（優(yōu)秀）學(xué)生談話記錄
學(xué)生談話記錄1
學(xué)生:喬佳樂
情況簡錄:家住城中村，父母均是進城務(wù)工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話。
談話內(nèi)容:鼓勵孩子堅持在堅持養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣
通過這里連續(xù)三次的模考成績的連續(xù)上升，鼓勵孩子堅持下來。
預(yù)習(xí)要持之以恒，只有形成良好的習(xí)慣，才能收到良好的效果，同時應(yīng)根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點、自身情況，靈活安排預(yù)習(xí)的各項事宜。
（1）靈活安排預(yù)習(xí)時間預(yù)習(xí)時間要在服從學(xué)習(xí)整體計劃的前提下靈活安排。根據(jù)每天的空余時間，課前預(yù)習(xí)一般在10分鐘左右，時間多時預(yù)習(xí)可以充分點，鉆研的深點，放學(xué)后可以多搞一點階段預(yù)習(xí)。
�。�2）預(yù)習(xí)要持之以恒法國昆蟲學(xué)家法布爾說：“學(xué)習(xí)這種事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心�！庇械耐瑢W(xué)經(jīng)過一段時間的預(yù)習(xí)后，感到學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高，就想放棄預(yù)習(xí)。這是不可取的，因為學(xué)習(xí)成績與多種因素相關(guān)，只有在搞好預(yù)習(xí)的同時，要搞好其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，才能取得滿意的結(jié)果。
�。�3）要總結(jié)出正確的有益自己的預(yù)習(xí)方法對于九年級沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生來說。根據(jù)自己這學(xué)期的預(yù)習(xí)，總結(jié)一下屬于自己的行之有效的預(yù)習(xí)方法。
�。�4）及時提醒自己預(yù)習(xí)，進行自我監(jiān)督每個人都有惰性，如果能經(jīng)常提醒自己、監(jiān)督自己，并且長期堅持，就會養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極、主動、自覺地預(yù)習(xí)習(xí)慣，就是在培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。每個學(xué)生都要重視預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以便于提高自己的聽課效率。
（5）克服預(yù)習(xí)的隨意性有些同學(xué)也知道要預(yù)習(xí)，但在預(yù)習(xí)時只是把書本隨便翻翻，這樣不但不能收到預(yù)習(xí)效果，反而會養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣。隨意性還表現(xiàn)為有時間就預(yù)習(xí)，沒時間就算了。
高中學(xué)生談話記錄2
學(xué)生:李丹丹
情況簡錄:家住城中村的小姑娘，父母均是進城務(wù)工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，家里姊妹兩人。經(jīng)常還要照顧小妹妹，性格開朗活波大方，愛說愛笑。自九年級后，有明顯的學(xué)習(xí)欲望和動機，但欠賬多，基礎(chǔ)薄弱，壓力大。
談話內(nèi)容:減輕孩子的壓力
心理壓力過大，就會使人產(chǎn)生壓力過度的負(fù)面效應(yīng)焦慮、憂郁、恐懼和緊張等不良心態(tài)，從而損耗人的精力和時間，也會危害人的身心健康。但我們必須承認(rèn)，人不能沒有一點兒壓力，適當(dāng)?shù)膲毫�，朗使自己進人生活和學(xué)習(xí)的`良性循環(huán)，使自己發(fā)揮出最大的潛能。
第一。要適應(yīng)，要有條不紊地、有節(jié)奏地生活和學(xué)習(xí)。
對于化學(xué)學(xué)習(xí)有壓力時，來找我，我們根據(jù)情況一起最后制定月、周、日的具體行動計劃，堅持不懈，一定會有成效的‘，千萬不要再把時間耗費在怨天尤人、胡思亂想上，對自己有一個適當(dāng)?shù)钠谕�，這樣就可以減輕壓力。
第二。要科學(xué)分析和正確評價自己。
考試前，總是會想到上次考試的名次，這次考試能不能把名次往前提，還是會更落后。其實，大可不必為這些事情焦慮，更不要因一次考試成績镕厲而氣餒。只要我們把精力用在提高自己的學(xué)習(xí)能力上，踏踏實實地做對于自己有可行性的事情，發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢，就會體驗到成功，看到希望。我們可以做好計劃不要盲目著急，每次計劃前進五名，到找經(jīng)驗，沒有不氣餒找原因。變壓力為動力。
第三。要建立長遠(yuǎn)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。當(dāng)然，自己在考試前也要有一個基本的目標(biāo)，但我們也不要把分?jǐn)?shù)高低看得過分重要，只要自己努力去準(zhǔn)備，盡量爭取考得好一些，就是我們最切實的目標(biāo)，分?jǐn)?shù)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要我們積極行動，去實現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。如果只是等待積叫苦是無濟于事的不要使壓力積跟過多，而要通過行動使壓力消除，我們應(yīng)該看到自己天天在進步，任何壓力都可以轉(zhuǎn)化為動力。我們要把學(xué)習(xí)的壓力，看做像風(fēng)霜雨雪那樣普通，像春夏秋冬的變化那么樣自然，我們就會泰然自若，暢快輕松。
第四。保持輕松的心態(tài)，不打疲勞戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效率，注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性。
學(xué)生談話記錄2
改變一個人不是一蹴而就的。我從來沒有向第三個人透露過與曲XX的對話，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但并沒有讓他感到壓力。
老師:最近學(xué)習(xí)怎么樣？
老師：可以是什么程度啊？
生活：進步了，我上課可以聽老師講課，每一節(jié)都有我的收獲。
老師：真的�。∵@你努力了，老師真的很開心，因為你在乎我的話！盡管你沒有表態(tài)，但老師認(rèn)為你是一個有上進心和理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意！其實老師對你好，其他老師也會發(fā)現(xiàn)你的變化。
默的為你加油的!繼續(xù)努力啊!
生：好的。您放心吧!
效果：得知他進步了，別提我有多高興了!雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的.話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒�，問題就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。
有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>
師：上一周實習(xí)，體會深嗎?
生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業(yè)上一個新臺階。
師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭�，他感動的接受了�?/p>
總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩!
學(xué)生談話記錄3
學(xué)生:喬佳樂
情況簡錄:家住城中村，父母均是進城務(wù)工人員，工作辛苦，時間較長，沒有時間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話。
談話內(nèi)容:
由于這幾天來通過平時檢查和課前檢查，發(fā)現(xiàn)喬佳樂的預(yù)習(xí)有進步，予以表揚。
化學(xué)作為一門理科課程，它的特點是知識連續(xù)性特別強。所以化學(xué)課程雖然也可以作及時預(yù)習(xí)，但集中時間做階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會更高一些�；瘜W(xué)課程預(yù)習(xí)時可采用以下方法：首先，閱讀課文，理解性質(zhì)、原理、實驗等。性質(zhì)、原理、實驗、特定的符號等，是學(xué)習(xí)化學(xué)課程的最重要的內(nèi)容預(yù)習(xí)時要重點理解，牢牢記住的`。其次，掃除絆腳石。化學(xué)的知識連續(xù)性強，前面的概念不理解，后面的課程就無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。最后，試做練習(xí)�；瘜W(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。用來檢驗自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所付的習(xí)題是可以做出來的。
我們可以試驗化學(xué)從第二章我們周圍的空氣開始，分知識體系進行預(yù)習(xí)，是分為兩塊，其一，空氣的認(rèn)識與保護，其二，構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
學(xué)生談話記錄4
談話要點：
1、學(xué)生談?wù)勛约菏窃鯓拥娜?/p>
2、平時的愛好
3、對班級有何建議和要求
4、喜歡什么樣的老師
談話過程：
之所以選擇劉尚作為談話對象，是因為在軍訓(xùn)時看到他總是一副不遜的模樣，教師無論怎樣要求，他都按照自己的想法去做，集體榮譽感較差。恰巧他是中午在校吃飯的學(xué)生，于是便利用吃過飯的午休時間與他進行了一次短暫的交流。
談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子的戒備心很強，我所問到的問題，他幾乎是用幾個字來回答，甚至直接說“不知道”！其實他這樣的回答完全在我的意料之中，不能怪孩子，是自己還未真正走進學(xué)生心里，沒有被學(xué)生所接納。通過談話我知道他是一個愛讀書的孩子，他說自己什么書都讀，看來有良好的閱讀習(xí)慣�？墒钱�(dāng)我問他都讀過什么書時，他就沉默不語了。緊接著我就問他：“你認(rèn)為自己是個什么性格的人”？他用手撮著腮不說話，似乎是在考驗我的眼力，于是我說：“我來說說看，你是個性格內(nèi)外向兼有的人”，只見他點了點頭，但仍舊不看我。我又說：“你是個心里有想法但又不善表達(dá)的人”，這下他使勁的點了點頭，我趁熱打鐵地說：“你還是個熱心的人，你渴望幫助同學(xué)”，這下他看著我使勁點了點頭！我知道，這次眼神交流，是孩子對我說話的肯定，我已經(jīng)悄悄扣開了他的心門。于是我開玩笑的說了句：“老班厲害吧，火眼金睛吧！”他說“恩”！我說：“讓我們一同努力，建設(shè)好班級好嗎？”他說：“好”，于是我們相互握了握手，我知道我們的距離又進了一步！
心靈感悟：
他話完畢后，我很慶幸自己在軍訓(xùn)時沒有批評他的“不遜”，不然我可能要花好長時間才能走進學(xué)生，得到學(xué)生的`信任！在談話中，我看到了他的善良和純潔，這是多么寶貴的品質(zhì)！也許老師不經(jīng)意的話，就會抹掉孩子這些品質(zhì)。所以，今后在處理問題時，一定不能操之過急，要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上再做決定，免得一個不小心傷害了孩子那顆稚嫩的心，給孩子的成長路上就下陰影。我發(fā)現(xiàn)，上午談完話后，下午班內(nèi)打掃衛(wèi)生，他很積極，并且很樂意老師給他安排工作，還積極主動的提醒我找人倒垃圾，正當(dāng)我選沒有合適的人選時，他說：“我去吧”！說完就拿著垃圾桶走了！
案例背景：
小泉（真實姓名隱去），男，17歲，某高中二年級學(xué)生，性格非常叛逆，在上課中總是特立獨行，漠視老師的話，對其很難掌控，語言過于嚴(yán)厲，根本不予理睬，好言相勸也只是起到一時效果。起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注，吸引老師目光來突顯自己。每次上課集合也總是在操場打籃球，讓老師千呼萬喚走過來。后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師，行為過激。等我一了解，原來正是這位小泉。當(dāng)我聽到這個消息后，有了想幫助他的想法。雖然沒有底氣，但是我決定試試。
對學(xué)生的基本了解：
在有了想幫助小泉的想法后，在課后我找到班主任了解他的情況，得知此同學(xué)身處離異家庭，父母離異不久，跟隨母親。學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列，上課很隨意，老師稍管教就會出于傷人。了解到基本情況后我又找了其他任課老師，大都表現(xiàn)出比較失望的表情，說批評過多次都不見效，直接就給小泉定位很難教。在私下我通過同班同學(xué)處了解，小泉是離異家庭，父親不怎么管，母親對他也不太關(guān)心，缺少家庭的溫暖，但是人很聰明。
初步分析：
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。
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我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？
孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。
學(xué)生談話記錄5
同學(xué)姓名：陳X談話時間：20xx年X月XX日老師姓名：王X談話地點：教室談心事由：課堂不留意聽課談話對象：汪XX、潘XX、劉XX、孫XX、任XX、馬XX、怡XX談話內(nèi)容：談話對象分析：他們上課總是不認(rèn)真聽講，課堂技術(shù)練習(xí)消極，應(yīng)付。我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的看法，同時重視體育課面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。談話要點：師：老師想跟你溝通的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看
1、你愛體育課嗎？為什么？
2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？
3、那你上課時的`表現(xiàn)是怎樣？同學(xué)生疏看法：同學(xué)都寵愛體育課，也生疏到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓同學(xué)疲乏不堪，到上體育課時間想自由活動，甚至有些同學(xué)期望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題，同學(xué)留意文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進展身體熬煉，僅有的體育課是他們用來放松緊急學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到熬煉同學(xué)身體的作用。還有相當(dāng)一局部同學(xué)認(rèn)為體育課是用來玩的。
老師的引導(dǎo)：
1、正確引導(dǎo)同學(xué)生疏體育運動的重要性。
2、讓同學(xué)合理支配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，到達(dá)各學(xué)科均衡進展。
學(xué)生談話記錄6
這個學(xué)期，清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進行了一次，內(nèi)容大致有三個方面（以下出現(xiàn)的對話中，我表示本人，輔表示輔導(dǎo)員）：
一、關(guān)于經(jīng)驗
那次和輔導(dǎo)員的中，一開始輔導(dǎo)員并沒有問我成績上的事，而是讓我聊聊最近的情況，有什么想法，什么困惑都可以和他談?wù)�，這讓我一下子有很多話特別想和他聊聊。因為其實人在大學(xué)兩年，面對很多事情確實有很多困惑。
我：我是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長，有時候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點誤會，我總覺得身為宿舍長應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺得很矛盾。
輔：這件事，其實你把它想嚴(yán)重了，其實人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時間會很快過去，我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的'情況下進行的。所以，這種事，其實不需要專門的處理。
我：恩，就是這樣，調(diào)節(jié)過幾次后，我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒有什么作用，反而人家是自然和好的。
輔：對啊！不過最重要的是，要學(xué)會從這件事中反思產(chǎn)生經(jīng)驗.下次遇到類似的事不就知道該怎么辦了嗎？
二、關(guān)于實踐
輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師？
我：恩，很有可能吧！
輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準(zhǔn)備嗎？前一段時間不是有個教師技能大賽挺不錯的，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^這個比賽。
我：恩，我聽說了，但是時間正好是星期天，我有家教就沒參加。
輔：我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說呢？
我：恩，是這樣，只是自己有時會分不清側(cè)重點，所以錯過了一些鍛煉的機會。我會記住老師的話的。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
輔：這段時間學(xué)習(xí)怎么樣呢？
我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。
輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學(xué)習(xí)也很難提高。
我：恩，我可能就是這個問題。
輔：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，咱們的理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。
我：恩，我記住了，謝謝老師。
以上只是我與輔導(dǎo)員內(nèi)容的一個簡縮的記錄，并不很完整。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個半小時，輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會經(jīng)驗的重要性，學(xué)會換位思考的重要性，也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議，多參加實踐活動的建議。讓我覺得獲益匪淺。另外讓我印象深刻的就是：輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動。我想我今后對待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來。
學(xué)生談話記錄7
案例背景：
小泉（真實姓名隱去）,男,17歲,某高中二年級學(xué)生,性格非常叛逆,在上課中總是特立獨行,漠視老師的話,對其很難掌控,語言過于嚴(yán)厲,根本不予理睬,好言相勸也只是起到一時效果.起初我以為這位同學(xué)是希望別人關(guān)注,吸引老師目光來突顯自己.每次上課集合也總是在操場打籃球,讓老師千呼萬喚走過來.后聽說在學(xué)農(nóng)期間有位學(xué)生辱罵老師,行為過激.等我一了解,原來正是這位小泉.當(dāng)我聽到這個消息后,有了想幫助他的想法.雖然沒有底氣,但是我決定試試.
對學(xué)生的基本了
在有了想幫助小泉的想法后,在課后我找到班主任了解他的情況,得知此同學(xué)身處離異家庭,父母離異不久,跟隨母親.學(xué)習(xí)成績年級倒數(shù)之列,上課很隨意,老師稍管教就會出于傷人.了解到基本情況后我又找了其他任課老師,大都表現(xiàn)出比較失望的表情,說批評過多次都不見效,直接就給小泉定位很難教.在私下我通過同班同學(xué)處了解,小泉是離異家庭,父親不怎么管,母親對他也不太關(guān)心,缺少家庭的溫暖,但是人很聰明.
初步分析：
對于這個時期的男生容易偏執(zhí)、敵對、適應(yīng)不良、心理不平衡,“長大未成人”是對他們發(fā)展特點的綜合評價.經(jīng)過多方了解小泉情況后,其問題的主要原因還是心理上得,既然能考上這么好得高中,證明其實力還是有得,只是在成長過程中遇到了自己不能解決或不愿意面對得問題.主要原因也是小泉身處離異家庭,父母都不大關(guān)注.老師可能對其采取的方式過于嚴(yán)厲.在現(xiàn)代社會中,隨著離婚率的上升,離異家庭對子女心理的負(fù)面影響也凸現(xiàn)出來,并日益受到人們的關(guān)注.近些年,我國的離婚率呈逐漸上升趨勢,約占結(jié)婚數(shù)的10％.父母離異對子女心身健康有不容忽視的負(fù)面影響.一項有關(guān)的'研究報告表明：54％離異家庭的孩子在情緒和情感方面存在問題,表現(xiàn)為抑郁寡歡、心事重重,容易激怒,與同齡孩子關(guān)系緊張,甚至自暴自棄,產(chǎn)生心理和行為的偏差.作為體育老師,和其他學(xué)科教師有著很大的不同,過多的談?wù)搶W(xué)習(xí)上的東西沒多大的效果,我決定采取談話的方式,采用引導(dǎo)、鼓勵的方法.
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁（無人）
�。ㄔ谡勗捴形沂冀K沒有談到他的家庭,因為這是他的“軟肋”,為了維護他的自尊心,我特意不提.）
我：老師讓你留下來是想找你聊聊,你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
孫：（手里拿著籃球,一直在拍,有點不上心.）
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來,認(rèn)真的人才是值得尊重的.其實你很聰明,我們高二了,還有一年多時間就高考了,現(xiàn)在努力還不晚,我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運.只有認(rèn)真的付出了,將來才能得到回報.像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進NBA?只能是身體得到了鍛煉,但是光有個好身體,學(xué)習(xí)不好,前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心,首先要對自己負(fù)責(zé),才能對其他的事情負(fù)責(zé).希望你能成為一個男子漢,成為有用之才,為自己的前途打下良好的基礎(chǔ).
孫：這時雖然沒有說什么話,但是已經(jīng)停止了拍球,好像在想寫什么.
（我知道我的話對他有所觸動）
我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),第一步我們先爭取進步,有什么困難可以找我,不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,只要我們比自己進步了就行,可不可以?
孫：沒說什么,但是行為上我感覺出來他好像接受了.
效果：在這次談話中,雖然小泉沒有說什么話,但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,從行為上不一樣了,在我的課上認(rèn)真了很多.這證明只要耐心一點還是可以起到作用的,再一個作為體育老師,不會讓他覺得很大的壓力,不會產(chǎn)生過多的敵意.
學(xué)生談話記錄8
時間：10月18日下午課外活動時
地點：初一辦公室
內(nèi)容：了解楊清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。
以下就是談話內(nèi)容
老師：近來在班里表現(xiàn)如何啊?
楊清：老師，還不錯，沒煩什么錯誤，我很聽話的。
老師：這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?
楊清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞!
老師： 英語對我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!
楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢?
老師：1，要堅持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進步那么快呢?因為他們每天都跟英語打交道。
2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅持每天都聽，這一點非常重要，或者聽跟課文同步的.教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如step by step，堅持每天都聽，每天大概半個小時左右，聽力貴在堅持，到了一定的時候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個需要你平時注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會在平時的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。
寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時候就有東西可寫了。
楊清：老師你講的真好，我好試試吧!
老師：好好加油哦!
楊清：我會的!
學(xué)生談話記錄9
時間：體育課課后 地點：校園操場司令臺旁(無人)
(在談話中我始終沒有談到他的家庭，因為這是他的“軟肋”，為了維護他的自尊心，我特意不提，教師與學(xué)生談話記錄。)
我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
孫：(手里拿著籃球，一直在拍，有點不上心。)
我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，我們高二了，還有一年多時間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的`付出了，將來才能得到回報。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
孫：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。
(我知道我的話對他有所觸動)
我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以?
孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。
學(xué)生談話記錄10
談話時間：20xx年xx月xx日
談話地點：辦公室xxx
談話人員：教師xxx學(xué)生xxx
談話內(nèi)容：
師：這段時間學(xué)習(xí)怎么樣呢？
生：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。
師：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實踐學(xué)習(xí)也很難提高。
生：恩，我可能就是這個問題。
師：其實你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點題，咱們的'理論知識確實會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。
生：恩，我記住了，謝謝老師。
至此老師親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時間可以尋求幫助。
學(xué)生談話記錄11
談話時間：X月XX日
談話地點：教室
師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣?
生：低頭不語。
師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來校快一年了，還有一年多時間就實習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的.基礎(chǔ)。
生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。
(我知道我的話對他有所觸動)
師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第1步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以?
生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。
學(xué)生談話記錄12
姓名：李明
性別：男
年齡：17歲
輟學(xué)原因：缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績較差，想早日脫離學(xué)校束縛
家庭背景：家庭經(jīng)濟情況一般，父母工作忙碌，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況
家訪記錄：
我前往李明家進行了家訪，家中父母均在工作，只有李明在家。我先向他打招呼，隨后開始詢問他的學(xué)習(xí)情況。他表示自己對學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常走神，導(dǎo)致成績下降。他還說自己已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)的動力，只想早日脫離學(xué)校束縛，去外面闖蕩。
我對他的想法進行了耐心的解釋，告訴他只有通過好好學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)自己的夢想，并提醒他在外面闖蕩也需要一定的知識和技能，否則很難取得成功。我還建議他可以找到自己感興趣的領(lǐng)域進行深入研究，從而增加學(xué)習(xí)的興趣和動力。他聽了我的話，表示會嘗試。
隨后我與他交流了一些生活上的問題，包括如何保持身體健康、如何處理家庭關(guān)系等。在與他的交流中，我感受到他確實缺乏關(guān)注和關(guān)愛，經(jīng)常一個人待在家中。我建議他與父母多溝通，讓父母關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況，同時也要多與朋友交流，增加社交圈子。
總結(jié)：
通過家訪和與李明的'談話，我了解到他輟學(xué)的主要原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也存在家庭關(guān)注不足的問題。我向他進行了思想教育和生活指導(dǎo)，希望他能夠重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力，同時也與家人和朋友多溝通，建立良好的社交關(guān)系。我相信，在我們共同的努力下，李明會實現(xiàn)自己的夢想，取得成功。
學(xué)生談話記錄13
學(xué)生情況：
曲輝，20xx銑工一班學(xué)生，最大的特點是懶，懶得學(xué)習(xí)，懶得勞動，懶得動手，懶得寫作業(yè)，在校就是在養(yǎng)身體。
談話記錄一：
師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時的表現(xiàn)怎樣？
生：低頭不語。
師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實你很聰明，現(xiàn)在來�？煲荒炅耍�有一年多時間就實習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。
生：這時雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。
（我知道我的話對他有所觸動）
師：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進步了就行，可不可以？
生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。
效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時交上，這證明只要耐心一點還是可以起到作用的。
談話記錄二：
改變一個人不是一朝一夕的事情。我找曲輝談話從來沒有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。
師：最近學(xué)習(xí)怎么樣�。�
生：可以。
師：可以是什么程度��？
生：進步了，我上課 能聽進老師講課了，每節(jié)都有我的'收獲。
師：真的�。√昧�！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意�。∑鋵嵗蠋煂δ愫�，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從成績上沒有太大的變化，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。
談話記錄三：
有了循序漸進的進步后，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵他，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識到前途的重要性了，只要再適當(dāng)?shù)墓膭罹蜁柟毯眯Ч?/p>
師：上一周實習(xí)，體會深嗎？
生：感觸很大，以前不動手做，光看其他同學(xué)做，覺得很簡單，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低，以后要多動手鍛煉自己，力爭專業(yè)上一個新臺階。
師：只要你有目標(biāo)，不管是什么，老師都會支持你，這段時間雖然進步很大，那是因為剛開始提高的空間很大，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備，這樣我們才能把握好心態(tài)。只要有信心就一定成功，老師會支持你的。
效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對我越來越信任了，談話之后我送給他一個帶時間的筆筒，是為了讓他知道時間的重要，特意給他準(zhǔn)備的。開始他不要，說不隨便要別人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍λ墓膭�，他感動的接受了�?/p>
總結(jié)：在這幾次談話之后，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重，共情和傾聽等方法與他進行談話，不愿意回答的絕對不勉強，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵他，一直在默默的支持他。其實開始他的問題很多，對于差生，只要抓住問題的關(guān)鍵，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃尤リP(guān)心他，問題就可以迎刃而解。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化，他變成一名自信、懂事、做事更加積極的陽光男孩！
學(xué)生談話記錄14
學(xué)生姓名：
陶xx
談話時間：
12月17日
談話目的`：
最近總有人告你的狀的原因是什么
談話要點：
一、最近總有人告你的狀是為什么?
二、你覺得都是人家要和你過不去嗎?
三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對?
四、你打算用什么辦法改正這一缺點?
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：
認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。
效果：有進步
學(xué)生談話記錄15
時間：20xx年11月22日體育課課后
地點：校園操場司令臺旁（無人）
�。ǜ淖円粋�人不是一朝一夕的事情。我找談?wù)勗拸膩頉]有向第三個人透露過，只是想讓他知道有人一直關(guān)心他，但是沒有讓他感覺到壓力。這次是在期中考試以后。）
我：最近學(xué)習(xí)怎么樣啊？
孫：可以。
我：可以時什么程度��？期中考試有進步嗎？
孫：進步了，進步了一百名�。ㄅ琶前慈昙墎砼诺模�
我：真的啊！太好了！這證明你努力了，老師真高興，因為我的話你在意了！雖然你沒有表態(tài)，但是老師相信你是個有上進心有理想的人。學(xué)習(xí)進步了，其他方面也要注意��！不要總是跟老師作對，其實老師時為你好，你的變化其他老師也會發(fā)現(xiàn)的'。我會一直默默的為你加油的！繼續(xù)努力��！
孫：好的。您放心吧！
效果：得知他進步了，別提我有多高興了！雖然從年級倒數(shù)進步了一百名也不見的會有多么好，但是只要有進步就會有希望。原本以為我的話可能不會起作用，但是沒想到我對他的關(guān)心他接受了，這說明只要采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑔栴}就能迎刃而解。在上課中我并沒有特別對待他，還是一如既往，在表現(xiàn)好時，適當(dāng)?shù)恼Z言鼓勵，他會知道我一直在關(guān)注他。
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