陽光
陽光1
“大年初一的陽光就是不一樣！”我高興地說道，今天的陽光真好，我看著那強有力的光芒，心里也升起了一個明媚的大太陽。
一大早，我就起床了，我安靜地坐在家門口曬太陽，雖然太陽時隱時現(xiàn)，但我還是覺得溫暖極了，加上今天穿上了漂亮的新衣服，我的心情顯得非常好。陽光溫暖地照耀著我，我欣賞著這和煦的陽光，就好像身臨其境在一個神秘的仙境，這兒讓我心曠神怡，我還真舍不得走。陽光照在小草上，那露珠顯得格外耀眼，還差點刺透了我的眼睛。大樹也伸開了懶腰，也開始趁著這美好時光活動起來了。小動物們雖然有些怕冷，但是還是抵擋不住溫暖陽光的誘惑，它們那個熱情是抵擋不住冷的。它們也出來活動了，有的幾個小伙伴一起玩游戲，有的正單獨在一邊鍛煉身體，小動物們多得隨處可見。我看看這邊，瞧瞧那邊，動物們植物們的活動到哪里全部都可以看見。我也想趁著這大好時光活動起來，可是就怕自己活動得太吃力了，我想：我還是在太陽底下曬曬太陽坐在椅子上來暖和暖和自己的身體比較好。
有陽光的地方就會有一個美好的世界！
陽光2
記得曾看過一則報道，讓我深深感動。
一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活充滿無限的向往，她們勇敢地面對殘酷地現(xiàn)實，并努力克服它，于是她們選擇了寫作這條路。在激烈的文學競爭中，只有小學文化的姐妹倆，一次又一次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。她們拒絕了家庭的勸告和社會的捐助，從失敗中總結(jié)教訓，不斷地學習，充實自己的頭腦。終于，經(jīng)過不懈的努力，她們出版了自己的第一本書，記錄了自己走過的歲月，面對挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬�，F(xiàn)在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆一定會創(chuàng)造明天的輝煌。
回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人呢？一些人整日怨天尤人、好逸惡勞，把自己的失敗歸罪于命運的不公，而不愿在學習和工作中付諸于努力，這與殘疾的姐妹二人相比是多么的卑微�。∶恳粋�生命，都是抱著希望來到世上，一只小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間呢？所以，要把握這美好的生活，即使有再多的挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服，以自己的辛勤勞動、努力拼搏換取自己美好的生活和做人的尊嚴。
的確，人生其實都可以是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不要灰心，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發(fā)現(xiàn)，原來生活沒有自己想象的這么糟糕，反而會發(fā)現(xiàn)，生活是多么美好，到處充滿著希望的陽光。閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！
同學們，請相信，我們都是可以的！殘疾姐妹生存的本身難道不是對我們健全人的一種鼓舞嗎？她們的成功難道不更是對我們的一種鞭策嗎？她讓我們知道，命運在向你關上一扇窗的同時，也會向你敞開另一扇窗。當你遇到困難或不幸，請用你的自尊與勤奮去叩響窗欞吧！
陽光總在風雨后，請相信，定會有彩虹呈現(xiàn)！
陽光3
你是否依然在痛苦中掙扎?你是否依然在束縛中徘徊?你是否依然在黑暗中迷茫?你是否依然在漫無目的的尋覓?想要解脫嗎?為自己打開一扇窗，讓光進來，讓心靈世界更加精彩。從此，不再掙扎，不再徘徊，不再迷茫，不再尋覓……
靜靜地倚在窗邊，是否感覺心煩意亂、這一切都只是因為自己心里郁悶罷了。打開窗，看看外面的世界，豁然開朗，恍然大悟，原來一切的不爽，都只是因為自己局限于一個從未改變的空間，長此以往，厭煩由然而生。外面的世界有陽光，有生氣，放眼遠望，光鮮艷麗的食物映入眼簾，讓心靈受到從未有過的陶冶。
生活也是如此，無窮無盡的痛苦，難道你選擇了流淚?我想，不是這樣。打開心窗，讓光進來，重振雄風，揚帆起航。徘徊在人生的十字街頭，始終手足無措，向左?向右?如何抉擇。打開心窗，，讓光進來，指引人生的方向。一度的黑暗，是否讓你對生活失去了信心?不愿再走一步。打開心窗，讓光進來，讓你有繼續(xù)走下去的信心，向人生的下一站進發(fā)。
陽光——信心的源泉，陽光——痛苦的克星，陽光——人生的指路者。正是陽光，讓你從黑暗中解脫;正是陽光，讓你從失敗中崛起;正是陽光，讓你從束縛中開放;人生中的一切煩惱，都只是作繭自縛，被生活這張“網(wǎng)”深深地網(wǎng)住，最終，讓灼熱的陽光融化這舒服心靈的禁錮。
生活需要陽光，陽光讓心靈更美好。打開心靈之窗，讓“光”進來，成為一片心靈熾熱的凈土，成為你繼續(xù)走下去的強勁的動力。美好的生活也固然精彩，乏味的生生活讓你的內(nèi)心更加空虛，為何兩者會有這樣大的差距?因為前者知道只有充滿陽光的生活才是最理想的結(jié)果，而后者直至在黑暗中默默的度過一生，不同的價值觀念造就了不同的人生命運，因為“陽光”——這一不起眼而又倍顯珍貴的東西。
漫漫人生路，生活還將繼續(xù)，讓陽光普照人生跌宕起伏的金光路。
陽光4
老師望著那段話久久沉思，看著看著眉頭皺了起來，她在想：陽光真的很活潑嗎？我一定要去看個究竟。
第二天，做老師的她起了個大早，準備去海邊看日出。來到海邊，老師看到海面上有像精靈般的`水花在海面上翩翩起舞，鳥兒們嘰嘰喳喳，像是在說：“太陽快出來，太陽快出來！”老師注視著海平面，突然，太陽微微露出一點，但是又像一個害羞的小姑娘一樣閃了回去，老師目不轉(zhuǎn)睛的望著，那太陽又露出一點，再露出一點……像個頑皮的孩子在水面上跳躍，她看的醉了。突然，她心里閃過一句話：陽光真的很活潑。
老師來到班里，把那張名為《陽光很活潑》的畫貼在了展覽欄上，走上講臺，說：“冰融化后是什么？”一個同學站起來回答：“水！”老師說：“是春天，對嗎？”有一部分同學說對，有一部分同學說不對。有一個同學站起來說：“小溪里的冰因為春天的到來才融化�！钡R上有一個同學站起來反駁道：“冰箱里的冰融化了，春天也沒有到來呀�！崩蠋煹哪樕下冻鲆稽c點笑容來，說：“同學們，你們說的都對。”
“但是我們要學會尊重別人的獨特感受�！痹捯魟偮洌陀幸黄瑹崃业恼坡曧懥似饋�。
陽光5
和煦的微風、蒼翠的古榕和我們一齊在陽光生活。我們班的同學在育才二小五年的時光里，成長為了新世紀的陽光少年。
我們班的陽光少年——林潔儀在剛上一年級的時候只是一個不起眼的小人物。育才二小的“陽光德育”計劃像守護她的溫暖的太陽，使她一步一步踏踏實實走向一個完美的陽光少年。
我是林潔儀從小時候就開始交往的玩伴。剛?cè)雽W時，他的作文水平不是很好，語言不是很流暢。曾被老師列在作文水平極差的行列之一，林潔儀為此感到自卑。但他現(xiàn)在對自己的寫作水平很自信，的確，她的每篇作文幾乎接近完美�！瓣柟獾掠痹谒龑懽鞯穆飞蠋土怂话�。當林潔儀得知有“陽光德育”這個項目的時候，就開始努力地寫好每篇作文。每篇作文中都凝結(jié)著她的汗水和認真。在老師眼中，“陽光德育”是林潔儀飛躍的階梯，使她的心靈感受到陽光的溫暖。為了讓自己的作文更上一層樓，林潔儀經(jīng)開始步入讀書者的行列。隨著她作文水平的上升，在林潔儀眼前遙遠的地方——精葵花文學社向她開放，讓她在文學社中吸取書籍的精華，傾吐內(nèi)心的煩惱。“陽光的與”使她走向了一個展現(xiàn)自我，超越自我的平臺。
林潔儀以前的體育細胞不太好，雖然在體育課上得到了一些鍛煉，但在全班同學中的排名比較落后。屬于“陽光德育”中的陽光體育活動在林潔儀五年級的時候開始了。在陽光體育活動中，沒機會打排球、乒乓球的林潔儀竟然碰上了這些玩意兒。雖然陽光體育活動沒進行幾周，但每個禮拜三下午四十分鐘的體育活動里，她不斷為自己的身體“充電”。現(xiàn)在她的體育名次在所有同學中都名列前茅。
我以前覺得“陽光德育”沒什么大不了的，只不過是蓋幾個陽光寶貝而已，但看到我的好友，我們班中的陽光少年——林潔儀發(fā)生的巨大變化，我才知道“陽光德育”在無形中影響著我們。林潔儀本人親口對我說：“我覺得‘陽光德育’的種種活動都是對我們的一個鍛煉，讓我們在未來的天空走出一步步自己的腳印。同時‘陽光德育’也是對我們各項技能熟練度的一個提升，讓我們能更好的獨立生活。”我的想法和林潔儀的想法產(chǎn)生了共鳴。同時，“陽光德育”也可以讓人變得堅強。困難是鐵杵，“陽光德育”就是在培養(yǎng)我們的功夫，困難最后終究成為繡花針。
陽光6
植物就像充滿活力的精靈，帶給大地以勃勃生機；而那陽光，就是那植物的庇護神，使植物搖身一變，變得嬌艷欲滴，宛若身著素裝的仙子。
植物們生來樸素，毫無特別之處，而陽光能使植物們盡情綻放，盡顯它們貌美如花的本色，顯現(xiàn)自己最強壯或嬌艷的一面。
植物為我們的大地母親帶來了一抹濃濃的綠色，使她煥發(fā)勃勃生機，又何嘗沒有陽光的功勞呢？
在一間教室里，后面擺著一盆又一盆綠意盎然的盆栽，為我們教室增添了些許涌動的色彩，使人一進教室，就有種如入山林之中的感覺，像站在林蔭小道上一般，舉目望去，盡是綠色，使人想大口大口呼吸這里的新鮮空氣。然而，對于植物們來說，教室里卻感覺不到一點的陽光，植物們只能在毫無暖意的燈光下生存，使它們不禁感到身心疲憊，毫無一絲氣力。他們眼中不禁浮現(xiàn)出在外面的時候，沐浴在陽光之下，整個身體也仿佛在做伸展運動似的展開了。而現(xiàn)在在這燈光之下，即使有這清涼解渴、沁人心脾般涼爽的甘泉，也變得不香甜，不清涼可口了。
植物需要陽光的滋養(yǎng)；陽光也因植物的存在而更加美麗可愛，兩者關系緊密。而植物與陽光就像我和我的家，沒有人可以將其拆散，兩者之間是密不可分的。我籠罩在家的溫暖之下，家，就像一個安全的庇護所，我待在其屋檐之下，才能像小鳥棲息在窩里一樣溫暖，使自己更有安全感。我的家人就像那陽光，使我努力成為最完美的自己，讓我微笑著面對生活，于燦爛的陽光之下成長。
陽光對于植物來說，就像一個全新的蓄電池，帶給植物經(jīng)久不衰的能量。植物散發(fā)的那股清香，永遠縈繞在我的周圍……
陽光7
生活，需要陽光；生活，需要光明；生活，更需要你我的關懷……
我曾問自己：陽光，到底是什么？是你，回答我：陽光？陽光是無私的散發(fā)出光和熱，美好與幸福的一道光環(huán)。生活，需要陽光，更需要陽光所帶來的溫暖，而這溫暖，我們？需要去體驗，去明白……
忽然之間，開始想起：陽光到底是什么？生活的陽光又是什么？回想，你對我的種種，才一瞬間明白，陽光帶給人生命的，光亮的物質(zhì)，而生活的陽光又是人與人之間的互相和諧，互相關心罷了。簡簡單單幾句話，有的人一輩子也找不到陽光，有的人卻輕而意舉地得到了陽光，利用陽光，他們生存在愛的境域里，是幸福，是美好……生活，需要陽光，而陽光又是親情、愛情、友情的聚合體……
沒有陽光，我們失去了親情，也就失去心靈的傾訴，生活則不能沒有陽光……
沒有陽光，我們失去了愛情，也就失去彼此的信任，生活則不能沒有陽光……
沒有陽光，我們失去了友情，也就失去活著的快樂，生活則不能沒有陽光……
從此，我們明白了一點：生活，需要“陽光”——沐浴在“陽光”下，我們會更加幸福……
陽光8
“當你覺得堅持不住的時候， 其實就是黎明的前夜。只要你堅持一下，再堅持一下，前面肯定是一道亮麗的彩虹�！睂O雯這句話我一直不明白，直到有一天……..
我經(jīng)常去練羽毛球，把它當成業(yè)余愛好。在練習過程中，我最害怕蛙跳和下叉。蛙跳時，雙手背后，深蹲往前跳。我每一次都不能堅持到最后，總是半途而廢。我總覺得我不行，不能堅持到最后。但當我讀到孫雯這句話時，雖然不懂，但還是決定試一試�！皩幙僧斪詈螅膊话胪径鴱U”。這是我給自已定下的守則。我每次都咬牙堅持到下課。
下叉時，因為我韌帶較緊，下叉時很痛，所以自已不敢下。老師陪我下叉。老師那有力的腿一蹬，我頓時感到一陣疼痛。不僅如此，老師還抓住我的手把我往前拉。我咬牙堅持，心里想：就10秒，很快就過去了。可老師偏偏使壞，數(shù)過8還數(shù)8，數(shù)過10還數(shù)10。但每次拉完后，我的韌帶的柔軟性也變好了許多。
這兩件事讓我明白：陽光總在風雨后！
陽光9
迎來了日出，我們送走了晚霞。一天、一月、一年……人生是一段時間，不知不覺由呱呱墜地的嬰兒步入成年，歲月匆匆。人生即漫長，又很短暫，我們生活在這個社會的大家庭里，無風、無浪，平靜的日子是大家所渴望的，然而生活就象人們渴望的那樣美好，一切一切的產(chǎn)生。我們生活需要“陽光”一棵棵小樹吸收了水分肥料，經(jīng)受風吹雨淋，日曬和時間才長成參天大樹。生活也是如此，經(jīng)歷了病痛拆磨，才知生命可貴；經(jīng)過了長途的跋涉，才知旅途的艱辛；遭受了挫折和失敗，才知成功不易；品嘗了孤獨滋味味，知道了朋友重要，生活需要我們象雕刻一樣，雕去多余的，突出自已棱角，再“彩上”需要的“光”。
翻開歷史，導致封建的最后一個王朝滅亡主要原因之一，關門鎖關。一個人如果封閉自已，怎么樣也品嘗不到生活的酸甜苦辣，也體會不到到這之后的溫馨與快樂。生活的全部不是痛苦，也不都是快樂，記得有那么句話“梅花香自苦寒來”梅花的堅韌告訴我們有了“陽光”，才能使生命力更強。生活有時讓我們不解自問，生活怎么這樣？因為只有我們敞開心扉，擁抱生活，才擁有“陽光”，沒有“陽光”的生活不叫生活。
陽光10
清晨，從床上坐起，首先看見的是一縷從窗戶外射來的陽光，其次，就是那正在生長的洋蔥。
穿戴好衣服，走到窗前，被那清晨的第一縷陽光擁抱著，感到清新、溫暖。轉(zhuǎn)向那在柔軟的陽光中的洋蔥，它一天比一天高，一天比一天綠，給人帶來無限的好心情。
然后，走到廣場，那參天的櫻花樹下，那本被花兒，葉兒遮住的陽光，又調(diào)皮的從葉兒們的中間鉆出來。斑斑點點的陽光像一個個小精靈，給人們送去無限的溫暖。
中午，來到三臺山的樹林中，你也許會認為，陽光不會來到這兒。不！陽光把樹葉當作是一個個奇怪的玩意，東看看西瞧瞧。而樹葉呢，是一個害羞的小姑娘一樣，發(fā)現(xiàn)陽光在盯著她看，立馬羞紅了臉。而陽光也就立馬鉆進了樹林。一個人穿行林中，安靜，詳和，在這兒什么煩惱都會忘掉。人們不會經(jīng)常來到這個八面山比較難找的地方，而當你一個人來到這兒隨心所欲，這里，像一個只屬于你自己的小世界。下午，來到三臺山的另一片小樹林。相比那兒的樹林，這片樹林就更熱鬧了。人們在這兒說話、散步、野餐……坐在樹下，靜靜的看著那綠得發(fā)亮的樹葉，草叢中星星點點的野花……
黃昏，夕陽染紅了天空。
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