在祖國懷抱里說課稿
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的在祖國懷抱里說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材：
《在祖國懷抱里》是三年級(jí)音樂第二單元的一節(jié)歌曲表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢，有三個(gè)樂句組成，第一樂句具有典型的壯族音樂的特點(diǎn)，四度的大跳確立了歡快活潑的音樂形象，第二樂句是第一句的變化重復(fù)，音樂進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流，第三樂句是擴(kuò)充的樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲音樂最高音“6”，并做反復(fù)，然后又回到與第一樂句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，抒發(fā)了各族兒童在祖國懷抱里快樂、甜蜜的生活，團(tuán)結(jié)友愛，共同幸福成長的情感。
二、說目標(biāo)：
1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會(huì)歌曲，并用熱情、歡快、的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂。
三、說重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是能用熱情、歡快的聲音演唱歌曲，享受合作表演的快樂。
2、難點(diǎn)是休止符的正確“演唱”。
四、說教法：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂教學(xué)要以審美為核心，以興趣為動(dòng)力。如何處理審美與知識(shí)技能的關(guān)系，我覺得應(yīng)該把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入在審美體驗(yàn)中，所以，在教學(xué)中，我和學(xué)生通過聽歌讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào)、并在此基礎(chǔ)上結(jié)合歌詞認(rèn)識(shí)反復(fù)跳躍記號(hào)，通過比較聽辨了解音樂創(chuàng)作手法：同頭換尾。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`積累中，讓學(xué)生掌握音樂基本知識(shí)和基本技能，同時(shí)也為學(xué)生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。歌曲《在祖國懷抱里》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。歌曲由三個(gè)樂句組成。音樂進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友在祖國懷抱里幸�？鞓�、茁壯成長的內(nèi)容。這首歌我采用視譜教學(xué)，我分樂句教唱，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)歌曲。
這首歌我采用聽唱教學(xué)和彈琴分樂句教唱，同學(xué)們很快學(xué)會(huì)了歌曲，在這節(jié)課的教學(xué)中，突出音樂聽覺體驗(yàn)，中心點(diǎn)是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學(xué)生多次靜心聽賞歌曲，并且，每次聽賞都提出不同的要求，使學(xué)生帶思考去聽，循序漸進(jìn)，在教師的引導(dǎo)下，一邊聽，一邊解決歌曲學(xué)唱中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)、將音樂的理解，表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學(xué)唱中。
五、說學(xué)法
教學(xué)中，讓學(xué)生盡情感受體驗(yàn)音樂，對(duì)于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識(shí)，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)，對(duì)于沒有親身參與到音樂活動(dòng)中的人，是不可能獲得音樂的體驗(yàn)。再者說，音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會(huì)不能言傳的東西。如果在課堂上僅評(píng)教師口頭傳授，哪怕是音樂知識(shí)、音樂技能技巧，學(xué)生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂活動(dòng)之中，與音樂融為一體，自己親自主動(dòng)的去探尋、領(lǐng)悟、體驗(yàn)。這節(jié)課通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個(gè)小型音樂會(huì)來加以鞏固歌曲。
六、說教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
聽蒙古歌曲《草原英雄小姐妹》進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
1、教師唱《愛我中華》開篇句子。
2、欣賞部分民族圖片，導(dǎo)出課題——《在祖國懷抱里》。
（三）學(xué)前熱身
1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》，激發(fā)學(xué)唱興趣。
2、簡單介紹四個(gè)民族的分布地區(qū)入特色樂器。
3、節(jié)奏游戲
（四）學(xué)唱歌曲
1、按節(jié)奏朗讀歌詞
2、再次欣賞歌曲《在祖國懷抱里》
3、隨琴學(xué)唱
4、解決難點(diǎn)樂句。
解：江三木羅
5、隨音樂演唱。
（五）鞏固教學(xué)
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器，并初步掌握演奏方法。
2、分組展示兩次。
3、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，全體學(xué)習(xí)動(dòng)作。
4、分組展示
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今天我們共同學(xué)習(xí)了《在祖國懷抱里》，我們不但學(xué)會(huì)了跳還學(xué)會(huì)了演奏，更重要的是生長在祖國懷抱里我們幸福我們快樂。請(qǐng)把這種幸福和快樂傳遞給身邊每一個(gè)人，回家把這首歌表演給爸爸媽媽看。
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