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小《獨(dú)坐敬亭山》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-01-12 17:30:48 說(shuō)課稿 我要投稿

小《獨(dú)坐敬亭山》說(shuō)課稿

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懻f(shuō)課稿呢?下面是小編為大家收集的小《獨(dú)坐敬亭山》說(shuō)課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小《獨(dú)坐敬亭山》說(shuō)課稿

  一、說(shuō)教材及背景

  《獨(dú)坐敬亭山》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)中的一首古詩(shī),是我國(guó)唐代著名的大詩(shī)人李白于天寶十二年秋游安徽省宣州時(shí)所作。詩(shī)人被迫離開長(zhǎng)安已整整十年,世態(tài)炎涼,長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的.滋味,孤寂之感倍生。詩(shī)中描繪了鳥盡云去,只有敬亭山與作者相伴的情景,整首詩(shī)表現(xiàn)的是作者在政治上遭受打擊后,心情郁悶,到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。

  全詩(shī)的大意是:仰望天空,只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去,直到看不見影子;一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn),四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山,覺得山也在看著我,好像在互相交流,彼此總是看不夠。此時(shí)此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)

  我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,確定認(rèn)識(shí)生字,有感情地朗讀課文,感受江南山水的自然美,受到美的熏陶為教學(xué)目標(biāo)。朗讀、感悟、想象詩(shī)歌所描繪的情景為教學(xué)重點(diǎn),體會(huì)詩(shī)人的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。

  三、說(shuō)教學(xué)輔助手段及教學(xué)準(zhǔn)備

  1.可播放畫面,配上古箏音樂,來(lái)創(chuàng)設(shè)意境。

  2.拓展文字資料,介紹詩(shī)人的寫作背景,以及李白的其他的詩(shī)。

  3.學(xué)生收集李白的古詩(shī)和與課文相關(guān)資料。

  四、說(shuō)教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)

  自讀自悟法:讓學(xué)生自己通過(guò)注解來(lái)嘗試?yán)斫庠?shī)句的意思。

  熟讀成誦法:讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中,感悟語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感,積累語(yǔ)言。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┖(jiǎn)介詩(shī)人,引出詩(shī)題

  1.課件出示詩(shī)人李白的畫像,學(xué)生根據(jù)收集到的有關(guān)李白的資料進(jìn)行介紹。

  2.借機(jī)引出寫詩(shī)背景——李白在政治上遭受打擊后,心情郁悶,到敬亭山尋求慰藉,于是寫下了這首詩(shī),師板書課題《獨(dú)坐敬亭山》,并邊播放動(dòng)畫邊吟誦此詩(shī),讓學(xué)生初步感知古詩(shī)的節(jié)奏。

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