七年級音樂《神州大地之江河萬古流》第一課時說課稿
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的七年級音樂《神州大地之江河萬古流》第一課時說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
1、教材的地位和作用
本課是通過對革命歷史題材音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解紅色音樂，了解中國的革命歷史，對激發(fā)學(xué)生的愛國主義情操具有重要作用。按照新課標(biāo)對音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，本課屬于“感受與鑒賞”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，良好的音樂感受能力與鑒賞能力的形成，對于豐富學(xué)生情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。
2、教養(yǎng)內(nèi)容及分析
合唱歌曲《保衛(wèi)黃河》分析：
《保衛(wèi)黃河》是音樂舞蹈史詩《東方紅》其中的一首合唱歌曲，同時是著名作曲家冼星海的作品《黃河大合唱》中的一章，歌曲以躍動的、生機(jī)勃勃的音調(diào)，以快速大跳的動機(jī)和逐步擴(kuò)張的`音型，生動地表現(xiàn)了游擊隊員前赴后繼、為了保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)全中國而奔赴戰(zhàn)場的壯麗情景。
二、教法分析
�。ㄒ唬┓椒ㄟx擇：欣賞、討論、分析。
�。ǘ┰瓌t體現(xiàn)：在學(xué)生欣賞樂曲的同時，展開競賽，活躍
課堂氣氛，做到人人參與，突出體現(xiàn)主體性與主動性。
三、教學(xué)目的
A、通過聽、唱、看、想等活動，感受音樂的內(nèi)容體驗音樂的情感變化，增進(jìn)學(xué)生對革命歷史題材音樂的興趣，樂于參與音樂各項活動。
B、通過對本課音樂的欣賞，使學(xué)生體驗、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)斗爭的愛國精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
合唱曲《保衛(wèi)黃河》、《黃河大合唱》其它章節(jié)和部分抗戰(zhàn)時期歌曲。
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入：
從革命故事切入音樂，抓住學(xué)生對故事的好奇心和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動的去探究音樂的內(nèi)容和創(chuàng)作背景等。
2、教師介紹創(chuàng)作背景：教師創(chuàng)設(shè)情境，準(zhǔn)備好一些教學(xué)用具，如：抗戰(zhàn)時期的相關(guān)圖片、詩歌、樂曲等。設(shè)想一下大家都處在抗戰(zhàn)時期，身臨其境，營造一個驚險、奇特的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動地投入到故事中，積極配合、積極思考。
3、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：教師范唱《保衛(wèi)黃河》，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲時，乘熱打鐵，學(xué)生就會有自主探究和學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生對《保衛(wèi)黃河》的音樂內(nèi)容、情緒有了一個整體的感受體驗后，開展音樂活動，讓學(xué)生表達(dá)自己的體驗過程。（講述得好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表達(dá)能力相對差一點的學(xué)生給予鼓勵）
4、開始欣賞《保衛(wèi)黃河》：分小組欣賞，過后分別討論，將感受體驗的音樂內(nèi)容、情感用表演或語言來展示體驗音樂的全部過程。（給予一定的啟發(fā)提示和引導(dǎo)）并組織分組比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)生互相交流評價，教師隨堂點評，學(xué)生對《保衛(wèi)黃河》也完成了從整體—部分—整體的感知體驗過程。
5、再次欣賞一遍，對本課的理解將更進(jìn)一步。
6、總結(jié)全課。
7、課后記
提出問題：
A、說出自己知道的一些革命歌曲和歌曲中的故事。
B、收集自己最喜愛的革命歌曲與同學(xué)交流，看看自己能否說出革命歌曲中最有特色的部分。
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