《鋼琴音樂奇葩》說課稿4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是小編整理的《鋼琴音樂奇葩》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
《鋼琴音樂奇葩》說課稿1
一、課標(biāo)解讀
課標(biāo)指出，音樂鑒賞主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的主要渠道。本節(jié)課主要是通過聆聽、分析《c小調(diào)練習(xí)曲》，讓學(xué)生感受鋼琴音樂的魅力，了解世界鋼琴文化的發(fā)展。
二、教材分析
《C小調(diào)練習(xí)曲》是一首音樂會練習(xí)曲，又稱為《革命練習(xí)曲》。這首鋼琴作品是波蘭作曲家肖邦，于1830年11月在德國斯圖加特聽到華沙起義失敗，俄國重占華沙的消息后創(chuàng)作的。反映了肖邦震驚、憤怒的心情，也表達(dá)了肖邦的愛國之情。本曲的曲式結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式，引子+A+B+A1+結(jié)尾。鑒賞這首鋼琴作品的重點是聆聽、感受和體驗，通過分析作品進(jìn)一步理解作品表達(dá)的情感，從中體會作者內(nèi)心的愛國之情。也通過這首作品了解浪漫主義時期音樂作品的風(fēng)格特征，了解肖邦對世界音樂的貢獻(xiàn)。
三、學(xué)情分析
高中學(xué)生具有理性分析能力，盡管作品生疏，但相信學(xué)生能夠逐步的接受并喜歡這首世界佳作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度與價值觀：通過了解肖邦，聆聽、分析《c小調(diào)練習(xí)曲》，感受、體驗其音樂情感，使學(xué)生的愛國熱情受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、朋友等一切的美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，思考并規(guī)劃人生，樹立終身學(xué)習(xí)和報效祖國的愿望。
2、過程與方法：
①、體驗。完整而充分地體驗《c小調(diào)練習(xí)曲》，學(xué)生在音樂形態(tài)與音樂情感積極體驗中，教師啟發(fā)學(xué)生充分展開聯(lián)想與想象，愛護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。
�、凇⒈容^。通過分析《c小調(diào)練習(xí)曲》各段落表達(dá)的情感進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價音樂的能力。
�、�、探究。引導(dǎo)學(xué)生對鋼琴曲《c小調(diào)練習(xí)曲》的研究與創(chuàng)造活動，用開放式、問題式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
�、堋⒑献�。在教學(xué)實踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以鋼琴曲《c小調(diào)練習(xí)曲》為音樂媒介，加強與同學(xué)與老師的合作交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。
3、知識與技能：
�、�、通過欣賞鋼琴曲《c小調(diào)練習(xí)曲》學(xué)習(xí)作曲家創(chuàng)作鋼琴曲的手段；通過學(xué)習(xí)肖邦音樂對社會進(jìn)步的推動作用，進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。
�、�、通過模仿鋼琴家的演奏方法，參與教學(xué)中的表演及創(chuàng)作活動，培養(yǎng)多元聯(lián)系后的創(chuàng)作能力。
�、�、課后自學(xué)“練習(xí)曲”和“音樂會練習(xí)曲”的概念。
五、評價設(shè)計
1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合
結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，采用觀察、談話、提問、討論、表演、習(xí)作展示等方式開展教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行形成性評價。在課程結(jié)束時教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行終結(jié)性評價。最后，將形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，對學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)做出總體評價。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合
學(xué)生在課堂中各方面的表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)尤其是愛國情感的反應(yīng)、參與課堂學(xué)習(xí)討論的態(tài)度、與教師同學(xué)之間合作精神、探究學(xué)習(xí)能力等，教師用語音和形象的文字對學(xué)生進(jìn)行定性評價；對學(xué)生的技能表現(xiàn)、分析作品能力，進(jìn)行定量評價。
3、自評、互評及他評相結(jié)合
學(xué)生和教師自己總結(jié)出對本節(jié)課的學(xué)習(xí)和教學(xué)的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的縱向比較更科學(xué)；教師根據(jù)學(xué)生的形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)果，對自己在本節(jié)課的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)成果等做出誠懇的評價。
在參加課堂活動中的積極性，討論、合作、創(chuàng)作等方面可以采用同學(xué)之間、小組之間的互評。
本節(jié)課可能要產(chǎn)生一定的社會效應(yīng)，因家長或者社會同仁的參與，形成他評，對教師今后改進(jìn)教學(xué)方法和掌握教學(xué)方向也有一定的促進(jìn)作用。
六、教學(xué)過程
主要的七個環(huán)節(jié)加上課外的一個環(huán)節(jié)，共計八個環(huán)節(jié)。
1、組織教學(xué)視頻導(dǎo)入
2、出示課題認(rèn)識肖邦
3、初聽全曲感性認(rèn)識
4、分析樂曲課堂實踐
5、復(fù)聽全曲延伸內(nèi)化
6、拓展資源回扣主題
7、課堂總結(jié)布置作業(yè)
8、走進(jìn)琴房彈彈鋼琴（課外活動）
七、板書設(shè)計：利用思維導(dǎo)圖做的板書結(jié)構(gòu)圖，一目了然。
《鋼琴音樂奇葩》說課稿2
一、說教材
1、教材分析：
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊）第九單元《浪漫幻想的音樂世界》第十七節(jié)《鋼琴音樂的奇葩》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)肖邦的鋼琴曲《C小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的鋼琴曲《愛之夢》�！禖小調(diào)練習(xí)曲》又稱《革命練習(xí)曲》�！稅壑畨簟肥抢钏固匕炎约旱娜赘枨膶憺槿卒撉偾}作《愛之夢》。
�。ㄍㄟ^對教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點）
2、教學(xué)目標(biāo)：
�、亳雎犱撉偾禖小調(diào)練習(xí)曲》、《愛之夢》，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗歌曲的音樂情緒，初步認(rèn)識有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識。
�、谠隈雎�、感受、體驗、理解音樂作品的過程中，認(rèn)識、了解肖邦和李斯特。
3、教學(xué)重點、難點：
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�(biāo)，我的教學(xué)重點和難點為）
進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�、賹�(dǎo)入部分：首先播放一首周杰倫的《夜曲》，之后提問學(xué)生：歌曲中提到的肖邦大家了解嗎？接下來由我簡單介紹肖邦。（①肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家。在他的音樂里時常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩意、夢幻般的意境，令人陶醉，因而人們常稱他為“鋼琴詩人”）
②下面欣賞肖邦的鋼琴作品《c小調(diào)練習(xí)曲》。我將請同學(xué)們從速度、力度、情緒等因素來感受《c小調(diào)練習(xí)曲》的風(fēng)格，之后提問學(xué)生：作品是如何表現(xiàn)出肖邦的愛國激情。學(xué)生回答，我來總結(jié)：作品的速度飛快，有一瀉千里的恢弘氣勢�！禖小調(diào)練習(xí)曲》后人將它稱之為《革命練習(xí)曲》。
③接下來認(rèn)識有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識（②練習(xí)曲是為練習(xí)某種樂器演奏和嗓音演唱技術(shù)而創(chuàng)作的樂曲；音樂會練習(xí)曲是技術(shù)練習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，成為音樂會上常見曲目的樂曲�！禖小調(diào)練習(xí)曲》就屬于音樂會練習(xí)曲。）
④下面我們認(rèn)識一下和肖邦同時代的另外一位鋼琴大師，李斯特。李斯特③與肖邦不同的是，除鋼琴音樂之外，李斯特還創(chuàng)作管弦樂和清唱劇、合唱等聲樂作品，還創(chuàng)立了交響詩。李斯特總體風(fēng)格是炫技性的但并不是其所有作品都一成不變，下面這首《愛之夢》就是一個典型。下面請同學(xué)朗誦《愛吧》，體驗原詩意境。播放《愛之夢》。下面提問：作品的情緒是這樣的？（④作品優(yōu)美動聽、情緒舒緩，夢幻般的、甜美的愛情主題勾起人們的無限遐想。）之后簡介作品：（⑤1850年，李斯特將自己的三首歌曲改編為三首抒情性鋼琴小品，總標(biāo)題為《愛之夢》。其中以第三首最為著名。）
�、葑詈蠛屯瑢W(xué)們一起討論總結(jié)浪漫主義音樂的風(fēng)格特征：⑥本節(jié)的兩首鋼琴作品，表現(xiàn)了極其不同的情感世界，《愛之夢》中柔美、夢幻般的意境令人陶醉，而《c小調(diào)練習(xí)曲》悲憤激昂的氣勢令人熱血沸騰。盡情表達(dá)人們內(nèi)心中的豐富感情，這正是浪漫主義藝術(shù)的本質(zhì)！
四、拓展
課后作業(yè)：課下搜集肖邦和李斯特的其他鋼琴作品進(jìn)行對比聆聽。寫一篇聽后感，并與同學(xué)交流。
五、總結(jié)
通過欣賞肖邦的.鋼琴曲《C小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的鋼琴曲《愛之夢》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
謝謝評委，說課完畢！
《鋼琴音樂奇葩》說課稿3
各位評委、老師們：
大家好！
今天我說課的題目是《鋼琴音樂的奇葩》，這是高中音樂鑒賞課第九單元的第二節(jié)。
一、教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是浪漫主義時期鋼琴音樂。教材提供了肖邦的《c小調(diào)練習(xí)曲》和李斯特的《愛之夢》兩首作品。肖邦因在他的音樂里時常流露出一種細(xì)膩、柔美、詩意的意境，令人陶醉，因此被稱為“鋼琴詩人”，像《C小調(diào)練習(xí)曲》這樣情感強烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來說并不多見，這是因為《c小調(diào)練習(xí)曲》的創(chuàng)作與歷史上著名的革命事件“華沙起義”有著最直接的聯(lián)系；李斯特的《愛之夢》則是根據(jù)德國詩人弗萊里格拉特的詩作《盡情地愛》譜寫而成，充滿浪漫和夢幻的意境。教材旨在讓學(xué)生在聆聽、體驗、理解音樂作品的過程中去認(rèn)識、了解兩位鋼琴大師。
教材使用的效果，與教師在教學(xué)過程中能否靈活和創(chuàng)造性地使用密切相關(guān)。由于受到課時限制同時為使主題更加集中，我決定重組教學(xué)內(nèi)容，即在保證重點曲目《C小調(diào)練習(xí)曲》的基礎(chǔ)上，增加肖邦的《#C小調(diào)圓舞曲》，這是一首最能體現(xiàn)肖邦的個性和民族性的作品，節(jié)奏來自于波蘭民間舞曲瑪祖卡，同樣具有鮮明的浪漫主義音樂的特征。李斯特的《愛之夢》則作為課外欣賞曲目，不占用課堂教學(xué)時間。
根據(jù)高中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)“以音樂審美為核心”之理念，我制定本節(jié)課三維目標(biāo)為——知識與技能目標(biāo)：
1、聆聽《c小調(diào)練習(xí)曲》和《#C小調(diào)圓舞曲》，感受、體驗音樂情緒，認(rèn)識浪漫主義音樂的風(fēng)格特征。
2、初步懂得有關(guān)“練習(xí)曲”的基礎(chǔ)知識。
3、在感受、理解音樂的過程中，認(rèn)識和了解肖邦及其藝術(shù)成就。
情感態(tài)度與價值觀：
聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，在音樂中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會肖邦的愛國熱情；通過聆聽《#c小調(diào)圓舞曲》，感受肖邦對愛情的追求和向往。
根據(jù)高中《音樂鑒賞》教材以“培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶其情操、完善其人格”的指導(dǎo)思想，我確定本節(jié)課的重難點為：
重點深入地欣賞《c小調(diào)練習(xí)曲》，理解作品的意境和內(nèi)涵。
二、說教學(xué)法：
高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)采用多種教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗。本節(jié)課將借助多媒體教學(xué)的手段，通過播放影視、欣賞音樂、設(shè)置問答等方法來組織教學(xué)，具體有以下幾種
1、情境創(chuàng)設(shè)法：意在引起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的共鳴，讓他們自然地進(jìn)入課堂環(huán)節(jié)，為后面的教學(xué)做好鋪墊。
2、探究式討論法：引導(dǎo)學(xué)生相互配合，共同討論，在探索中獲得知識。
3、歸納總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過探究，歸納總結(jié)，培養(yǎng)準(zhǔn)確把握知識重點的能力。
4、藝術(shù)實踐法：聆聽時引導(dǎo)學(xué)生用線條或形狀來描繪音樂，可調(diào)動學(xué)生全身感
官能動性，提高學(xué)生主動參與課堂的程度。
三、說教學(xué)過程：
本節(jié)課教學(xué)分為三個部分：引入部分、新課部分、課堂小結(jié)。
�。ㄒ唬⒃谡n堂引入環(huán)節(jié)中，我將給同學(xué)們欣賞影片《不能說的秘密》中的《斗琴》片段。在這段影片里周杰倫展示了他高超的鋼琴演奏技藝，而“斗琴大賽”中出現(xiàn)的三首曲目有兩首是肖邦的作品，第一首是《黑鍵練習(xí)曲》，第二首則是《#C小調(diào)圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是經(jīng)過了精心的改編，令人耳目一新。課堂沉浸在肖邦鋼琴音樂的魅力中，為新課的教學(xué)營造了良好的氛圍。
�。ǘ⑿抡n的教學(xué)，我分為以下幾個步驟：
第1步：完整欣賞《C小調(diào)練習(xí)曲》，并通過設(shè)問的方式讓同學(xué)們把對音樂最初的感性認(rèn)識用語言準(zhǔn)確地表述出來。如：音樂給你留下了什么樣的印象？為什么會有這樣的感覺？引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素去初步分析作品。
第2步：了解作品的創(chuàng)作背景及肖邦，綜合地理、歷史等知識去挖掘音樂背后的故事，用富有激情的講解讓同學(xué)們真切感受到作曲家當(dāng)時的思想情感及創(chuàng)作意圖，從而更好地激發(fā)起學(xué)生對音樂產(chǎn)生情感共鳴。
第3步：分段賞析《C小調(diào)練習(xí)曲》，通過對音樂主題做剖析性的感受、體驗及評價工作。幫助學(xué)生理解作品的意境和內(nèi)涵，體會作曲家的愛國熱情。
第4步：二次聆聽《C小調(diào)練習(xí)曲》，通過再一次完整地欣賞音樂會現(xiàn)場演奏視頻，加深同學(xué)們對音樂的印象，并感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的愛國激情。
第5步：知識點——練習(xí)曲，讓同學(xué)們了解什么是練習(xí)曲及肖邦對于練習(xí)曲這一音樂體裁所進(jìn)行的大膽革新與創(chuàng)造。
第6步：拓展與延伸：完整欣賞
小調(diào)圓舞曲》，并請同學(xué)們發(fā)表聽后感，感受肖邦對愛情的追求與向往并進(jìn)一步認(rèn)識浪漫主義音樂風(fēng)格的具體表現(xiàn)。
第7步：結(jié)合兩首音樂作品總結(jié)浪漫主義音樂的特征。
�。ㄈ⒄n堂小結(jié)：我將以談話的方式引導(dǎo)同學(xué)們在課余時間主動聆聽和探索浪漫主義時期另一位大師李斯特的鋼琴音樂，并且認(rèn)識到引領(lǐng)時尚潮流的青年偶像周杰倫是怎樣從古典中汲取營養(yǎng)的，而我們青少年應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待經(jīng)典。
《鋼琴音樂奇葩》說課稿4
一、教材分析：
《鋼琴音樂的奇葩》是人民音樂出版社高中音樂鑒賞教中的內(nèi)容。這一章節(jié)介紹了浪漫派音樂的不同題材與音樂特點。本課重點肖邦與李斯特鋼琴音樂特點與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂的美妙，本課時是學(xué)生對浪漫派交響曲作品學(xué)習(xí)的前奏。
根據(jù)對教材的分析，在新課改理念指導(dǎo)下，我特制訂如下三維目標(biāo)：
1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格與特點。
2、通過教師彈奏、啟發(fā)、學(xué)生哼唱旋律、探究等過程與方法，學(xué)生充分參與課堂。
3、欣賞音樂的同時，把握作品的的相關(guān)人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛國情感。
根據(jù)如上闡述，我指定本課重難點如下：
本課重點是：感受鋼琴詩人肖邦的作品：《C小調(diào)革命練習(xí)曲》與鋼琴之王李斯特的
作品：《愛之夢》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格與特點。
本課難點是：把握作品的相關(guān)人文知識與深刻內(nèi)涵，啟迪學(xué)生的愛國情感。
二、學(xué)情分析：
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過小學(xué)與初中的音樂學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的音樂理解力與感受力。他們正直青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學(xué)生情感需求強烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會豐富學(xué)生內(nèi)心對美的理解，而音樂作品深層次的內(nèi)涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。
三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂要素。
四、學(xué)法分析：學(xué)生通過聆聽、感受、體驗、哼唱旋律等方法，理解音樂、把握音樂。
五、教學(xué)過程：
1、課堂導(dǎo)入：我采用的是情境導(dǎo)入法。教師鋼琴演奏肖邦練習(xí)曲第三首《離別》的慢板部分。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：這段音樂大家都經(jīng)常聽到作為電影配樂來使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學(xué)生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂的奇葩》。
2、簡介音樂家肖邦。我在課前引導(dǎo)學(xué)生分組搜集肖邦的相關(guān)資料。在這里請學(xué)生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng)作背景及藝術(shù)成就。教師歸納。
3、欣賞《c小調(diào)革命練習(xí)曲》：首先學(xué)生完整聆聽音樂樂曲，出示顯示華沙的幻燈片，學(xué)生感受樂曲振奮人心的音樂情緒與精神氣質(zhì)。接下來分段聆聽，學(xué)生首先從樂曲第一段入手，再次復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：樂曲的第一部分，演奏時音響分為個層次。學(xué)生回答，教師歸納，樂曲分為號召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續(xù)滾動低音部分。接下出示高音旋律部分的簡譜譜例，引導(dǎo)學(xué)生讀譜，用“bang”這個音頓挫有力的音進(jìn)行反復(fù)的高音旋律模唱，然后播放音樂，在低音陪襯下，學(xué)生跟隨音樂演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時雙手配合的層次與激情。然后播放樂曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對哀傷的氣氛，再播放樂曲第三段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這是哪一段的主題再現(xiàn)?那么它又有什么變化？學(xué)生跟過聆聽，體驗歸納出樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。在這部分我以感受音樂要素為主，學(xué)生通過反復(fù)聆聽、比較，體驗，逐漸把握音樂特點與旋律走向與動人心弦的英雄主義精神。
4、介紹浪漫派鋼琴音樂的風(fēng)格特點與鋼琴詩人肖邦創(chuàng)作風(fēng)格，和《C小調(diào)革命練習(xí)曲》特殊的創(chuàng)作背景。學(xué)生通過教師富有感染力的語言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩人肖邦的赤子之心，激發(fā)學(xué)生強烈的愛國、護國的情感！
5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛之夢》第三首的一部分。簡介李斯特創(chuàng)作風(fēng)格，并與肖邦的創(chuàng)作風(fēng)格做以簡單比價，并且進(jìn)一步闡釋浪漫樂派鋼琴音樂的人文內(nèi)涵。簡單介紹練習(xí)曲與音樂會練習(xí)曲的概念。
五、課堂小結(jié)。
我將用凝練的語言總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，并引導(dǎo)學(xué)生在課下繼續(xù)搜集、聽賞浪漫派其他體材的音樂，
六、板書設(shè)計。
【《鋼琴音樂奇葩》說課稿】相關(guān)文章：
《鋼琴音樂奇葩》說課稿07-12
《鋼琴音樂的奇葩》教學(xué)反思10-10
民樂奇葩說課稿11-02
鋼琴amp;音樂作文11-24
鋼琴課的說課稿03-03
鋼琴課的說課稿范文01-23
音樂說課稿05-31
音樂說課稿03-10
比“奇葩說”還奇葩的哲理故事05-30
淺談鋼琴音樂教學(xué)論文09-25