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教學主任競聘述職報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關系密切，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的教學主任競聘述職報告，歡迎大家分享。
教學主任競聘述職報告1
當寒氣肆虐地在大地上蔓延開來的時候，也到了秋學期的期末，同時也意味著美好的寒假即將來臨。今天我坐在臺上述職，僅把它當作寒假來臨之前的一次磨練。感謝學校給了我這樣一次鍛煉與總結、反思的機會，借這個機會也由衷地感謝各位老師對我的工作的支持與幫助。下面我把近一年來在德育處所做的工作，各個方面用一、兩句話簡單總結如下：
第一，制定年級創(chuàng)優(yōu)標準、形成完善的工作機制，使班集體創(chuàng)優(yōu)成為常態(tài)。
1、建立了德育工作管理機制。
2、提煉了班集體建設的精神內(nèi)涵。
3、與學校領導及各年級組長一起制定了各年級創(chuàng)優(yōu)標準。
4、制定了各年級魅力少年評比標準。
5、重新制定了“三好學生”評比細則及評比標準并于上學期開始實施執(zhí)行。
6、制定了魅力班主任評比方案及評比細則也于上學期開始評比。
第二，增強班集體創(chuàng)建工作的針對性、實效性，開展創(chuàng)優(yōu)系列活動。
1、制定了熟溪小學班隊會活動序列，并引導組織各班按序列要求開展活動。
2、積極開展各種主題活動。
�。�1）加強各年級的始業(yè)教育。
�。�2）開展班級文化建設活動。
�。�3）進行“自立少年”、“樂學少年”評比活動。
�。�4）積極組織學生參加各種比賽。
�。�5）組建家長委員會，召開家長會。
第三，積極開展班主任培訓，提升班主任工作能力。
1、精心策劃認真組織好班主任例會。
2、開展一年級班主任培訓。
第四，開展學校常規(guī)工作與小團隊建設相融合的研究與實踐活動，促進優(yōu)秀班集體建設的深入可持續(xù)發(fā)展。
1、研究并建立了具有熟小特色的小團隊評價機制，實施小團隊評比、展示制度。
2、積極研究常規(guī)教育與小團隊建設相融合的班級管理策略。
3、在徐副校長的直接領導下，參與重點年級的創(chuàng)優(yōu)工作進行達標驗收，對其余年級的創(chuàng)建工作進行考核。
以上就是我近年來所做的一點工作，下面我想把自己的一些感受與體會與大家分享。
好像有好久了，我已習慣于拿著語文書就進教室上課。每天的一點空課總是這樣一晃而過，為了應付備課檢查，過后草草抄起來了事。這樣的日子持續(xù)了好久。本學期開學初，學校開展嘗試教學，書記要來聽課，看形勢與往常不太一樣，不備課是不行了。于是，雙休日帶著教參回家，坐在沙發(fā)上仔細地看起教參來。這么多年了，我還是第一次這么認真去解讀教參。讀著讀著，第一次感受到了語文課的有趣，心里有了要上好語文課的念頭。于是第一次認真地去準備口語交際課，第一次認真上了語文園地展示臺、寬帶網(wǎng)的內(nèi)容，這些有趣的拓展板塊，讓我感受到了語文課的魅力，有了一定要上好語文課的沖動。以備課組為單位的團隊賽客活動再一次觸動了我，我開始認真地鉆研教材，認真地研究每個知識點，于是語文課上有了扎實的語言文字訓練，有了娓娓道來的口語練習，有了德育內(nèi)容的有機滲透。課堂上孩子們專注的'神情，開心的笑臉，讓我找到了做一個語文老師的幸福。感謝學校給我們營造了這么好的學習環(huán)境、學習氛圍，一所好學校是可以改變一個人的。
端午節(jié)前夕，學校給大家發(fā)了紅棗與雞蛋，而我則比一般的老師還多了兩盒，那是學校給我的生日禮物。提回到家里，老公與兒子都有些詫異。這么多年了，我第一次領回學校的生日禮物，心里感到特別溫暖。
經(jīng)驗交流，“現(xiàn)身說法”是班主任培訓的一條便捷有效的途徑。本學期班主任例會發(fā)言的王小青、劉旭梅、涂穎老師，她們各具特色的帶班理念與獨到的班級管理經(jīng)驗給了我很多啟迪。徐曉琴老師的一家三口的別樣課堂深深感動了我，還有付敏華老師制作的幻燈片《熟小的早晨》，給我們傳遞了來自本土的正能量，等等這些，使我第一次有了寫班級日志的沖動，于是我踏上了寫班級日志的征途。相信這條路我會繼續(xù)堅持走下去。一所好學校讓人心里感到溫暖，有力量。
持續(xù)了一個多月的廣播操比賽終于落下了帷幕。不管成績?nèi)绾危@已經(jīng)不重要了。重要的是同學們經(jīng)歷了一個認真學習、認真練習的成長過程，重要的是體育老師輪番上場執(zhí)教帶給我們的感動，孩子們的進步帶給我們的欣喜。這種比賽的意義已經(jīng)超越了比賽本身。
前不久，劉力教授一場讓人振聾發(fā)聵的精彩講座就是在這里進行的，至今似乎還回響在耳邊，我能成為學生人生中的貴人嗎？相信很多的老師都在心底問過自己，我也一樣，我一次次在心里問自己：我能成為學生人生中的貴人嗎？一所好學校給人帶來的是感動與震撼。
在我看來，當學校中層就好比是女人穿高跟鞋，表面看似光亮，其中的傷痛只有自己知道。但是，我選擇了它，就不會退縮，我愿意接受這樣的歷練。
當五樓多媒體教室頭頂?shù)目照{(diào)涼風一陣陣吹向我的時候，我知道，學校的硬件設施又上了一個臺階。而我，又該為學校做些什么？立足于本職工作，把學校的利益放在首位，真誠地對待每一個人，認真盡力地做好每一件事，在不斷總結反思中前行，這就是我參加競聘的意義所在。謝謝大家！
教學主任競聘述職報告2
今天，我鼓足勇氣戰(zhàn)勝自我來參加這次競聘活動，首先要感謝學校領導為我們青年教師創(chuàng)造了這次公平競爭的機會！為我們提供了一個展示自我的舞臺！我更感謝很多熱心的同事給予我參與這次競聘的勇氣和力量。對我個人來說，這次競聘的確是一個極好的鍛煉的機會、交流的機會、學習的機會、提高的機會。所以，我本著“歷練自己，服務大家”的宗旨在這里來競選教務處副主任一職。
本人1997年大學畢業(yè)，彈指一揮間，13年過去了，我見證了我們學校的興衰榮辱。這13年來我一直堅守在教育教學的第一線，積累了寶貴的一線教育教學工作經(jīng)驗。99年我們學校開始辦高中，我有幸成為第一批轉(zhuǎn)軌從事高中教學的教師，這一干就是11年。從20xx年開始至今天，我連續(xù)9年一直擔任班主任工作，其間從未間斷過；從20xx年開始至現(xiàn)在，由于學校領導的信任和厚愛，我又能連續(xù)6年一直擔任高三語文教學工作及畢業(yè)班的班主任工作；另外，我又陸續(xù)做過3年的備課組長。
就班主任工作而言，我?guī)н^快班、次快班、平行班，我最了解我們學校三個層面學生的學習動態(tài)和思想動態(tài)；就教學工作而言，我年年都能從事重點班級的語文教學，有時候從事快慢班搭配教學，有時候承擔雙重點班的教學重任�；仨@匆匆而逝的十幾年，我穿梭在教育教學的天地中，繁忙又充實，痛并快樂著。就教研工作而言，無論是作為一名普通教師還是一名備課組長，我都一絲不茍地能夠完成學校下達的各種教研任務。另外我還堅持在課余時間撰寫一些教學論文，先后在《中學語文》、《文學教育》、《中學語文教學與研究》等一批省級、國家級刊物上發(fā)表。有時也向一些教育網(wǎng)站上傳一些我自己整理的一些復習資料和專題練習。
這些年來，我取得過一些成績，也獲得過一些榮譽。我們班獲得過“先進班集體”的稱號，我個人也獲過“優(yōu)秀班主任”的榮譽，我也曾被評為學校的“師德標兵”，在年度考核中我獲得過優(yōu)秀等級；我編寫的被評過學校的優(yōu)秀教案，我輔導的學生獲得過省級作文大賽的一等獎，我們班的學生在高考語文考試中考過129分的全校最高分，我們班走出了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，他們分別被安徽醫(yī)科大學、湖南科技大學、哈爾濱師范大學等一些知名大學錄取。對于高考語文總體成績，無論是評比語文及格人數(shù)還是評比語文入圍人數(shù)，我還是能夠向?qū)W校交一份合格的答卷的。從20xx年開始，我們學校才開始一年兩次的比較規(guī)范的“學生測評老師”活動，我不能說每一次但至少可以說每一年都有班級把我評為第一名。然而，成績和榮譽都是一些虛幻的東西，鮮花與掌聲已經(jīng)成為過去，其實我更珍惜的是這十幾年來在工作中積累的寶貴的工作經(jīng)驗和吸取的工作教訓，無論是批評還是贊譽，無論是失敗還是成功，我把這些都看成是自己的寶貴的人生財富。有了這筆財富，我今天才有信心走上這個競聘的前臺。
我除了有著豐富的一線教育教學經(jīng)驗外，還具備了一些基本素質(zhì)。我具有虛心好學、開拓進取的前進意識。一直以來我從來沒有放松過對自己的學習要求。我總是牢記著兩句：一是“活到老學到老”，二是“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名家指路”。我不僅堅持向書本學習，向網(wǎng)絡學習，還堅持向大家學習，向名家向榜樣學習。書本上可以學到系統(tǒng)的知識，網(wǎng)絡上可以學到最前沿的知識，向大家可以學到最實用的知識，向榜樣向名家可以學到最精辟的知識。我喜歡上網(wǎng)，我的網(wǎng)絡收藏夾里收藏著四個經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，即中學語文、湖北教育信息網(wǎng)、孝感教育信息網(wǎng)。其次，我具有吃苦耐勞、默默無聞的敬業(yè)精神。我愛崗敬業(yè)，工作踏實，一絲不茍，不管干什么工作我從不講價錢，更不怨天尤人，總是盡自己最大的努力把工作做好。我任勞任怨，我就是學校的一塊磚，哪里需要哪里搬。另外，我還具備嚴于律己、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)，在十幾年的工作中我也培養(yǎng)了一定的管理能力，我精力充沛，具有一個健康的體魄。
然而，“金無足赤，人無完人”，我非常清楚自己身上還存在著很多缺點，假如今天有幸競聘成功的.話，我將會擺正自己的位置，甘當配角；積極調(diào)研，做好參謀；勤勤懇懇，當好助手；樂于奉獻，服務師生。對待年輕的同事，我會多尊重少指責，多幫助少埋怨，多笑臉少冷漠。對待同志們的建議，我會堅持批評的話虛心聽，反對的話分析聽，刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽。對待自己的工作，我將努力做到共事講團結，辦事講效率，大事講原則，小事講風格。力爭在今后的工作中做一名虛心學習的聽者，做一名管理工作中的智者，做一名創(chuàng)新路上的勇者；力求在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增強壓力，在交往中凝聚合力。
漫漫人生路，每個人都會有很多次這樣歷練自己的機會，或成功或失敗，這些都是人生彌足珍貴的一份財富。面對今天的舞臺，我們應該不以物喜不以己悲。假如我今天競聘失敗，我絕不會因此影響工作。在這里我想向大家表個態(tài)：我一定會一如既往干好自己的工作，努力完成學校領導交給我的各項任務。最后，我想用一句我經(jīng)常同學生共勉的話與大家共勉：其實某個結果對我并不重要，只有過程才是永恒的，只要你對已經(jīng)鎖定的人生目標有過矢志不渝的追求，同時付出過艱辛的努力，那么，你的人生將無怨無悔！謝謝大家！
教學主任競聘述職報告3
�。ㄒ唬┳嵆Ｒ�(guī)管理，正教風、促學風，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升
1、建立教學秩序和教學反饋機制。嚴格按國家課程計劃開課。開齊學科，上滿學時；嚴格控制主科搶課、要課，小科推課、送課現(xiàn)象，通過“上課情況統(tǒng)計表”來約束教師，扼制串課、丟課現(xiàn)象，將國家課程計劃落到實處，實現(xiàn)學生全面發(fā)展，學生的個性得到張揚、特長得以發(fā)展。我校學生在各學科競賽中、在區(qū)運動會、區(qū)藝術節(jié)上頻頻獲獎就是我校素質(zhì)教育成果的一個明證。
2、嚴肅考風考紀，以此正教風，促學風
考試是常規(guī)教學的重要環(huán)節(jié)之一，也是正教風，促學風的有效方法。我校期中、期末考試均采取串學科監(jiān)考，串年組評卷、抄分的方式。從命題、分卷直到成績統(tǒng)計全過程沒有所任學科教師插手。從而有效剎住這一環(huán)節(jié)的不正之風，改變了平時松散渙散、人浮于事的風氣，目前學校呈現(xiàn)出教風正、學風濃的和諧局面。
�。ǘ⿹屪C遇，推進落實，扎扎實實地進行新課程改革
1、積極深入教研組督導教研活動。我校研修工作定位三個方面：一是集體備課；二是校本論壇；三是網(wǎng)上教研。開學初各教研組拿出計劃，安排日程表，每到集體備課和校本論壇時間，我都要親自參加各組的活動，既能促進活動的有效開展，又能在活動中提高和發(fā)展自己。為了跟上時代步伐，我建立了個人網(wǎng)頁，擠時間參加網(wǎng)上教研活動，與名師對話、與專家交流，自己受到了很大的啟發(fā)，同時也帶動了其他教師參與此項活動。為此20xx年度本人獲得網(wǎng)上論壇最佳教師獎。
目前，我校教師網(wǎng)絡教研已蔚然成風，教師們在網(wǎng)上拓寬了學習、交流的資源空間，推動了教師專業(yè)化發(fā)展。在20xx年7月，物理上教研活動中，我的教學設計《電功率》被評為優(yōu)秀教學設計。
2、為更好地理解并把握新課程精髓，更有效地指導新課程的實施，我還承擔初二物理科的教學工作。深入研讀課程標準，理論與實踐的結合使我對新課程有了更新的認識，20xx年5月在學校組織的“一節(jié)好課”活動中，我率先出課，課題為《機械能》，把物理教學的實驗性、探究性作了很好的展示，起到了一定的引領示范作用，用王永富老師的話說：“聽了這節(jié)課知道了物理課應該怎樣講，學生該怎樣學，給我們領了一個好路”，同時也樹立自己的威信，在共同的學習研討中自己的業(yè)務能力得到很大的提高，這是我最大的收獲，在20xx年4月區(qū)物理學科說課比賽中獲得一等獎，并于5月份被選派到哈市參加說課大賽獲得二等獎。
（三）、創(chuàng)新開展研修活動，指導年輕教師迅速成長
1、新課程的實施沒有成型的經(jīng)驗，我們號召廣大教師“勤奮學習，大膽實踐，鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗”，在這一思想的引導下教師們放開手腳、激活潛能，把研修的重心放在理念的學習、個案的分析、創(chuàng)新課堂教學模式的探索上，組織“同頭對講”研討課活動，即同一年級、同一學科、互換學生來講課，形式新穎，對比性強，給師生耳目一新的感覺，大大激發(fā)了教師潛能，實現(xiàn)研討交流的最優(yōu)化。
在新課堂教學模式的探索上，廣大教師做了深入有效的探索，在借鑒外校經(jīng)驗的基礎上，初步形成具有獨特風格和可操作性的幾種創(chuàng)新型模式，如語文科的“激情導入→檢查預習→整體感知→問題探究→體驗反思→練習測試”六環(huán)教學模式；地理科的“創(chuàng)設情境、激發(fā)情趣→分工合作、共同學習→小組競爭、強化提問”的教學模式；歷史科的“整體閱讀→分組討論→置疑小結”的三步教學模式；數(shù)學科的“激情引趣→問題探究→合作交流→師生互動→拓展延伸”的`五步教學法；英語學科的“學具活動（感知）→身體活動（理解）→語言活動（應用）”的模塊教學模式等，經(jīng)過進一步論證、完善后已在全校推廣
2、每次研討課我都親自參加說課、評課，互動交流，重點解決新課程實施中的困惑及存在的問題，這一舉措，真正成為我校教師成長的助推器。出現(xiàn)了一批區(qū)域“名師”：李鳳悅于20xx年12月被評為“東北三省四市政治學科課改優(yōu)秀教師；地理科付珊珊，生物學科毛英軍兩位教師已成為。城區(qū)課改優(yōu)秀教師，并多次到。城，哈市作引領課；代玉才成為體育學科的骨干教師�？傊�，通過校本研修活動，我校教師整體育人素質(zhì)有了較大提高，打造了一批名師，也使我校在區(qū)域內(nèi)小有名氣。在指導年輕教師的同時，我自身的教學研究能力也得到了很大提高，20xx年先后4次獲得省、市、區(qū)賽課優(yōu)秀指導獎；20xx年5次獲得哈市級賽課指導獎；20xx年4次獲得哈市級賽課優(yōu)秀指導獎。
3、為了進一步擴大研修的渠道，配合教研室和教育局團委把城鄉(xiāng)“手拉手”活動抓細抓實，先后與龍滌中學和繼電中學建立互動教研關系，為我校校本研修活動擴大了范圍，增添了鮮活的內(nèi)容；同時由進修校牽頭，我校地理、政治學科三位教師到大嶺中學送教，實現(xiàn)校際間的交流，擴大了研修范圍。
在20xx年師訓部校本研修評估活動中，主管領導對我校校本研修工作給予高度評價，學校被評為校本研修先進集體。
�。ㄋ模┐龠M信息技術的應用，為教師成長插上騰飛的翅膀
1、努力推進信息技術，遠程教育設施在課堂教學中的運用。制定計算機應用能力提高方案，要求骨干教師、教學新秀及青年教師每學期必須做整合課一節(jié)；倡導教師自制，利用網(wǎng)絡資源來促進新課程實施，目前我校青年教師都能獨立制作課件，計算機應用能力得到了充分發(fā)展。
2、要求教師的同時，我校對學生的信息技術學科也提出了更高的要求，在開滿全課時完成正常教學任務以外，還組建了信息技術活動小組，發(fā)揮學生的特長，我校師生在省市區(qū)各類信息技術比賽中頻頻獲獎，我本人在20xx年度獲得信息計術教育先進個人稱號。
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1、在十多年的教學實踐中，我認真地分析了科任教師的“重教學、輕管理”的現(xiàn)象，初步找出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因和改變現(xiàn)狀的思路，所撰論文《新課程理念下科任參與班級管理的對策與思考》獲省三等科研成果獎；
2、在進一步分析實驗基礎上，所撰論文《科任教師在班級管理中的角色思考》被中國教育教學研究會評為二等科研成果。
隨著信息技術在教育教學領域的推廣與實踐，結合校本研修工作，在對比與反思中所成論文《校本研修因信息技術而美麗》榮獲省二等優(yōu)秀科研成果。
3在新課程倡導教學方式和學習方式轉(zhuǎn)變的今天，我在教學實踐中對研究性學習做了有益的嘗試，總結出《實施研究性學習的體會》一文，在省教育學會年上獲三等獎。
4隨著對學習方法的不斷深入研究，我越發(fā)感覺到學習態(tài)度、學習方法對物理知識學習的影響，通過探索和思考于20xx年12月撰寫一篇《非智力因素對物理教學影響的》獲省二等優(yōu)秀科研成果獎。
5、近年來隨著國家和社會對青少年、兒童心理健康教育的重視，生命教育已被國家重視起來，對此我在教育教學實踐中也做了一些初步的探索，對生命的意義、生命教育的途徑和方法有了一些認識，所撰寫的論文《關于中小學生命教育的思考》一文，被中國基礎教育學會評為二等優(yōu)秀科研成果，并收錄成書。
我主持教育科研工作以來，主要成績是：教研與科研緊密結合，以教研為先導，促進教研活動的有序開展，從而大大促進了校本研修工作，加速了教師專業(yè)成長；
我所主持研究的“十五”課改課題圓滿結題，這一研究過程使廣大教師在科研意識、科研方法上有明顯提高；為更進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，更好地促進教育教學工作，在“十五”課題研究經(jīng)驗基礎上，我們申請立項了哈市教育學會課題研究，與此同時還申請了。城區(qū)科研規(guī)劃小組的課題并已順利開題，目前我校已形成“人人有課題，大家齊研究”的濃郁的科研氛圍。
以上是對自己幾年來工作的簡要總結，我深知個人的力量是有限的，成績的取得首先要歸功于領導的支持，更離不開全體教師的共同努力，今后我將更加努力，勤奮學習，提高自身為師生服務能力和水平，為所鐘愛的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
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