大班社會活動《煮熟的魚飛了》說課稿與反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編整理的大班社會活動《煮熟的魚飛了》說課稿與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、說教材：

　　“誠實”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強調(diào)，待人以誠是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設，倡導培養(yǎng)青少年的誠實美德。目前，商業(yè)戰(zhàn)線也提出了“誠信經(jīng)營”的口號。因此，“誠實”是人心所向。

　　《煮熟的魚飛了》這個活動，記敘小花貓在熊貓大嬸家做客時，因嘴攙，偷吃了熊貓大嬸煮好的魚后，能勇敢的主動承認錯誤，后來，熊貓大嬸和小動物們都能從小花貓的角度出發(fā)，理解、包容小花貓犯的錯誤，使事情得到圓滿解決，這說明了在人與人交往中，誠實、勇敢和包容是很重要的。

　　本文選取的是生活中極其平常的小事，按照事情的發(fā)展順序敘述，描寫手法也極為樸實，沒有什么華麗的辭藻，但角色的言行卻感人至深。特別是課文的第b段（對話部分），尤為情真意切，生動感人。

　　根據(jù)新課程標準的要求、故事的意圖、教材特點和幼兒的年齡特點，本次活動按計劃一課時完成，我確立的教學目標是：

　　1、嘗試從別人的角度出發(fā)，有理解、包容他人的.情感。

　　2、逐步養(yǎng)成誠實、勇敢的好品質。

　　3、初步懂得做錯了事應該勇于承認錯誤并改正錯誤。

　　教學重點：感悟《煮熟的魚飛了》的故事內(nèi)容，體味其中蘊含的道理。

　　教學難點：能從別人的角度出發(fā)，看待事情，能理解、包容別人犯的錯誤。

　　二、說教法：

　　古希臘學者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把。”幼兒是學習和發(fā)展的主體，為了達到目標、突出重點、突破難點，我以童話故事為背景，讓孩子們講發(fā)生在自己身上的事情，這使孩子們有話可說，并在說的過程中感悟出誠實和勇敢的可貴。活動最后，老師與孩子們一起做“勇敢樹”又使活動得到了升華。

　　本活動設計總的指導思想是求實、求活、求效。在活動開始部分，我引導幼兒帶著問題觀看課件《煮熟的魚飛了》a段，這使孩子們能有目的、有重點的觀看課件。接著，讓幼兒想象故事中小花貓看到大家因吃不到魚，而非常失望時，會怎樣做？熊貓大嬸和小動物們又會怎樣做？續(xù)編故事的結尾。孩子們討論后，再讓他們觀看《煮熟的魚飛了》b段，并在這時發(fā)掘故事蘊含道理，激發(fā)、調(diào)動幼兒的情感，以情激趣。最后我又以“勇敢樹”為主題，讓幼兒結合自己的經(jīng)驗，談談自己做錯了事之后是如何改正的。這一環(huán)節(jié)給幼兒搭建了一個勇敢說出不足的平臺。

　　三、活動反思

　　活動中，幼兒參與的積極性很高的，對誠實、勇敢有了一個很好的認識。這源于活動前讓孩子閱讀了《狼來了》、《手捧空花盆的小孩》、《皇帝的新衣》等一些誠實守信的故事，為活動的重點做好了鋪墊。

　　活動結束后，我對活動進行了反思，比較成功的地方有：

　　1、教學活動目標明確、思路清晰，基本完成了教學任務。

　　2、通過故事課件，培養(yǎng)了幼兒表達、傾聽能力。

　　3、講自己的反例這一環(huán)節(jié)充分迎合了教學內(nèi)容，搭建了一個讓幼兒“勇敢”的平臺。

　　4、活動最后制作“勇敢樹”，不僅為活動做了小結，還能夠經(jīng)常提醒幼兒要做到誠實、勇敢。

　　除此以外，還存在一些不足：

　　1、第一環(huán)節(jié)引導不夠深入，浮在表面，拖泥帶水。

　　2、評價時只對幼兒進行了肯定，沒有說出哪里好，好在哪里。

　　3、語言欠精練。

　　經(jīng)過這樣的教學思考，使我增長了不少見識，也使自已提升了對新課程的深層理解，我以后會潛心研究、繼續(xù)努力。

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