有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動設(shè)計背景
在幼兒認(rèn)識了1---4的數(shù)字后，很難對4以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，最難的就是按數(shù)取物。爭對班級中大部分的幼兒出現(xiàn)這種現(xiàn)象，我設(shè)計了以下的這種情境活動。
活動目標(biāo)
1．能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)及按數(shù)取物。
2．根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
3．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：按數(shù)取物。
活動準(zhǔn)備
“魚”若干條；創(chuàng)設(shè)兩個魚塘；小貓頭飾若干；1---4磁性數(shù)字卡、每人一張數(shù)字卡、黑板
活動過程
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。（音樂響起-----找小貓）
小貓寶寶們，大家今天都很開心，讓我們一起來玩?zhèn)�游戲：“找小貓”。（幼兒自由躲）小貓們和媽媽一起拍手唱歌，唱到“找個地方躲躲好，媽媽就來找”時，小貓們把自己藏起來。等到媽媽問：“我的小貓在哪里？”小貓把頭伸出來一起叫：“我在這里”。
二、小貓練本領(lǐng)
1．我的小貓都來了，現(xiàn)在我們要開始練習(xí)本領(lǐng)了，聽媽媽的話做動作：
�。�1） 我的小貓叫2聲，
（2）我的小貓拍三下手，
�。�3）我的小貓蹲一次，
�。�4）我的小貓?zhí)南拢?/p>
（5）我的小貓摸一下鼻子。
�。�6）我的小貓點(diǎn)2下肩。（小貓做動作）
2．復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
剛才我們在練習(xí)本領(lǐng)時，媽媽說了哪些數(shù)字？（出示磁性數(shù)字1、2、3、4）
我的小貓真有本領(lǐng)，真能干！我們回家休息一下吧！（請幼兒回到自己的座位）
三、 小貓摸魚
（一）、聽鈴聲摸魚，老師拍鈴聲，拍幾聲幼兒摸幾條魚。
我們小貓最喜歡吃魚了，今天，媽媽要帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚�？矗◆~塘里的魚可真多呀！請我的小貓聽媽媽拍掌聲的次數(shù)去摸魚。媽媽拍幾聲，我的`小貓就摸幾條魚。
1．（ 拍2聲）我的小貓聽到幾聲？那應(yīng)該到魚塘里摸出幾條魚？（師示范，摸出2條魚貼在黑板的最上方，并請幼兒上來用數(shù)字表示）
2．媽媽先請一個寶寶上來試一試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍3下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 3）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了3聲，所以我摸3條魚）。（請幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3）用數(shù)字寶寶3表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
3．哪個想寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍2下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 2）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了2聲，所以我摸2條魚）。（請幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2）用數(shù)字寶寶2表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
4．請 寶寶上來試試：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍1下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 1）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了1聲，所以我摸1條魚）。（請幼兒用手點(diǎn)數(shù)1）用數(shù)字寶寶1表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
5．還請一個寶寶上來：（請一名幼兒到身邊來）我的小貓準(zhǔn)備好，媽媽要拍了。預(yù)備：（拍4下）（幼兒到魚塘里摸魚）（摸出來后老師幫助貼在黑板上： 4）小貓寶寶媽媽剛才拍了幾聲？所以你摸幾條魚？（幼兒說：我聽到了4聲，所以我摸4條魚）。（請幼兒用手點(diǎn)數(shù)1、2、3、4）用數(shù)字寶寶4表示。其他的寶寶，這只小貓寶寶做得好不好？給他鼓鼓掌。
（二）、幼兒帶上數(shù)字卡片去摸相應(yīng)的魚。
1．老師講規(guī)則：我的小貓寶寶可認(rèn)真了，把這個小魚塘里的魚摸完了，別著急，媽媽知道那邊還有一個大的魚塘，里邊的魚更多呢，一會媽媽帶你們?nèi)ッ~。在出發(fā)之前媽媽給你們每人一條寫有數(shù)字的項鏈，你們要先看清自己項鏈上寫著數(shù)字幾，就到大魚塘里摸幾條魚。我們要靠自己誠實(shí)的勞動才能吃到美味的魚。（發(fā)給幼兒每人一張數(shù)字卡）。逐一出示1----4的項鏈問：“項鏈上寫著數(shù)字幾？那你應(yīng)該在大魚塘里摸出幾條魚？（幼兒回答）
記住媽媽的話：先看清自己項鏈上的數(shù)字，按照項鏈上的數(shù)字去摸魚，項鏈上的數(shù)字是幾，就摸幾條魚，可不能多摸或少摸，媽媽看哪個寶寶摸得又對又快，摸到魚的寶寶請回到座位上休息一會。
2．我的小貓寶寶跟著媽媽一起來大魚塘里摸魚吧，媽媽在前面走，小貓跟在后面，（幼兒摸魚）（音樂響起-----勞動最光榮）
3．檢查：寶寶們都摸到了魚了嗎？把你的摸到的魚舉起來看看。請1----2名幼兒上來讓大家?guī)椭鷻z查，摸對的進(jìn)行表揚(yáng)，如發(fā)現(xiàn)有摸錯的寶寶要請上來，并引導(dǎo)他再去摸對。
四、總結(jié)
今天我們一起摸到了許多的魚，我的小貓寶寶既聰明又能干，我們現(xiàn)在把摸到的魚一起拿回家吃吧。我的小貓起立，跟著媽媽回家了。（幼兒跟著師走出教室）
教學(xué)反思
我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。找小貓的游戲是以捉迷藏的形式改編的并配上《找小貓》的音樂，幼兒玩得很高興。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識的遷移。繼而達(dá)到活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動過程
一、以“小熊”過生日，引入課題小朋友，知道這是誰嗎？（小熊）今天呀是小熊的生日，丁老師請我們�。�3）班的小朋友一起為小熊辦生日會，來布置東西好嗎？
二、請幼兒幫助小熊布置生日會（鞏固認(rèn)識圖形）
1、引導(dǎo)幼兒看一看，小熊為自己的生日會準(zhǔn)備了很多好吃的`東西，看看，她都準(zhǔn)備了些什么呢？什么東西？什么形狀？
2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來。
老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物，來說說，你拿到了什么，是什么形狀的？
3、請幼兒幫忙布置好生日會，將東西分別放在三個盤子里。（每個盤子貼上一種圖形標(biāo)志）好，現(xiàn)在我們都選好了東西，一起來布置生日會吧！瞧！老師還準(zhǔn)備了三個盤子，請你們把東西各自送到盤子里去好嗎？現(xiàn)在開始（幼兒送食物）
4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來進(jìn)行布置。
都將吃的東西擺放好了，那我們來看看都放對了嗎？（師幼檢查）
二、延伸活動
食物造型（師用各種食物造型成一份禮物送給小熊，激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊）今天，丁老師也給小熊準(zhǔn)備了一樣禮物，瞧！是什么呢？（餅干做的娃娃），你們知道是用什么做的嗎？那你們想不想也給小熊準(zhǔn)備一份精美禮物呢？
送禮物。瞧！小動物們也都來給小熊過生日了，我們一起把禮物送給小熊吧，祝小熊生日快樂�。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓犯�。
三、活動目標(biāo)
鞏固認(rèn)識圓形、三角形、長方形。
樂意參與集體活動，體驗(yàn)活動帶來的快樂。
四、活動準(zhǔn)備
各種圖形的食物若干；小熊布偶一個。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過觀察、動手操作，感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：xxx輕，xxx重。
3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面整齊。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：玩具天平一個。實(shí)物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。
2、學(xué)具，幼兒操作材料。
活動過程：
1、集體活動。
(1)觀察實(shí)物，感知輕重。
出示大小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么?有什么不同?哪個重，那個輕?請個別幼兒上來掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
(2)觀察天平器的變化，認(rèn)識物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平的兩邊分別放上大小不同的橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化，并說說：天平器有什么變化?天平翹起的 一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識物體的.輕重。
出示棉花和積木，讓幼兒比較。
2、操作活動。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說圖上有 什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道得?請你圈出重的動物。
(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個重，一個輕，以及一樣重。
(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰重誰輕，請你圈出重的小動物。
3、教師做總結(jié)。
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