學(xué)會拒絕說課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的學(xué)會拒絕說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會拒絕說課稿1
一、說教材
我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版實驗教材六年級下冊《品德與社會》中第六單元“成長中的新問題”《學(xué)會拒絕》一課。本單元中我們將引導(dǎo)學(xué)生如何處理成長中遇到的新問題，為即將開始的初中生活做好心理準(zhǔn)備。人在成長中會遇到很多邀請，有善意的，有惡意的，有真誠的，有敷衍的，有愿意的，有為難的。面對邀請，確實需要冷靜思考。所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會拒絕》這課。
二、說學(xué)生
社會生活紛繁復(fù)雜，誘惑無處不在，無時不有。這個年齡段的學(xué)生身體和心理都不成熟，他們的分辨識別能力較弱，對周圍的新鮮事物充滿了無比好奇，由于缺乏生活經(jīng)驗，看待事物的角度、分辨是非善惡的能力都不夠成熟，很容易受到身邊不良誘惑的影響，有些自認(rèn)為有主見的學(xué)生還會抱著僥幸心理去嘗試，許多學(xué)生都處在被誘惑的邊緣。他們都懷抱理想，都不愿成為壞學(xué)生，面對身邊的誘惑他們不知如何應(yīng)對，教師的正面引導(dǎo)和適時教育尤為重要。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著本年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)：
學(xué)生在與人交往過程中，由于怕失去好友一味地遷就朋友，
因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，懂得學(xué)會拒絕他人的不合理要求是
人際交往的一種重要技巧。
(二)能力目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)、體驗對朋友說“不”的重要性以及拒絕的方法藝術(shù)。
2、運用拒絕的方法藝術(shù)，逐步形成自我控制的能力。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
1、鼓起學(xué)生敢于拒絕的勇氣和信心。
2、增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，激發(fā)學(xué)生掌握拒絕的方法藝術(shù)。
四、教學(xué)重難點：
(1)情境設(shè)計：(情境來源于學(xué)生的生活)
(2)學(xué)生的參與：(讓學(xué)生在參與中不知不覺地學(xué)到技巧，學(xué)生的投人程度將影響到教學(xué)效果)
我之所以這樣定重難點是因為：《新課標(biāo)》提出了品德與社會課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生健康心理教育和良好行為形成的重要任務(wù)。那么，讓學(xué)生學(xué)到技巧、學(xué)會拒絕，就應(yīng)作為重點內(nèi)容去教。
學(xué)會拒絕說課稿2
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說課的內(nèi)容是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》中的《學(xué)會拒絕》一課，下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及教學(xué)板書等幾個方面談?wù)勆线@堂課的設(shè)想。
一、說教材
本單元中我們將探討社會文明進(jìn)程中出現(xiàn)的一些問題，思考怎樣去做一個文明的現(xiàn)代人。社會生活千姿百態(tài)，充滿著許多的誘惑和陷阱、我們青少年正在茁壯成長，怎樣才能拒絕生活中的各種誘惑，避免踏入陷阱呢?所以我們要一起學(xué)習(xí)研究《學(xué)會拒絕》這課。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本單元內(nèi)容設(shè)計的主要意圖和學(xué)生的實際，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在社會生活中有“陽光”，也有“陷阱”，從小應(yīng)當(dāng)學(xué)會識別生活中的陷阱。
2、認(rèn)識毒品絡(luò)對少年兒童的危害。
3、學(xué)會用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。
教學(xué)重點與難點：
1、重點：拒絕毒品
2、難點：一難在不易辨別利與害：二難在生活中如何把握“度”。
我之所以這樣定重難點是因為：《新課標(biāo)》提出了品德與社會課程應(yīng)承擔(dān)著學(xué)生良好品德形成的重要任務(wù)。那么，告誡學(xué)生要小心生活中的陷阱，學(xué)會拒絕，就應(yīng)作為重點內(nèi)容去教。
教具：圖片和有關(guān)毒品危害的光盤。
二、說教法
品德與社會課思想性、時代性、開放性強(qiáng)，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，從而讓學(xué)生真正從心底學(xué)會拒絕生活中形形色色的陷阱，我主要采用了以下的教學(xué)方法：’
1．直觀教學(xué)法：
收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2．活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3．集體討論法
組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
三、說學(xué)法
素質(zhì)教育把發(fā)展學(xué)生的主體性和培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代人的精神作為核心內(nèi)容，課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，我們應(yīng)特別注重學(xué)法的滲透。本課在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生這樣去學(xué)新課：
1、協(xié)作、探究式學(xué)習(xí)方法：把學(xué)生分組，便于學(xué)生交流合作；提出要求，讓學(xué)生通過探究，自己提出問題、思考問題、分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2、討論、總結(jié)學(xué)習(xí)法：從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。
四、說教學(xué)過程
研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。以求達(dá)到事半功倍之效，使學(xué)生學(xué)有所獲，我根據(jù)本課教材的特點以及六年級學(xué)生的實際水平，將本課劃分為以下幾個環(huán)節(jié)：
活動一生活中的陷阱
1、師：同學(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎?你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎?這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容一《學(xué)會拒絕》。
(意圖：運用談話法揭題，自然、簡潔、有趣，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)。)
2、(出示圖片)在生活中都有那些陷阱?許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳?
3、小組討論，先請每小組組長代表發(fā)言
4、指名回答(舉例說明)
(意圖：通過討論，能引發(fā)學(xué)生深入和大膽地思考，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會辯證地分析和思考問題的能力。)
活動二吸毒一口，落入虎口
1、交流談話，認(rèn)識毒品的危害。
(1)、師：什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的誘因有哪些?我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑? (帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考)
(2)、質(zhì)疑探究：它是怎樣摧殘生命的?讓學(xué)生通過事例進(jìn)行說明，從而明白人一旦沾上毒品就難以自拔。告誡學(xué)生要遠(yuǎn)離毒品，一口也不能沾。
(3)、播放有關(guān)毒品危害的光盤，使學(xué)生對吸毒后給本人、家庭和社會帶來的危害以及毒癮發(fā)作時使人慘不忍賭的情景有個直觀的感受。
(4)、看完之后，分組討論，說說自己的感受和想法。教師再指導(dǎo)學(xué)生將共同的問題歸納整理記錄下來。然后，共同思考。
(意圖：直觀教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，通過討論又能調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，使他們更好、更快、更準(zhǔn)、更深地明白吸毒的危害性和毀滅性。，從而讓學(xué)生明確自己該怎樣避免落入虎口。)
2、控訴毒品對生命、對家庭、對社會的危害。
讓學(xué)生把事先查找到的相關(guān)資料展示出來，列出毒品的罪狀，控訴毒品的罪惡。
3、防止毒品的侵害。
(1)、交流談話。為防止毒品侵害，我國政府和人民做了什么?讓學(xué)生知道國家打擊毒品的態(tài)度和決心。
(2)、討論。為防止毒品侵害，我們自己應(yīng)做到什么?讓學(xué)生建立一道心理防線，隨時提高警惕，遠(yuǎn)離毒品。
(意圖：以上的教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的交流合作，讓他們自己提出問題、思考問題、解決問題的能力真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，并在直觀感受中加深認(rèn)識。)
4、小結(jié)收獲，延伸拓展。
（1）、小結(jié)收獲。
�。�2）、自己選一個專題，設(shè)計自己的宣傳手冊。
�。ㄒ鈭D：濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高昂的學(xué)習(xí)激情，不能因為課堂教學(xué)結(jié)束而中止，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，把學(xué)到的知識延伸到實際行動中，又培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）
五、說板書設(shè)計
學(xué)會拒絕
陷阱
毒品
�。ㄒ鈭D：板書是為教學(xué)服務(wù)的，是為了幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟重難點。板書應(yīng)力求簡潔明了，根據(jù)本課內(nèi)容和特點，我設(shè)計了以上板書。）
以上的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，達(dá)到“教是為了不教”這一指導(dǎo)思想，相信通過以上學(xué)習(xí)，學(xué)生會從心底學(xué)會拒絕生活中身邊的誘惑和陷阱。
以上就是我說課的內(nèi)容，感謝您的聆聽，請多提寶貴意見。
學(xué)會拒絕說課稿3
現(xiàn)在開始我的說課。今天我說課內(nèi)容是《學(xué)會拒絕》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，教學(xué)過程等幾個方面加以說明。
一、說教材:
首先我來說下教材�！秾W(xué)會拒絕》是六年級品德與社會人教版六年級上冊第一單元第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)主題是學(xué)會拒絕不良的休閑活動。主要內(nèi)容有以下兩個方面。一是生活中的'陷阱的主要類別,主要包括吸毒、煙酒和網(wǎng)絡(luò)。二是學(xué)生們怎樣拒絕這些陷阱以及如何形成正確健康的娛樂觀念和進(jìn)行休閑活動。本文在課本中處于第一單元,在前一課的《健康文明的休閑生活》中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有哪些是健康的休閑活動。那么通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)哪些是不正確的休閑活動,并且學(xué)會拒絕誘惑,鞏固前一課內(nèi)容,學(xué)會甄別不良的休閑活動。
二、說學(xué)情:
而該課程放在六年級來學(xué)習(xí),是因為六年級的學(xué)生正處于邁向青春期的前奏,身心開始發(fā)育。同時,具備一定的生活經(jīng)驗,接觸并有意識地進(jìn)行一些娛樂休閑活動,也具有相當(dāng)?shù)暮闷嫘?另外對社交也有了一定的需求。但是判斷是非能力不足,身邊也出現(xiàn)了一些學(xué)生因不懂拒絕不良活動而滑入泥潭的案例,所以需要老師去在課堂內(nèi)外加強(qiáng)引導(dǎo),使他們明白哪些活動是對他們是不利的,防止誤入歧途,以便他們自覺抵制不良的休閑方式,形成健康向上的休閑理念,幫助他們身心健康地成長。
三、說教學(xué)目標(biāo):
基于六年級學(xué)生的身心特點,根據(jù)新課標(biāo)的知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的三維目標(biāo)理念,我設(shè)立了以下三個教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生能夠了解我們身邊有哪些潛在的陷阱,意識到這些不良活動給我們身心、家庭等帶來的危害;
2、在講解和展示危害的過程中,學(xué)生可以學(xué)會抵制這些誘惑的實際方法;
3、通過對不良休閑活動的反面警醒,學(xué)生能自覺拒絕誘惑,幫助其形成文明向上、有益身心的休閑觀念。
四、說教學(xué)重點和難點:
基于上述的教材分析和教學(xué)目標(biāo)的確立,我確定本課的重點是不良休閑的危害以及學(xué)會拒絕不良休閑活動的實際方法。為此,通過用圖片事例展示和小組討論等教學(xué)方法,學(xué)生能夠認(rèn)識到其危害并學(xué)會抵制的方法。難點則在于學(xué)生能夠判斷休閑活動的優(yōu)劣性,形成自覺抵制不良活動的意識和文明健康的休閑活動的觀念。我將利用PPT展示、小組討論、制作宣傳標(biāo)語等教學(xué)方式使得學(xué)生有初步的正確觀念。
五、說教學(xué)法:
根據(jù)六年級學(xué)生的樂于接受、可以接受一些道理的實際特點,達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一效果,我準(zhǔn)備采用圖片展示法、案例教學(xué)法和討論式教學(xué)法。為達(dá)到教學(xué)方法的實現(xiàn),我會提前做好相關(guān)圖片、視頻和事例的資料以及《抵制不良休閑活動,共助學(xué)生健康成長》倡議書的教學(xué)準(zhǔn)備。
六、說教學(xué)過程:
選定教學(xué)法和做好教學(xué)準(zhǔn)備后，為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就進(jìn)行我的教學(xué)過程。
首先,我將通過上節(jié)課《健康文明的休閑生活》的正面案例,例如一個學(xué)生進(jìn)行健康的娛樂休閑方式而所獲的良好的學(xué)習(xí)、生活效果的圖片和案例進(jìn)行切入,再播放兩個因吸毒和網(wǎng)癮而墮落甚至犯罪的少年事例的視頻這樣的方式進(jìn)入新課引入。
通過圖片和視頻這樣的直觀教學(xué)方式,給學(xué)生們直接的感受對比,從感性上認(rèn)識到不同的休閑活動帶來截然不同的結(jié)果。
學(xué)會拒絕說課稿4
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們：
你們好！今天我要進(jìn)行說課的框題是《學(xué)會拒絕不良誘惑》。
首先，我對本框題進(jìn)行分析
一、說教材的地位和作用
《 學(xué)會拒絕不良誘惑 》是人教版教材《思想品德》第四單元第八課第二個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《身邊的誘惑》，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學(xué)會拒絕，本框題的任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著七年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)： ①鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
②學(xué)會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑。
能力目標(biāo)：①運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
知識目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害；②知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、簽名橫幅、資料卡片。
三、說教學(xué)的重、難點
本著認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：不良誘惑的危害和戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。
教學(xué)難點：對中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。
為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
四、 說教法
當(dāng)老師難，當(dāng)一名好老師難，當(dāng)一名優(yōu)秀的思品老師更難，我們的思品課思想性、時代性、開放性強(qiáng)，學(xué)生難學(xué)，教師難教，我也深有體會。
基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1.直觀演示法：
收集有關(guān)圖片，運用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2.活動探究法
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3.集體討論法
設(shè)計“啟思園”“聽故事想辦法”提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過傳說故事的方式說明不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，依靠勇氣和方法是能夠戰(zhàn)勝不良誘惑的；借助勇敢的老船長的形象，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)勝誘惑的必要性，體驗到戰(zhàn)勝誘惑后的成功感；以情景活動的方式，介紹了中學(xué)生常見的受到誘惑的現(xiàn)象；以提問題、出主意的方式讓學(xué)生在活動中學(xué)會戰(zhàn)勝誘惑的方法；在幫助他人解決問題、體驗成功的過程中獲得知識；在活動中體驗，在體驗基礎(chǔ)上總結(jié)歸納的知識更容易被學(xué)生接受。
五、說學(xué)法
我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：
六、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1.導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）
我用日常生活中收到購物獎劵和手機(jī)中獎信息引入。
2.講授新課：（35分鐘）
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。
我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――
不良誘惑的危害――學(xué)會拒絕不良誘惑。
3.課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識。（2—3分鐘）
課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。
4.簽名活動：（5分鐘）學(xué)了就要用到，說了就要做到。這一活動升華學(xué)生的情感，課堂氣氛達(dá)到高潮。
5.課后實踐：學(xué)生填寫“我的抗拒誘惑的計劃”表。一個月后，全班交流實施計劃后的感受。
6.板書設(shè)計：
在一張幻燈片上顯示。
七、我為什么要這樣上課
我的設(shè)計思想（教學(xué)理念）是：
1. 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如戰(zhàn)勝不良誘惑的方法，由學(xué)生自主總結(jié)。
2. 激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。如身邊的誘惑，讓學(xué)生敞開心扉談。
3. 注重學(xué)生的互動合作。組織學(xué)生自由組合演小品。
4. 突出探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計“聽故事想辦法”環(huán)節(jié)。
5.加強(qiáng)學(xué)生的道德實踐。如布置學(xué)生完成“我的抗拒誘惑計劃表”；心理在線，學(xué)生當(dāng)堂演小品。
我為什么選講這一課
如果說華師大陶宏開教授幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮的事跡對我有所觸動的話，那么，從電視報道里，看到那些花季少年無法擺脫網(wǎng)癮自殺的血淋淋的場面，對我思想上產(chǎn)生了極大的觸動，作為一個教育工作者，我覺得我有責(zé)任教育我們的學(xué)生學(xué)會拒絕不良誘惑。
學(xué)生分析
�。ㄒ唬┽槍Φ膯栴}：
1.誘惑是什么？學(xué)生的第一反應(yīng)可能會偏向于不良誘惑，他們在思想上會認(rèn)為產(chǎn)生一種不全面的認(rèn)識，甚至對誘惑會產(chǎn)生一種誤解。學(xué)生在一開始的舉例中更多的是講不良誘惑，因此我們更多的要調(diào)適學(xué)生的認(rèn)識與行為。
2.初中生處于不成熟向成熟轉(zhuǎn)變的過渡期，自我的管理能力還不夠強(qiáng)，易受不良事物的誘惑。比如網(wǎng)絡(luò)的誘惑會使學(xué)生上網(wǎng)后失去時間控制，難以自拔，慢慢忽視現(xiàn)實生活的存在，從精神依賴漸漸發(fā)展到軀體依賴，最終導(dǎo)致身心的全面崩潰。所以一旦上網(wǎng)成癮，則與沉湎飲酒、吸煙等惡習(xí)無本質(zhì)區(qū)別。
�。ǘ⿲W(xué)生的需要：
1.從學(xué)生的心理特征分析，學(xué)生的自主意識的明顯增強(qiáng)，他們對事物有自己的觀點和認(rèn)識，可能有些認(rèn)識有一定的偏向，老師在這過程中要肯定學(xué)生的表現(xiàn)（滿足學(xué)生自尊感的需求），同時要有意識的進(jìn)行正面引導(dǎo)與溝通。
2.從學(xué)生的思維狀況分析，學(xué)生形象思維依然占主導(dǎo)，因此我們還是要通過一些形象感性的知識去激發(fā)學(xué)生的思維。
3.從學(xué)生的意志因素分析，他們的行動具有一定的盲目性和沖動性。對于身邊的誘惑確實需要教師、社會、家庭的關(guān)注與引導(dǎo)。
4.初中生有較強(qiáng)的可塑性，他們需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應(yīng)社會生活的身心健康的人。老師可以從學(xué)生感興趣的話題“網(wǎng)絡(luò)”入手，與學(xué)生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。
教法分析
�。ㄒ唬罢T惑能拒絕嗎？”
課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，增加“潘多拉魔盒”的傳說故事。讓學(xué)生感受到?jīng)]有經(jīng)受住誘惑所帶來的不良后果；讓學(xué)生想象戰(zhàn)勝誘惑的感受。對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組討論戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件。
�。ǘ熬芙^誘惑——我的成功”
讓學(xué)生以講故事的方式，展示自己成功的方法；幫助學(xué)生體會到不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝；要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑，使學(xué)生得到成功的體驗。
�。ㄈ凹偃缬腥诉@樣誘惑你，你怎樣拒絕”，設(shè)計五種情景，讓學(xué)生體驗思考，并當(dāng)堂進(jìn)行小品表演。
（四）“抗拒誘惑計劃書”——作為成長檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績中。
�。ㄎ澹┖灻顒�
簽名橫幅留班主任處，時常提醒學(xué)生，說了就要做到。
八、教學(xué)中存在的疑問：（備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題）
1.新課標(biāo)理念的廣度與教材在內(nèi)容上一定的受限制，教師如何去平衡與拓展？素質(zhì)教育與應(yīng)試教育如何統(tǒng)一？
對教師而言，這是一項難度很大的工作，我們怎樣才能更好的去把握？
2.教學(xué)評價體制對教學(xué)的影響
新課標(biāo)把情感、態(tài)度、價值觀放在教學(xué)的首位，那么在教學(xué)評價中如何更好的得以體現(xiàn)？
3.多媒體的運用如何才能發(fā)揮他的最佳效益？
我們借助于多媒體可以給學(xué)生提供更多的材料，豐富學(xué)生的知識面，但教材畢竟是一種范本，多媒體可以為教材的拓展提供一個很大的空間。
九、課后反思
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
由于個人水平有限，對教材內(nèi)容的處理是否得當(dāng)？教學(xué)策略的選用是否恰當(dāng)？望各位專家不吝賜教。
我的說課完畢，謝謝大家。
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