乒乓球正手發(fā)球說課稿
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編收集整理的乒乓球正手發(fā)球說課稿，歡迎閱讀與收藏。
評委老師們：
大家好！我叫xx，來自xx。我的教學對象是水平二、三年級，內(nèi)容為：乒乓球正手發(fā)平擊球，第2次課。
乒乓球被譽為我國的“國球”，具有廣泛的普及性，而第一個乒乓球世界冠軍——容國團，就是我們珠海人。所以乒乓球在珠海，深受學生的喜歡。在活動中不僅可以發(fā)展速度、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高精細化動作和時空感知能力，還能培養(yǎng)競爭意識和冷靜果斷的心理素質(zhì)。
乒乓球是我校發(fā)展“一校一品”的特色項目，我校的場地器材充足，學生熱愛乒乓球的程度甚至連課間10分鐘都不放過，日常校本教學時，學生非常喜歡通過比賽來展示個人的球技，而發(fā)好球是比賽中重要的技術(shù)環(huán)節(jié)。所以我將本單元設(shè)置為精品課程進行教學。
基于以上教材學情分析，我將設(shè)定以下三個學習目標：
1、學生基本掌握正手發(fā)平擊球的動作技術(shù)，能做到發(fā)5球有3球以上為有效球；進一步的.提高發(fā)球技術(shù)。
2、發(fā)展學生的反應、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)合作競爭、冷靜果斷的心理素質(zhì)和健全人格。
而重點是：拍面控制，揮擊協(xié)調(diào)；難點為：拋球與揮拍擊球的時機。
我將通過以下流程解決重點，突破難點，來達成目標：
準備部分：通過“乒乓球?qū)ｍ椬跃幉佟薄ⅰ邦嵡蚵堋钡木毩�。目的激發(fā)興趣，鋪墊學習內(nèi)容以及熱身預防運動損傷。
基本部分：
�。�1）通過呼喝出手指，進行“顛球報數(shù)移動換位”游戲，目的是熟悉球性，集中注意力；同時通過滲透“123規(guī)定動作快速反應小游戲”進行結(jié)合練習。目的是調(diào)控課堂，滲透規(guī)則教育學生做任何事情都要做一個遵紀守法的人。
�。�2）通過“發(fā)球比賽；比準、比穩(wěn)”，要求學生一人發(fā)球，一人用礦泉水紙箱移動步伐接球，以有效發(fā)球進行自評。目的是復習正手發(fā)平擊球，減少撿球次數(shù)；檢驗在班級微信平臺布置的親子視頻作業(yè)；更好的把信息技術(shù)應用到體育教學。
�。�3）通過示范講解，請學生用IPAD為老師錄像，啟發(fā)學生觀察“拍面方向、夾肘揮拍、擊球時機”，再組織集體自評和互評練習。目的是通過評價與對比，培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)問題的能力。
�。�4）通過關(guān)注差異、學練反饋，有針對性的進行分組分層教學。要求學生根據(jù)自身問題找到老師提供的相應練習小組，并結(jié)合練習手段背面的評價標準進行自評和互評。如有必要，學生互拍視頻進行對比。目的是因材施教，幫助共同提高；培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習能力。組別、手段如下：
1）、基礎(chǔ)組：
手段一：擊球部位不準，進行揮擊懸掛球練習。
手段二：拍面控制不好，揮臂肘關(guān)節(jié)外展及伸小臂，進行腋下夾物揮擊小地球儀練習。
手段三：擊球時機不好，進行自砸反彈球揮擊球合作練習。
2）、提高組：發(fā)球技術(shù)較好，進行連發(fā)有效球比賽。
以上過程中，通過巡視指導，視頻錄像對比，加油鼓勵，互動比賽等干預；使得教學效率更加的顯著。
�。�5）拓展運用——通過“實戰(zhàn)比賽”，要求學生用正手發(fā)球進行比賽，老師為用IPAD錄像。目的是學以致用，培養(yǎng)合作競爭，冷靜果斷的意志品質(zhì)；同時教育學生要有勝不驕、敗不餒；尊重對手、尊重裁判、遵守規(guī)則的體育精神。課后上傳視頻到班級微信平臺，讓家長見證學生在課堂的成長。
�。�6）體能加油站——通過“1分鐘移動來回搬運球比賽”，目的是發(fā)展學生下肢力量和步伐的同時，增強體能。
結(jié)束部分：配樂做放松操，放松身心；小結(jié)、下課、布置親子視頻作業(yè)。
本課練習密度約45%，強度為中上。我的說課完畢，謝謝！
【乒乓球正手發(fā)球說課稿】相關(guān)文章：
乒乓球正手發(fā)球說課稿11-09
乒乓球正手攻技術(shù)說課稿11-02
《乒乓球正手攻技術(shù)》說課稿02-04
乒乓球課正手攻球說課稿02-25
高一乒乓球正手攻技術(shù)的說課稿07-10
乒乓球課正手攻球說課稿范文02-17
高一乒乓球正手攻球技術(shù)的說課稿08-07
排球發(fā)球說課稿02-23