——趣讀“平安歌謠”——展示學(xué)習(xí)收獲——課堂小結(jié)。

　　具體過(guò)程：

　　一）讓學(xué)生觀看央視“霧霾篇”廣告，以此導(dǎo)入新課。

　　采用廣告導(dǎo)入新課，意在讓學(xué)生更直觀的感受霧霾對(duì)我們的生活造成的影響，能更有效的激發(fā)學(xué)生了解霧霾的`興趣。

　　二）引導(dǎo)學(xué)生研讀文本，探究霧霾危害；通過(guò)活動(dòng)演練，讓學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)技巧。

　　本環(huán)節(jié)，我將分三步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　第一步：讓學(xué)生速讀“案例寫真”，讓他們說(shuō)說(shuō)本案例帶給他們的啟示。

　　我通過(guò)引導(dǎo)閱讀，重在讓學(xué)生明白霧霾會(huì)影響健康，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)自我防護(hù)的重要性，為下面學(xué)習(xí)“平安常識(shí)”作鋪墊。

　　第二步：讓學(xué)生速讀“平安常識(shí)”，采取“我來(lái)問，你來(lái)答”的形式，相互檢查對(duì)霧霾的定義、來(lái)源和危害的了解是否準(zhǔn)確全面。

　　我采用“你問我答”的方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，意在突出學(xué)生的主體作用，迅速達(dá)成“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累目標(biāo)”。

　　第三步：分組活動(dòng)：細(xì)讀“應(yīng)對(duì)技巧”和“平安沙龍”，結(jié)合“平安演練一”的要求，每一組自編自演一個(gè)情境劇，宣傳應(yīng)對(duì)霧霾的技巧。

　　自編自演情景劇，意在讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固和運(yùn)用應(yīng)對(duì)技巧，讓學(xué)生在娛樂中掌握和運(yùn)用知識(shí)，具有本地化、實(shí)用性和可操作性。

　　以上三步設(shè)計(jì)，旨在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用互動(dòng)式教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生思考霧霾、應(yīng)對(duì)霧霾，用活動(dòng)強(qiáng)化的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)以致用。

　　三）引導(dǎo)學(xué)生趣讀“平安歌謠”，牢記應(yīng)對(duì)技巧。

　　四）展示學(xué)習(xí)收獲。

　　本環(huán)節(jié)，我將指導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)外學(xué)到的防霧霾知識(shí)制成展板，在校內(nèi)外進(jìn)行防霧霾知識(shí)普及。這樣設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)鞏固防霧霾知識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

　　以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)積累和能力訓(xùn)練，以互動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，以活動(dòng)促進(jìn)運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，以達(dá)成課標(biāo)預(yù)定的目標(biāo)。

　　謝謝大家！

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