三年級(jí)美術(shù)三原色與三間色說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)美術(shù)三原色與三間色說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教學(xué)理念：
本課是中年級(jí)小學(xué)生色彩的開(kāi)始，讓他們知道三原色紅、黃、藍(lán)也稱“三基色”，通常是指顏料或染料中的品紅、檸檬黃、湖藍(lán)三種顏色，是最基本的顏色。用三原色相互調(diào)配，可以產(chǎn)生出許多其他顏色，而這三種原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配而成的。三原色相混可成為黑灰色。在教材中，盡管沒(méi)有出現(xiàn)“三間色”的名稱，但在課本范例中有利用水彩顏料的透疊效果表現(xiàn)的三間色圖例，因此授課時(shí)要讓學(xué)生知道用三原色中的兩種顏色相互混合會(huì)產(chǎn)生三種新的顏色：橙、綠、紫，這三種顏色相混也會(huì)成為黑灰色。
二、說(shuō)教材：（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）
本節(jié)教材是讓學(xué)生在色彩游戲中，認(rèn)識(shí)三原色，并學(xué)會(huì)用三原色調(diào)配出三間色以及其他更多的顏色，從而初步了解色彩的變化規(guī)律。學(xué)生盡管已有色彩創(chuàng)作的嘗試經(jīng)驗(yàn)，但初次學(xué)習(xí)顏料的調(diào)配還是會(huì)讓他們覺(jué)得或多或少會(huì)有些困難，老師就要利用實(shí)物投影儀進(jìn)行三原色的調(diào)色演示，讓學(xué)生直接感受色彩的變化規(guī)律，其間可穿插師生互動(dòng)的對(duì)話問(wèn)答、小組合作嘗試等，以使學(xué)生加深對(duì)三原色以及由三原色調(diào)配而來(lái)的色彩的認(rèn)識(shí)。另外，為了更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的色彩學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具，課內(nèi)上色由淺到深、調(diào)配顏色水分不宜過(guò)多、常洗筆避免顏色混雜，課后要作好繪畫(huà)工具的清潔等等。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、尋找自然界和生活里的三原色和三間色，讓學(xué)生逐步了解自然界的光影變化。學(xué)習(xí)三原色和三間色的有關(guān)知識(shí)。
過(guò)程與方法：首次接觸水粉，學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)的表現(xiàn)技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然美的情感，激發(fā)表現(xiàn)自然美的欲望
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)
三、說(shuō)教法與學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭ㄟ\(yùn)用
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使其真正成為學(xué)習(xí)的主人。本課教學(xué)方法主要包括：
1、注重過(guò)程，教會(huì)方法。
在教學(xué)中，教師通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，不是簡(jiǎn)單地直接將色彩調(diào)配的結(jié)論告訴學(xué)生，而是注重運(yùn)用啟發(fā)和嘗試，教給學(xué)生三原色調(diào)配的規(guī)律和方法。
2、重視操作，豐富感知。
心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“活動(dòng)是認(rèn)識(shí)的源泉，智慧從動(dòng)作開(kāi)始�！�
教學(xué)時(shí)，教師把認(rèn)識(shí)三原色和三原色調(diào)配“物化”為可以提供給學(xué)生人人參與的.辯色、調(diào)色、拼搭、嘗試創(chuàng)作等系列活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)操作感知新授的知識(shí)，從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生色彩知識(shí)的積累和色彩表現(xiàn)能力的逐步提升。
3、積極“引探”，關(guān)注體驗(yàn)。
讓學(xué)生“活”起來(lái)無(wú)疑是優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)重要特征。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)積極的“引”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)的“探”，就能使師生雙方的活動(dòng)處于“共振”狀態(tài)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)三原色及其色彩的調(diào)配，在嘗試中領(lǐng)悟知識(shí)的規(guī)律，在學(xué)習(xí)小組合作互助中經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程。
�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)：
以“認(rèn)識(shí)、嘗試、探究、再認(rèn)識(shí)、創(chuàng)作”為主線，多種學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。揭題的“辯色”游戲主要采用觀察法和操作法，使學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，新授的“調(diào)色”講解則主要采用討論法和嘗試法，使學(xué)生的個(gè)體實(shí)踐與小組合作相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力，作業(yè)創(chuàng)作中主要采用任務(wù)型學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，充分展示個(gè)性。
四、說(shuō)有效的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課：
1放錄像思考問(wèn)題：
a、在緩紛的色彩世界中，我們經(jīng)常看到的顏色有哪些？
�。◣煵シ配浵瘢^察。）
b、看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛看到的顏色有哪些？
�。t、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……）
2、板書(shū)課題：
畫(huà)畫(huà)離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)————《三原色與三間色》。
板書(shū)課題：《三原色與三間色》
三，講授新課：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1、認(rèn)識(shí)三原色：
a、出示定義。
問(wèn)：在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原色？哪幾種顏色是原色？請(qǐng)大家先記住這么一句話：不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。（師貼出定義）。
b、觀看電腦課件。
師：哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成？下面大家來(lái)看一組畫(huà)面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自己的聲音。（師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫(huà)面）。
師：看了動(dòng)畫(huà)鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話？
（讓學(xué)生回答，說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。）
師：這三種色都說(shuō)了句什么？
（不能由別的顏色調(diào)合成）
a、得出定義：我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?/p>
2、認(rèn)識(shí)三間色：
a、觀看幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。
b、演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。
問(wèn)：色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色？
色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色？色圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色？
�。ㄗ寣W(xué)生細(xì)致觀察后回答。）
師小結(jié)：用色塊表示。紅＋黃＝橙
黃＋藍(lán)=綠
藍(lán)＋紅=紫
c、做實(shí)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。
師演示：為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色？（師邊說(shuō)邊做）。
生：橙色。
讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。
師小結(jié)：通過(guò)色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。
a、得出定義。
師：通過(guò)剛才的講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。
生：（答）
師貼出間色定義
�。ㄓ脙煞N原色調(diào)合成的顏色叫間色）。
�。ǘ⿴熓痉度{(diào)配三間色
師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。
四、課堂練習(xí)
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設(shè)計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2、作業(yè)要求：
�。�1）可自己設(shè)計(jì)圖形填色。
�。�2）調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。
�。�3）平涂著色。
3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂(lè)）
4、講評(píng)作業(yè)。
五、看錄像。
1、看課本第P11。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見(jiàn)。如課本中：紅色的蘋(píng)果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹(shù)葉等。
2、看錄像。
師：大家一起來(lái)觀看一組錄像，注意觀察生活中哪些地方可以見(jiàn)到原色、間色，師播放，生看。
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，看了剛才的錄像。我們更應(yīng)該熱愛(ài)生清，用自己的畫(huà)筆描繪美麗的人生。
【三年級(jí)美術(shù)三原色與三間色說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
《三原色與三間色》說(shuō)課稿11-04
《三原色與三間色》教案范文11-05
三原色和三間色教學(xué)設(shè)計(jì)10-11
小學(xué)美術(shù)興趣小組《三原色與三間色》教學(xué)設(shè)計(jì)范文01-29
二年級(jí)三原色,三間色教案08-14
大班美術(shù)教育教案《三原色》08-24
三原色的教學(xué)課件04-07
三原色生活作文02-23