生物課代表述職報告

　　許多科目都有其課代表，那么生物課代表述職報告要怎么寫呢？下面讓我們一起來了解一下吧！

　　生物課代表述職報告1

　　時間真的好快啊！一學(xué)期又過了，這一學(xué)期來，我學(xué)會了很多，作為一個課代表，我要學(xué)習(xí)的有很多，所以我很樂意地做這個事。

　　一個生物分離與純化技術(shù)科代表，要讓老師與學(xué)生之間的溝通橋梁打開，所以需要處理好這層關(guān)系，所以，對于同學(xué)們提出的問題要盡量幫他們解決，與同學(xué)一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　這學(xué)期里，我能盡量和老師還有同學(xué)溝通，讓每次的作業(yè)與老師講的內(nèi)容之間順利進行，但我還需要做很多，同學(xué)們提出的問題我有時不能反饋給老師，因為老師經(jīng)常很忙，仿佛只是一個收送作業(yè)的形式科代表，要盡多反映學(xué)生情況給老師。

　　課代表的工作很重要，這關(guān)系到同學(xué)們的.行為規(guī)范，要想讓別人遵紀(jì)守紀(jì)，最后我要做好這一切，成為一個守紀(jì)的學(xué)生，要以身作則，不斷發(fā)現(xiàn)班級存在問題，與老師討論如何讓同學(xué)們擁有一個更好的學(xué)習(xí)氛圍，所以記載課代表日志要全面，把點滴問題都暴露出來，這樣才能更好解決問題。

　　現(xiàn)在，班級管理越來越容易，我們要和同學(xué)處理好關(guān)系，讓他們能更好支持我們的工作，讓每個學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)。

　　所以在處理同學(xué)關(guān)系方面我還需繼續(xù)努力，得到同學(xué)的信任，讓人們真正感受到班規(guī)的公正公平，但由于自己的松懈，也對同學(xué)要求降低，導(dǎo)致一段時間班級紀(jì)律較差，我知道這樣不好，所以我要改正，不能因為自己的松解而松懈所有同學(xué)，時刻保持警惕，以身作則，作為自己的每一份工作！

　　我覺得只有開始很嚴(yán)抓紀(jì)律，往后自然就會好，靜校管理的時間現(xiàn)在幾乎沒有人講話，即使外面很吵鬧時，教室也能保持相對安靜，因為他們已養(yǎng)成習(xí)慣，以前我必須提醒好幾遍才行，而現(xiàn)在我都不用說就能安靜，除少數(shù)同學(xué)！所以開始的要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，往后越不斷進步工向好的方向發(fā)展，還有就是自己不能很好把握一個量度，有同學(xué)違紀(jì)，但那個錯誤不嚴(yán)重，我又認(rèn)為這個同學(xué)平時表現(xiàn)不錯，就會讓它算了，而之后，這同時就會多次違紀(jì)，我知道這和平時我沒有看視有關(guān)，我沒記此同學(xué)違紀(jì)，我認(rèn)為是在幫他，不讓他罰抄，而實質(zhì)是在害他，所以我不能再這樣，每個人都會犯錯誤，所以，讓這個同這調(diào)抄后他就知道他調(diào)抄及以后也就會注意，盡量不違紀(jì)，班規(guī)是每個人都必須遵守的，我必須保讓每個人都要遵守。

　　作為一個課代表，我不僅要做好課代表的職責(zé)，更應(yīng)為班級的干部們分擔(dān)一些工作，畢竟班級是大家共同的集體，管理好班級人人有責(zé)。只要每個人都負(fù)起責(zé)任來，那么班級將會是一個溫馨的大家庭。

　　生物課代表述職報告2

　　在我大二的生物課代表工作中，經(jīng)歷了很多，也有了很大的收獲。在這個學(xué)期，我在工作方面上有一些進步。我增長了許多經(jīng)驗，在平時的工作中，總結(jié)了經(jīng)驗。平時就是幫助老師收發(fā)作業(yè)，記考勤，然后幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的困難，問題和難點。

　　課代表就是幫助我和大家了解前一段時間全班學(xué)習(xí)情況，特別是發(fā)現(xiàn)存在的問題，希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，在過去的時間中，班里的成績總是上不去，作為課代表我有一定的責(zé)任。如：不能很好的調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，對同學(xué)的方法有一些建議：我想個人因素更多。同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情不高，對于每堂課的知識沒有及時消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場。這樣不但效率低也浪費時間，我希望大家能及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

　　在作為課代表的一段時間里，我了解到大家的時間觀念普遍很差，有時對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了，結(jié)果呢？既是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對老師的勞動成果的不負(fù)責(zé)，除了自己什么也學(xué)不到，也是在縱容自己責(zé)任心的墮落。追蹤他最近的活動，無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車到山前必有路的座右銘，而這無疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀(jì)人才的瓶頸。也許我無力改變這一現(xiàn)狀，但作為本科的課代表，我有責(zé)任振臂一呼，喚起大家對這一門功課的積極性，那怕只有一點點的響應(yīng)。

　　當(dāng)然，我沒有三頭六臂，也沒有風(fēng)火輪，更沒有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無力，也無法將每則消息傳達給每一個人的。好在這是21世紀(jì)，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來了科技的便利。無疑，飛信成了我最好的選擇，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟、便捷、適時的它，讓我的工作順利開展開來。課后通知大家及時完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意，但我還是感到很欣慰。畢竟，我的工作還是有了很大的改觀。

　　確實，這收交作業(yè)的工作有些累人，但從中還是得到了很多回報。盡管我不曾料想，但它確實是讓我學(xué)到了很多東西，也看到了很多平時并不為我所關(guān)注的問題。而這也只是一個小小的開始。作業(yè)是收起來了，然而發(fā)下去便又是一個問題了�？v然我的`效率再高，也不可能在幾秒鐘內(nèi)，將作業(yè)本發(fā)完。然而，精誠所至，金石為開，何況人心還是肉長的。在這幾次的發(fā)放過程中，大家積極配合，主動幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已。而且我還多認(rèn)識了一些同學(xué)，多結(jié)識了幾個朋友。

　　存在的問題是一樣的：

　　1、學(xué)習(xí)熱情不足，這些知識將來在學(xué)習(xí)、工作、生活中有廣泛實際的運用，勿目光短淺，放過在學(xué)習(xí)窗口期大量汲取知識與文化的機會。

　　2、學(xué)習(xí)方法有問題，聽課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習(xí)難度加深，知識點很多，知識點可以自己記憶，整個系統(tǒng)和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

　　我希望同學(xué)們能夠提高聽課效率，做好筆記，復(fù)習(xí)時也較容易。

　　其實學(xué)習(xí)主要建立在平時積累和對知識的理解、運用的基礎(chǔ)上，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應(yīng)加強對時事的關(guān)注，注意平時對信息的收集，提高課堂效率。

　　可是，即使我有了進步，我也有一些不足之處。爭取在下個學(xué)期，我能夠改進這些錯誤，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我通過這次工作得到了許多經(jīng)驗和寶貴的知識，對我以后的學(xué)習(xí)和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗，爭取以后繼續(xù)為班里工作，我同學(xué)服務(wù)，即使有些時候我工作的有些不足之處，但是我相信我會努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)！

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