成績不好的高二學(xué)生如何考大學(xué)

　　高一是初中同高中的一個過度，也可以說是高中學(xué)習(xí)生活的一個基礎(chǔ)，是連接整個6年中學(xué)學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵，就像一臺設(shè)備上面的螺絲一樣，連接的好壞直接關(guān)系到整個機器的運轉(zhuǎn)！不管怎么樣，高一算是過去了，是好是壞，有多大影響，暫不作評論，也沒必要再談?wù)摿恕?/p>

　　上面說高一是初中同高中的過度，很重要，那么高二呢？它和高一實質(zhì)上是同一個角色，在高中的三年中，高二處于中間學(xué)習(xí)的一年，是整個高中學(xué)習(xí)的過度，也是一個中心，更是一個重點，有大部份的知識都會在高二出現(xiàn)！如果說高一重要的話，高二更重要，試想一下，如果高一學(xué)習(xí)跟不上，如果在高二努力的話，還是可以跟得上，但是如果高二都跟不上的話，到了高三要扭轉(zhuǎn)過來也是很難了，這個時候不是說時間很少了，最主要是已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)的積極性和沖勁。這樣一來的話上大學(xué)的理想就更難了，幾乎是不可能實現(xiàn)。

　　所以現(xiàn)在的情形是：還有一個機會——就是高二！不管怎么樣，高二這一年的學(xué)習(xí)不能比高一差，只有扭轉(zhuǎn)這種局勢，擺脫落后的局面，占據(jù)學(xué)習(xí)的上風(fēng)，掌握主動權(quán)，彌補高一的不足，同時再超前現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀況。基本上只有這樣的話才能考上一間較好的大學(xué)，只少可以上本科線。當(dāng)然，我所講的這都是非常理想化的，要做起來卻是很難的，要達到那是更難的，不過暫且不談達成的狀況會怎樣，我想只要有科學(xué)的付出的話，好的收獲一定是有的。

　　在這里，我想就我個人的一些學(xué)習(xí)方法以及你的現(xiàn)狀談?wù)剛�人的看法：

　　1、 必須實事求是的、清楚的認識到自已目前所處的位置、狀態(tài)、程度。就是說目前你個人的這種學(xué)習(xí)方法、努力程度、成績是怎樣？和學(xué)校同級的那些最好的差距有多大，和以往考上較好大學(xué)的差距有多大，他們的成績是怎樣的，學(xué)習(xí)方法是怎樣的，努力程度是怎樣的，和他們作一個比較，認清你現(xiàn)在所處的位置，給自已一個明確的定位（是處于上還是中還是差），找到一個距離，明確一個努力的方向，確定自已的學(xué)習(xí)計劃，這個是非常重要的，只有做好這點之后才能從根本上作成與開展學(xué)習(xí)計劃，達成學(xué)習(xí)目標。（這一點也是一個總結(jié)的過程，總結(jié)過去的長處與不足之處，以利于將來更好的學(xué)習(xí)）

　　2、 識清自已的現(xiàn)狀之后，就是作成一個學(xué)習(xí)的目標。先客觀的調(diào)查一下你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式將來能達到哪一種程度，結(jié)合個人的興趣給自已定一個學(xué)習(xí)的目標，這個目標可以是趕上某一個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，也可以是根據(jù)以往大學(xué)的分數(shù)線，給自已下一個分數(shù)作一個目標（這個目標也可以把它看成是你要考哪一所大學(xué)的目標，比如說某某大學(xué)的錄取分數(shù)線去年是多少，今年是多少，以一個大學(xué)作為目標也是可以的），當(dāng)然在給自已定目標時，不能定得太低了，往往現(xiàn)在的大學(xué)錄取分數(shù)線一年比一年低，這個與招生的人數(shù)增多有一定關(guān)系的，目標適當(dāng)定高一點可以促進自已努力程度的增多，收獲也就更多。當(dāng)然，目標定得太高，也不利于學(xué)習(xí)的開展，那樣的話壓力太大，反而不好��！

　　3、 明確目標之后，就是作成一個學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃是非常重要的，你要達成你現(xiàn)在的目標，要怎樣才能達成，這一個過程就是你要去計劃安排的，計劃的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)時間的按排，學(xué)習(xí)課目的安排（相對較差的課目應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)）、學(xué)習(xí)方法的安排，學(xué)習(xí)進度的安排，進度的安排是很重要的，它就是把總目標細分化，比如高二的上一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績要達到多少，然后才是下個學(xué)期等一直往下安排。

　　4、 計劃有了之后，就是實施。實施這里有幾個關(guān)鍵：一個是一定要去做，不做什么都實現(xiàn)不了；二是一定要堅持，這一點是非常重要的，堅持就是勝利，這是我成長過程中感觸最深的一點，不管什么情況，都要學(xué)習(xí)，要拋開一切，以學(xué)習(xí)為重點，古時有“懸梁刺椎”的典故，講的就是把長頭發(fā)掛在梁上，想睡覺都不可以，可見這就是學(xué)習(xí)堅持用功的堅強毅力。另外，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)，定期了解個人的學(xué)習(xí)狀況，以便改變學(xué)習(xí)方法和進一步努力學(xué)習(xí)。

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