強(qiáng)者越強(qiáng),弱者越弱作文

　　前段時(shí)間同學(xué)聚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有意思的現(xiàn)象：曾經(jīng)學(xué)生時(shí)代就很優(yōu)秀的A，畢業(yè)之后出國深造，然后組建團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)，如今小有成績，是眾人之中的焦點(diǎn)。

　　而以前性格內(nèi)向，各方面能力一般的B，進(jìn)入社會(huì)后并沒翻身，聊天時(shí)多次抱怨，老板苛刻，公司待遇不好，但說起跳槽，又瞻前顧后。

　　如今，隨著年齡增加，越來越覺得，馬太效應(yīng)才是這個(gè)世界的真實(shí)面目。

　　學(xué)校就像象牙塔，老師只會(huì)告訴你，失敗是成功之母，只要努力，就可以取得好成績。

　　但實(shí)際上，失敗的次數(shù)多了，只會(huì)增加心理壓力，帶來數(shù)次打擊，成功，只能從上一次的成功中孕育。

　　這就是老師不曾告訴你的現(xiàn)實(shí)。

　　《圣經(jīng)·新約》中有一則寓言：“凡有的，要加倍給他叫他多余，沒有的，連他所有也要奪過來�！边@就是馬太效應(yīng)（MatthewEffect）強(qiáng)者越強(qiáng)，弱者越弱。

　　老子的理論與這個(gè)現(xiàn)象有異曲同工之妙：“天之道，損有余而補(bǔ)不足，人之道則不然，補(bǔ)不足以奉有余�！�

　　人之道所對應(yīng)的，正是馬太效應(yīng)。

　　不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，身邊的某人，擁有一項(xiàng)技能，那么他的這個(gè)特長必定會(huì)越來越好，你每次看到對方，他都有了新的進(jìn)步。

　　我有一個(gè)寫網(wǎng)絡(luò)小說的朋友，他的第一本書，訂閱數(shù)寥寥無幾，后來持續(xù)寫作幾年，偶然一本作品大火，稿費(fèi)水漲船高。

　　后來開始出實(shí)體書，賣影視版權(quán)，跨界當(dāng)編劇，在業(yè)內(nèi)聲名鵲起。

　　幾乎每次聽說他的消息，都有了新動(dòng)作。

　　馬太效應(yīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域同樣適用，一個(gè)拿一百萬去投資的人，和拿一千萬去投資的人，即使剛開始兩人投資回報(bào)率相同，但長此以往，在資本的角逐中，必然是投資本錢多的人獲益更多，他將逐漸占據(jù)市場主導(dǎo)，然后壟斷利益鏈。

　　貧富差距，股市風(fēng)云，甚至優(yōu)差生之間，馬太效應(yīng)無處不在。

　　物競天擇，適者生存，馬太效應(yīng)積極的一面是優(yōu)勢的不斷累積，從而厚積薄發(fā)，孕育下一次成功。

　　其實(shí)，任何個(gè)體或群體，在金錢、名譽(yù)、技能等某一方面，獲得了成功和進(jìn)步之后，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，這種優(yōu)勢就像滾雪球一樣越來越大，最終走向一次次成功。

　　這就是為什么，優(yōu)秀的人永遠(yuǎn)只會(huì)更優(yōu)秀。

　　至于馬太效應(yīng)的另一面，壞的越壞，則是大多數(shù)人無法逃脫的規(guī)律。

　　一個(gè)不愛發(fā)言、對于在公共場合演講充滿恐懼的人，幾乎不會(huì)變得大膽，侃侃而談。以后遇到需要在人群面前展示自己的時(shí)候，他們也會(huì)從內(nèi)心深處懷疑自己，然后面帶不安的完成發(fā)言，進(jìn)而再次加深“我膽子小，不適合這種場合”的念頭。

　　這時(shí)，由于先前暴露于不可避免的痛苦刺激中所發(fā)生的情緒，就是習(xí)得性無助。

　　習(xí)得性無助一旦形成，會(huì)泛化到很多層面。即使出現(xiàn)容易解決的問題，習(xí)慣養(yǎng)成者也會(huì)只做敷衍的嘗試，在過程中不但暗示自己：你不會(huì)成功。

　　這種自虐式的無力感，會(huì)貫穿他們的一生。

　　馬太效應(yīng)是一次次慣性的疊加，有良性循環(huán)，當(dāng)然也會(huì)有惡性循環(huán)。

　　如何避免永遠(yuǎn)拋到硬幣的另一端？

　　首先，學(xué)會(huì)找到臨界點(diǎn)。在好與壞的兩極化趨勢中間，有一個(gè)臨界點(diǎn)，把握好那個(gè)點(diǎn)，就會(huì)避免被卷入負(fù)面情緒中，數(shù)次否定自己，然后越來越差。

　　比如說，導(dǎo)師分配了任務(wù)給甲乙兩個(gè)研究生，兩人能力相當(dāng)，但甲得到了導(dǎo)師的認(rèn)可，那么接下來，導(dǎo)師會(huì)把更重要的項(xiàng)目交給甲，甲從中得到鍛煉，成長速度遠(yuǎn)超過乙。這樣，就進(jìn)入了良性循環(huán)狀態(tài)，而乙因?yàn)榈貌坏綑C(jī)會(huì)，可能會(huì)越來越差。

　　這時(shí)，乙應(yīng)該找到那個(gè)臨界點(diǎn)，即在第一次任務(wù)做得極其糟糕時(shí)，在第二次任務(wù)中，就應(yīng)該加倍努力，扭轉(zhuǎn)局面。

　　馬太效應(yīng)的臨界點(diǎn)，就是在天秤即將失衡的時(shí)候，迅速加入砝碼，保持平衡。

　　其次，跨出關(guān)鍵性的一步，用蝴蝶的翅膀煽動(dòng)颶風(fēng)。

　　蝴蝶效應(yīng)，即一只蝴蝶煽動(dòng)翅膀，或許可以引起一系列的連鎖反應(yīng)。找到成功的突破口，就是進(jìn)入良性循環(huán)的開始。一次突破，會(huì)為你帶來資源和心理上的復(fù)利，然后產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。

　　積累成功，是極其痛苦且漫長的過程，你需要走出自己的舒適圈，去打破常規(guī)。簡單來說，這就是一個(gè)進(jìn)行資本原始積累的階段。

　　其三，最重要的是，從內(nèi)打破慣性。

　　第一步，從現(xiàn)在開始，確立目標(biāo)行為做出一系列干預(yù)策略。去關(guān)注一個(gè)新的行為，而不是消除已經(jīng)存在的行為。比如說，不要設(shè)立“不要內(nèi)向”的目標(biāo)，而是定義為“今天最少跟身邊的5個(gè)人對話”。

　　從內(nèi)打破慣性，可以避免自己陷入自責(zé)和消極的軌道。

　　第二步，設(shè)定一個(gè)可以表現(xiàn)你目標(biāo)行為的情景，然后記錄你對這些情景的慣性反應(yīng)方式，接著記錄更好的反應(yīng)方式。

　　比如，上公共課時(shí)有不熟悉的同學(xué)坐在你旁邊，你通常會(huì)保持沉默，那么更好的反應(yīng)方式是，你與對方交流寒暄，評價(jià)課程內(nèi)容或者對該老師的看法。

　　第三步，監(jiān)控當(dāng)前行為。通過記錄與目標(biāo)行為相關(guān)的活動(dòng)日志，建立當(dāng)前基礎(chǔ)比率，然后衡量進(jìn)步情況。同時(shí)，不斷強(qiáng)化你的目標(biāo)。

　　第四步，為自己提供正強(qiáng)化。每個(gè)打破慣性的積累，都可能是成功的基礎(chǔ)。所以，強(qiáng)化要伴隨著目標(biāo)行為發(fā)生。比如，你的目標(biāo)行為是，學(xué)習(xí)時(shí)間增多，那么達(dá)到目標(biāo)時(shí)，就要給自己一個(gè)鼓勵(lì)來強(qiáng)化。

　　我們無法打破馬太效應(yīng)，但是可以讓自己進(jìn)入良性循環(huán)，讓一次成功，裂變?yōu)樾腔鹆窃�，擴(kuò)大優(yōu)勢，不斷迎接更艱巨的目標(biāo)。

【強(qiáng)者越強(qiáng),弱者越弱作文】相關(guān)文章：

尊重強(qiáng)者之強(qiáng)，才能包容弱者之弱07-01

強(qiáng)者，弱者作文12-13

弱者懶漢強(qiáng)者作文11-06

女孩，不是弱者作文07-28

強(qiáng)與弱作文11-20

真正的強(qiáng)者作文08-01

強(qiáng)者的眼淚作文01-06

強(qiáng)者無敵作文09-18

請照顧下弱者的自尊作文07-13

越嚼越香作文08-06