謝謝你，小鬧鐘說課稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編收集整理的謝謝你，小鬧鐘說課稿，希望對大家有所幫助。

　　一、把握大綱說教材

　　《謝謝你小鬧鐘》是二年級上冊藝術學科第八主題單元《快樂的時鐘》的主題頁課題，本單元《謝謝你小鬧鐘》、《時間像小馬車》兩個課題，運用豐富的藝術手段，調(diào)動學生感官通過歌曲的學習，認識漸強漸弱記號，感受時間的重要性及教育學生珍惜時間的良好品質(zhì)。本課時將完成的是主題頁的教學，主要引導學生感受鐘表的重要性，在學唱歌曲中激發(fā)學生謝謝小鬧鐘

　　二、定好三維說目標

　　根據(jù)教材的特點，以及課標指出的：“音樂課程目標的設置應以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操�！北菊n的教學目標我是這樣來設置的：

　　本課的教學目標如下：

　　1、知識與技能：

　　（1）學習演唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，掌握歌曲的節(jié)奏和音準。

　　（2）學習用自然、親切的聲音，有感情地歌唱，并能富有個性地進行演唱表演。

　　2、過程與方法：在“體驗、合作、創(chuàng)編、比較、游戲”等多種教學方法中參與到各項活動之中。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過各種活動，讓學生感受小鐘表在生活中的重要作用。

　　教學重點：學唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》，并能富有個性地進行演唱表演。

　　教學難點：學唱歌曲《謝謝你，小鬧鐘》。

　　三、設計理念：

　　一、以情境教學為主線，讓學生在輕松、和諧的課堂氛圍中感受藝術帶來的樂趣。教學過程中圍繞“參觀鬧鐘王國”這一主線，緊密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在“鬧鐘王國”中通過觀察、比較、競爭、合作，了解小鬧鐘和人類的密切聯(lián)系及相關的歌曲學習，真正達到一種“寓教于樂”的教學效果。

　　二、以活動教學為主線，讓學生在活動中大膽創(chuàng)作，大膽表演，充分調(diào)動學生動手、動腦、動口等多方面的能力，教學中通過課件，讓學生在活動中充分感知時間的重要性，從而引發(fā)學生珍惜時間，進一步激發(fā)學生的表演欲望，并通過模仿表演時鐘報時等游戲、激發(fā)學生學習的興趣，在整個教學過程中，學生始終是學習的主人，小組主動探究、合作學習既可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作、自主學習的能力，還可以增強學習興趣，突出重點。

　　四、依托課堂說教法

　　根據(jù)小學生年齡特征，我采用了情景創(chuàng)設法，游戲法，啟發(fā)式教學法和嘗試教學法以及多媒體演示法等在教學中把教法和學法聯(lián)系起來。不僅讓學生學會，而且讓學生會學。引導學生在學習中實行四多：即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學生的主觀能動性，活躍學生的思維能力，加深學生對音樂作品的理解，使學生更怎確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。同時，又讓學生意識到學習過程是自己實踐的，學習任務的`完成是自己嘗試的結果，學習活動是充滿探索性的創(chuàng)造活動。真正體現(xiàn)"快樂音樂"的宗旨。

　　五、以生為本說學法

　　學生是學習的主體，要讓學生能主動積極的學習，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學習指導時圍繞學習目標，主要通過看、聽、唱、演等要素，讓學生去感知歌曲的演唱形式及節(jié)奏藝術特色的表現(xiàn)。讓學生演唱，表演等方法融合在一起。以興趣促學練，以學練求鞏固，以展示樹榜樣的教學中輕松愉快的達到教學目的。

【謝謝你，小鬧鐘說課稿】相關文章：

小鬧鐘說課稿11-07

小鬧鐘的自述小學作文12-21

小鬧鐘小學作文(15篇)12-21

小鬧鐘小學作文15篇12-18

小鬧鐘小學作文合集15篇12-25

小鬧鐘小學作文合集15篇12-25

小鬧鐘說明文(11篇)01-06

這就是我的小鬧鐘作文10-25

我的小鬧鐘小學作文(15篇)12-23