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中班語(yǔ)言活動(dòng)：小松鼠的大尾巴
中班語(yǔ)言活動(dòng)：小松鼠的大尾巴1
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)四個(gè)季節(jié)，能認(rèn)讀漢字：“春天、夏天、秋天、冬天”。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子講述小松鼠的尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
3、體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖四幅；春天、夏天、秋天、冬天詞語(yǔ)四個(gè)。小松鼠的大尾巴一條
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎揭題，引出講述角色。
——師：尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄。貪吃松果和松子，家住松樹洞里面。
——幼兒猜謎底（小松鼠）。
2、談話，認(rèn)讀漢字“春天、夏天、秋天、冬天”。
——師：小松鼠有一條又大又漂亮的大尾巴，在樹上跳下來的時(shí)候，像降落傘一樣保護(hù)的小松鼠，起到了平衡作用。小松鼠的大尾巴還有很多作用哦！在不同的季節(jié)起到了不同的作用。
——師：你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？有哪幾個(gè)季節(jié)？
——引導(dǎo)幼兒說出：春天、夏天、秋天、冬天。
——師幼共同閱讀漢字。
3、情境表演，引導(dǎo)幼兒說出大尾巴的作用。
——師：春天，雨水比較多，小松鼠就可以把它的大尾巴當(dāng)什么呢（傘）
——師：夏天，天氣比較熱，容易出汗，小松鼠就可以把它的大尾巴當(dāng)什么呢？（扇子）
——師：秋天，地上都是落葉，小松鼠又可以把它的大尾巴當(dāng)什么用？（掃帚）
——師：冬天，天氣比較冷，小松鼠要睡覺了又可以把它的大尾巴當(dāng)什么用？（被子）
4、出示圖片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片，討論講述內(nèi)容。
——師：小松鼠還是個(gè)樂于助人的`小動(dòng)物。它用它的大尾巴幫助了很多小動(dòng)物，下面我們一起來看看它是怎樣用它的大尾巴幫助其它小動(dòng)物的。
�。�1）出示第一幅，講述畫面內(nèi)容。
師：春天，下小雨了，小松鼠出門去，它遇到了誰？小雞怎么了？小松鼠會(huì)對(duì)小雞說什么？小松鼠是怎樣來幫助它的？
——師幼共同講述內(nèi)容。
（2）觀察第二幅，并講述畫面內(nèi)容。
師：夏天，小松鼠出門去，它遇到了誰？小蝸牛怎么了？小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說什么？小松鼠是怎樣來幫助它的？
——師幼一起講述故事一遍。
——請(qǐng)幼兒上前講述。
——幼兒一起看圖講述。
�。�3）觀察第三幅，并講述畫面內(nèi)容。
幼兒自己觀察圖片講述故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒講述小松鼠用尾巴當(dāng)掃帚用的情節(jié)。
——請(qǐng)幼兒上前講述。
——幼兒一起看圖講述。
�。�4）觀察第四幅，并講述畫面內(nèi)容。
——啟發(fā)幼兒看圖說說畫面上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。
——請(qǐng)幼兒上前講述。
——幼兒一起看圖講述。
5、給故事取名。
師：這幾幅圖小朋友講的故事都很好聽，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字吧！
出示大尾巴，引導(dǎo)幼兒說出《小松鼠的大尾巴》。
6、師幼共同表演講述故事《小松鼠的大尾巴》。
中班語(yǔ)言活動(dòng)：小松鼠的大尾巴2
語(yǔ)言活動(dòng)《小松鼠的大尾巴》，活動(dòng)一開始是采用觀看課件猜謎的方式，來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。果然，幼兒對(duì)課件中活靈活現(xiàn)的大尾巴產(chǎn)生了興趣，為接下來的活動(dòng)作好了鋪墊。
活動(dòng)的'第二部分是通過引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片的方法，讓幼兒在看看、猜猜、說說、演演中，理解故事情節(jié)。由于故事情節(jié)是按照春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)展開，所以，在季節(jié)變化的引導(dǎo)上不是很好吸引幼兒。
第三部分是完整的講述故事，在此環(huán)節(jié)中我則重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言和老師一起講述故事，幼兒的講述比較完整，參與度高。
在第四個(gè)部分，是情感的遷移。讓孩子通過對(duì)故事的理解，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己，通過說一說，感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。
活動(dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞，進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂。
從整個(gè)活動(dòng)來看，環(huán)節(jié)比較清楚、在追問和引導(dǎo)上能及時(shí)的把握好，整個(gè)活動(dòng)孩子的參與面廣、講述的積極性高，但是在四個(gè)季節(jié)變化的引導(dǎo)上，如何更具有神秘感，還得再探索。
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