課代表述職報(bào)告
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報(bào)告了。如何把述職報(bào)告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的課代表述職報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課代表述職報(bào)告1
首先，科代表這個(gè)職位不輕松，但有關(guān)的活動(dòng)也不是特別多，所以又很輕松，怎么說(shuō)，這是我第二次寫(xiě)述職報(bào)告了。一定要比第一次更認(rèn)真，多多支持哈。
大概所有的課代表每天基本的任務(wù)就是收作業(yè)，送作業(yè)，記名單（好吧，這個(gè)真的比較為難，但是這是我們的.任務(wù)，希望大家理解），發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)，流水線的工作。其實(shí)，以前的一篇我就提到過(guò)，我們的化學(xué)作業(yè)不多，相對(duì)于物理數(shù)學(xué)應(yīng)該是比較輕松的，一般情況下都是可以按時(shí)完成，但是有時(shí)候，賈老師會(huì)布置一些課外作業(yè)，比如找資料，復(fù)習(xí)方程式。這樣的話(huà)，有時(shí)大家就認(rèn)為沒(méi)有化學(xué)作業(yè)了（我也是，比較懶惰），但到了第二天，當(dāng)有同學(xué)說(shuō)自己已經(jīng)查到時(shí)，內(nèi)心就十分愧疚，所以，我建議大家這些所謂課外的資料雖然沒(méi)人檢查你有沒(méi)有做，但是還是稍微花一些時(shí)間去做，有益無(wú)害的。
關(guān)于收作業(yè)的問(wèn)題，高一下學(xué)期收作業(yè)的效率提高了很多，但是，每次都是我去一個(gè)一個(gè)找組長(zhǎng)要作業(yè)，作業(yè)就堆在一旁，組長(zhǎng)還要重新整理一遍才知道有沒(méi)有齊，或者干脆看都不看就說(shuō)齊了。在班級(jí)里，每個(gè)都是組長(zhǎng)，所以我也知道有時(shí)真的是沒(méi)有時(shí)間及時(shí)查清楚，大家都有難處，所以互相體諒一下吧，如果組長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，我絕對(duì)樂(lè)意幫組長(zhǎng)收作業(yè)。
其他的科目有時(shí)候會(huì)有活動(dòng)，比如這次語(yǔ)文+政治的國(guó)際爭(zhēng)端會(huì)議，大家可以隨便提議有關(guān)化學(xué)的活動(dòng)，就像去年姜兆鍇，汪愷賦，楊志堅(jiān)，李世豪參加的趣味化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，挺有意思的，都是一些類(lèi)似如腦筋急轉(zhuǎn)彎的知識(shí)。
就是這些了，謝謝大家！
課代表述職報(bào)告2
在這個(gè)學(xué)期，我很榮幸的作為班里的英語(yǔ)課代表，以及學(xué)習(xí)委員職務(wù)，這是同學(xué)和老師對(duì)于我的信任。我相信我會(huì)做好自己，積極給同學(xué)們提供學(xué)科上的幫助；魏老師和同學(xué)們更好的交流，做出自己的一份微薄之力。
作為一名優(yōu)秀的班干部，首先要在學(xué)習(xí)上花費(fèi)更多的時(shí)間，來(lái)鞏固提升自己的水平。其次，要上課認(rèn)真聽(tīng)講，為同學(xué)起到表率作用。律人必先律己，這樣在管理的時(shí)候，才能得到同學(xué)們的信服。
再來(lái)，作為英語(yǔ)課代表，我會(huì)認(rèn)真的領(lǐng)早讀，聽(tīng)寫(xiě)單詞，認(rèn)真，按時(shí)的收交作業(yè)。對(duì)于同學(xué)的問(wèn)題，認(rèn)真耐心的解答。班干部是老師與同學(xué)之間的`橋梁。也許我現(xiàn)在只是一個(gè)初出茅廬的“小兵”，但是希望如果什么地方做得不好，請(qǐng)同學(xué)和老師指出我的問(wèn)題，我相信，我能做的更好！
謝謝大家。
課代表述職報(bào)告3
時(shí)間真的好快��！一學(xué)期又過(guò)了，這一學(xué)期來(lái)，我學(xué)會(huì)了很多，作為一個(gè)課代表，我要學(xué)習(xí)的有很多，所以我很樂(lè)意地做這個(gè)事。
一個(gè)生物分離與純化技術(shù)科代表，要讓老師與學(xué)生之間的溝通橋梁打開(kāi)，所以需要處理好這層關(guān)系，所以，對(duì)于同學(xué)們提出的問(wèn)題要盡量幫他們解決，與同學(xué)一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這學(xué)期里，我能盡量和老師還有同學(xué)溝通，讓每次的作業(yè)與老師講的內(nèi)容之間順利進(jìn)行，但我還需要做很多，同學(xué)們提出的問(wèn)題我有時(shí)不能反饋給老師，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常很忙，仿佛只是一個(gè)收送作業(yè)的形式科代表，要盡多反映學(xué)生情況給老師。
課代表的'工作很重要，這關(guān)系到同學(xué)們的行為規(guī)范，要想讓別人遵紀(jì)守紀(jì)，最后我要做好這一切，成為一個(gè)守紀(jì)的學(xué)生，要以身作則，不斷發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在問(wèn)題，與老師討論如何讓同學(xué)們擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，所以記載課代表日志要全面，把點(diǎn)滴問(wèn)題都暴露出來(lái)，這樣才能更好解決問(wèn)題。
現(xiàn)在，班級(jí)管理越來(lái)越容易，我們要和同學(xué)處理好關(guān)系，讓他們能更好支持我們的工作，讓每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)學(xué)習(xí)。
所以在處理同學(xué)關(guān)系方面我還需繼續(xù)努力，得到同學(xué)的信任，讓人們真正感受到班規(guī)的公正公平，但由于自己的松懈，也對(duì)同學(xué)要求降低，導(dǎo)致一段時(shí)間班級(jí)紀(jì)律較差，我知道這樣不好，所以我要改正，不能因?yàn)樽约旱乃山舛尚杆型瑢W(xué)，時(shí)刻保持警惕，以身作則，作為自己的每一份工作！
我覺(jué)得只有開(kāi)始很?chē)?yán)抓紀(jì)律，往后自然就會(huì)好，靜校管理的時(shí)間現(xiàn)在幾乎沒(méi)有人講話(huà)，即使外面很吵鬧時(shí)，教室也能保持相對(duì)安靜，因?yàn)樗麄円佯B(yǎng)成習(xí)慣，以前我必須提醒好幾遍才行，而現(xiàn)在我都不用說(shuō)就能安靜，除少數(shù)同學(xué)！所以開(kāi)始的要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，往后越不斷進(jìn)步工向好的方向發(fā)展，還有就是自己不能很好把握一個(gè)量度，有同學(xué)違紀(jì)，但那個(gè)錯(cuò)誤不嚴(yán)重，我又認(rèn)為這個(gè)同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，就會(huì)讓它算了，而之后，這同時(shí)就會(huì)多次違紀(jì)，我知道這和平時(shí)我沒(méi)有看視有關(guān)，我沒(méi)記此同學(xué)違紀(jì)，我認(rèn)為是在幫他，不讓他罰抄，而實(shí)質(zhì)是在害他，所以我不能再這樣，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，讓這個(gè)同這調(diào)抄后他就知道他調(diào)抄及以后也就會(huì)注意，盡量不違紀(jì)，班規(guī)是每個(gè)人都必須遵守的，我必須保讓每個(gè)人都要遵守。
作為一個(gè)課代表，我不僅要做好課代表的職責(zé)，更應(yīng)為班級(jí)的干部們分擔(dān)一些工作，畢竟班級(jí)是大家共同的集體，管理好班級(jí)人人有責(zé)。只要每個(gè)人都負(fù)起責(zé)任來(lái)，那么班級(jí)將會(huì)是一個(gè)溫馨的大家庭。
課代表述職報(bào)告4
身為數(shù)學(xué)課代表，我惟有盡職盡責(zé)，才能維持我們班關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)的正常秩序，保證數(shù)學(xué)平均成績(jī)的穩(wěn)定與同學(xué)們成績(jī)的進(jìn)步，從而在數(shù)學(xué)方面保證班級(jí)總成績(jī)平穩(wěn)發(fā)展，但我畢竟辦事能力和威信有限，在某些方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如馬威同學(xué)，比如收作業(yè)方面等，這些我一定努力改正。因此，我只能通過(guò)提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)保證一些有關(guān)數(shù)學(xué)的事物上的發(fā)言權(quán)，因此我太注重自己的成績(jī)和一些數(shù)學(xué)較好的同學(xué)的表現(xiàn)，而忽略了一些事物的重要性，這是我的`過(guò)錯(cuò)，今后必將改正。
我們班的情況總體較好，但是在成績(jī)上好與差斷層嚴(yán)重，比如，很多次我們優(yōu)秀率很高但平均分卻低得很，將來(lái)我的工作重心也將轉(zhuǎn)移到這上面來(lái)。至于作業(yè)，由于數(shù)學(xué)作業(yè)的收取與別的作業(yè)方式大不相同，因此大大挫傷了同學(xué)們交作業(yè)和我們收作業(yè)的積極性，再加上我與馬威同學(xué)在責(zé)任劃分上存在大量分歧，所以，初一和初二第一學(xué)期作業(yè)收地很不好，這里面我也有不可推卸的責(zé)任。但在后來(lái)，分組以后，將責(zé)任明確化，大大提高了同學(xué)們的積極性，以及各組長(zhǎng)的以身作則，作業(yè)收取速度和數(shù)量大大提升，成果明顯。但由于張老師對(duì)大家政策相對(duì)寬松，致使大量漏網(wǎng)之魚(yú)的存在。
到了初三以后隨著大家思想覺(jué)悟的提高，以及王老師加強(qiáng)管理，上述現(xiàn)象已從根本上得到解決數(shù)學(xué)作業(yè)收取速度和數(shù)量已達(dá)到自開(kāi)學(xué)以來(lái)最好水平，這與大家的努力是分不開(kāi)的。
而今，初三生活已至，中考在即，我認(rèn)為數(shù)學(xué)在中考中所占分值依然很高，再加上與其他理科的關(guān)系，數(shù)學(xué)的地位還是很高。其實(shí)我認(rèn)為提高數(shù)學(xué)成績(jī)的途徑還是要在思想上重視起來(lái)，才能從根本上解決問(wèn)題。
我與馬威今后也將更加認(rèn)真積極的工作，協(xié)助數(shù)學(xué)老師，爭(zhēng)取達(dá)到數(shù)學(xué)成績(jī)的大的飛躍及提高，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
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