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《夏日絕句》
《夏日絕句》1
宋詞：《夏日絕句》
作者：李清照 朝代：宋代
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
「詩(shī)句翻譯」
生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪�，退回江東。
「古詩(shī)詞賞析」
《夏日絕句》是宋代詞人李清照創(chuàng)作的一首五言絕句。這是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)。詩(shī)的前兩句，語(yǔ)出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才不愧于頂天立地的好男兒。深深的愛(ài)國(guó)之情噴涌出來(lái)，震撼人心。最后兩句，詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來(lái)諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑。全詩(shī)只有短短的二十個(gè)字，卻連用三個(gè)典故，可謂字字珠璣，字里行間透出一股正氣。
《夏日絕句》這首詩(shī)起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。
夏日絕句古詩(shī)配畫(huà)
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩(shī)是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢(shì)成為千古傳誦的名句。
詩(shī)的后兩句“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”，點(diǎn)出其原因所在。項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓的精神而自殺身亡。在作者李清照看來(lái)這種失敗中表現(xiàn)出來(lái)的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩(shī)人盛贊“不肯過(guò)江東”的`精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來(lái)抒寫(xiě)滿腔愛(ài)國(guó)熱情�！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地勾聯(lián)起來(lái)，透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。
這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命；拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽，借項(xiàng)羽的壯舉鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，正氣凜然。
《夏日絕句》2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)李清照高尚偉大的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
2、在古詩(shī)教學(xué)中將復(fù)雜的歷史背景運(yùn)用多媒體加以介紹，使同學(xué)入情入境，深入理解詩(shī)句的含義。
3、鼓勵(lì)同學(xué)查資料，討論，自讀自悟，促進(jìn)同學(xué)綜合素質(zhì)的全面提高。
課前準(zhǔn)備
通過(guò)閱讀、上網(wǎng)查資料，了解有關(guān)南宋的歷史和李清照的生平和項(xiàng)羽的有關(guān)資料，將收集的資料與同學(xué)交流。
教學(xué)流程
一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)興趣，了解歷史背景。
1、播放《射雕英雄傳》片段
�。ㄊ帤饣啬c的音樂(lè)，激烈嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭(zhēng)局面給同學(xué)以強(qiáng)烈的震撼）
2、師導(dǎo)入：剛才，同學(xué)們看到的是電視劇《射雕英雄傳》的片段，雖然是武俠片，可是它反映了中華民族歷史上一段屈辱的歷史。由于金兵大肆入侵中原，北方人民生活在水深火熱之中，多少人妻離子散，家破人亡；多少人飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦，這其中就有一位著名的女詞人李清照。同學(xué)們通過(guò)查資料，已經(jīng)了解了一些南宋的歷史和李清照的生平，誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹。
3、同學(xué)將收集的資料用實(shí)物投影儀顯示出來(lái)并向大家介紹。
如同學(xué)介紹不完整，可補(bǔ)充：
李清照：（1084~約1151）
自號(hào)易安居士，濟(jì)南章丘人，著名女詞人。她出身于一個(gè)具有文化保守的士大夫家庭，父親李格非是一位散文家兼學(xué)者，十八歲時(shí)與太同學(xué)趙明誠(chéng)結(jié)婚，混后婚后居汴京，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之恥南下，建炎三年，趙明誠(chéng)病逝于金陵，李清照只身逃難，幾年后轉(zhuǎn)寓臨安，孤苦伶仃地度過(guò)寂寞的晚年。
靖康恥：
北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭卑傩沼X(jué)得這是一件羞恥的事情，所以又稱“靖康恥”。
之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)作了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋�！�
（由于本課涉和的歷史背景較復(fù)雜，事先安排同學(xué)收集資料，并利用多媒體加以介紹，對(duì)同學(xué)理解全詩(shī)大有協(xié)助，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)能力。）
二、用多媒體出示全詩(shī)內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。
1、師導(dǎo)語(yǔ)：在那個(gè)國(guó)破家亡，風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉浸于享樂(lè)，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國(guó)傷時(shí)的無(wú)限感慨，寫(xiě)下了這首著名的《夏日絕句》。
2、用多媒體出示全詩(shī)。
�。ㄔ诩ぐ旱呐寐曋�，毛筆楷書(shū)的詩(shī)句一一出現(xiàn)，師富有感情地大聲朗讀。）
3、提問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)出老師帶著怎樣的感情讀這首詩(shī)嗎？（悲憤、激昂）
誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？
4、請(qǐng)三、五名同學(xué)大聲朗讀，其他同學(xué)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好，為什么？
5、全班同學(xué)有感情地大聲朗讀。
�。ㄓ枚嗝襟w課件，入情入境，一下子將同學(xué)帶入詩(shī)中描繪的意境中，因此，同學(xué)讀得非常有感情。）
三、分小組討論，理解詩(shī)句含義。
1、理解第一句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！�
同學(xué)討論后發(fā)言：活著要做人中豪杰；死了，也要成為鬼中英雄。
2、理解“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”
同學(xué)討論后發(fā)言：至今人們還懷念項(xiàng)羽，佩服他寧死不肯逃回江東。
3、考慮討論：
�。�1）“項(xiàng)羽”是什么人？李清照為什么“至今思項(xiàng)羽”？（說(shuō)說(shuō)項(xiàng)羽的故事。）
秦朝末年，統(tǒng)治者的殘酷激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭(zhēng)奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗亥下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺(jué)得自身無(wú)顏再見(jiàn)江東父老，不肯過(guò)江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。
（2）讀了這段文字，你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過(guò)江東”嗎？
師小結(jié)：是�。№�(xiàng)羽活著是西楚霸王，人中豪杰，就是死，也要做鬼中英雄，而決不屈膝投降。而南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢钨Y料。
�。ǘ嗝襟w放一段有關(guān)的歷史資料）
（3）看完這段介紹，你又有何感想？
師小結(jié)：雖然岳飛被害的'事情發(fā)生在李清照寫(xiě)這首詩(shī)之后，但假如李清照知道了這件事也一定會(huì)痛罵當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者。有一首寫(xiě)道“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”反映的就是當(dāng)時(shí)中原人民的狀況，而另一首詩(shī)“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”反映的就是狀況，面對(duì)這樣的遺民，面對(duì)這樣的統(tǒng)治者，李清照再也忍不住了。
四、在理解全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)。
師過(guò)渡：李清照大聲地呼喊“南宋的統(tǒng)治者��！你們?yōu)槭裁床荒芟耥?xiàng)羽那樣……”生接著說(shuō)“南宋的統(tǒng)治者��！你們?yōu)槭裁础?/p>
�。ㄔ�(shī)句內(nèi)容較簡(jiǎn)單，同學(xué)通過(guò)自學(xué)討論就能理解詩(shī)意，后面幾道考慮題讓同學(xué)進(jìn)一步理解李清照為什么要寫(xiě)這首詩(shī)。）
五、總結(jié)全詩(shī)，朗讀升華
1、師總結(jié)：是啊！一個(gè)封建時(shí)代的弱女子竟有如此的愛(ài)國(guó)情懷，竟有如此的胸襟和氣魄，實(shí)在令人佩服。
2、討論：讀了這首詩(shī)，你懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做人？
3、師小結(jié)：做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，做一個(gè)頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會(huì)受敵人的欺辱。讓我們懷著對(duì)李清照的敬仰，讓我們抱著“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的信念，再一次大聲有感情地朗讀這首詩(shī)吧！
4、配樂(lè)朗讀全詩(shī)，讓同學(xué)的思想境界得到進(jìn)一步地升華。
�。ㄔ诩ぐ旱呐们校瑢W(xué)們對(duì)著大屏幕上的詩(shī)句大聲朗讀，讓這首詩(shī)的字字句句和李清照的精神永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心中。）
六、作業(yè)
1、寫(xiě)一寫(xiě)這首詩(shī)的讀后感。
2、讀一讀李清照其他的詩(shī)詞。
�。ㄔ诠旁�(shī)教學(xué)中注重“情境交融”，不只能促進(jìn)同學(xué)理解詩(shī)意，更能協(xié)助他們體會(huì)作者的感情和詩(shī)中的意境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。）
《夏日絕句》3
讀《夏日絕句》有感古代是一本多姿多彩的文化書(shū)，每頁(yè)記錄著不同的文化，翻開(kāi)唐詩(shī)這一頁(yè)，瀏覽一下，你的心情跟著那詩(shī)中欣喜若狂的快樂(lè)而轉(zhuǎn)變，跟著那詩(shī)中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些，你會(huì)被深深地感動(dòng)，沉沉地入迷，讀《夏日絕句》有感作文。
我讀過(guò)不少古詩(shī)，領(lǐng)略過(guò)那些詩(shī)人不同的感情。但是，給我印象最深的，最能感動(dòng)我的，還是——《夏日絕句》這首詩(shī)。 這首詩(shī)的作者是宋朝的女詞人李清照，她，是我國(guó)歷史上最著名的女詞人之一。這首詩(shī)中，先寫(xiě)了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者，后寫(xiě)項(xiàng)羽失敗于劉邦，不肯忍辱偷生，最后自刎。在這首詩(shī)中，淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無(wú)畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字，直接抒發(fā)胸懷，寫(xiě)出了那些英雄對(duì)死的看待�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外，有多少的英雄豪杰，為國(guó)家的統(tǒng)一，民族的存在，不惜拋頭顱，灑熱血，慷慨就義！但是，不管他們生也罷，死也罷，他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄，他們的'光輝形象，永遠(yuǎn)留在我們的腦子里，誓不抹滅，小學(xué)五年級(jí)作文《讀《夏日絕句》有感作文》。不！單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得讓這些英雄世代流傳，用他們來(lái)激勵(lì)世人該怎么做。
這首詩(shī)不但表達(dá)了古今中外英雄氣概，也寫(xiě)出了她愛(ài)國(guó)、為人、救國(guó)的宣言，她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概，讓我驚嘆，讓我感動(dòng)，讓我震撼，她堂堂一個(gè)女子，竟作出如此蕩氣回腸詩(shī)，難道不是所說(shuō)的“巾幗不讓須眉”？是呀，別感嘆自己渺小，你依然可以像她及她寫(xiě)的詩(shī)中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以，我們要好好讀書(shū)，你現(xiàn)在的努力就說(shuō)明你愛(ài)你自己的祖國(guó)，你現(xiàn)在的努力就是你將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)。 同學(xué)們，這首詩(shī)如此深深地感動(dòng)了我，使我每次一看到、一聽(tīng)到、一讀到、一想到。就會(huì)禁不住打顫，禁不住在心里生根發(fā)芽。相信我，它也能發(fā)出無(wú)窮的魅力，也會(huì)讓你成為我一樣深深地陶醉、感動(dòng)在其中。
《夏日絕句》4
從古到今，中華上下五千年，許多人觸景生情寫(xiě)下了許多膾炙人口的千古名句，流傳千古。
在這些詩(shī)中，我最喜歡的是宋代著名的女詞人，有《漱玉集》。她擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)，精通音侓。雖存詩(shī)不多但詠史抒懷，卻充滿慷慨悲憤之情。
生當(dāng)做人杰觀后感大全，
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，
不肯過(guò)江東。
這首詩(shī)借古諷今，接贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺南宋統(tǒng)治者屈辱偷生，逃跑妥協(xié)的行徑表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。詩(shī)人抒寫(xiě)了對(duì)人生應(yīng)有的.態(tài)度，顯示出不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和光明磊落的情懷。以歷史上的英雄人物項(xiàng)羽為列，有力的地諷刺了只顧套命茍且偷生的南宋君臣。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，氣概豪壯，諷刺尖銳。
活著應(yīng)該做人中豪杰，死了也要成鬼中英雄！
《夏日絕句》5
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)167頁(yè)28課
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情朗讀課文、背誦課文。
3、感受古詩(shī)的精練，喜歡讀古詩(shī)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀、背誦古詩(shī)
教學(xué)難點(diǎn)：感受項(xiàng)羽寧死不屈的品質(zhì)和詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷
教學(xué)過(guò)程：
一、小小古詩(shī)朗誦家(背誦古詩(shī),揭示課題)
1、 背誦自身知道的古詩(shī),爭(zhēng)當(dāng)小小古詩(shī)朗誦家.
2、 揭示課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人
二、 合作學(xué)習(xí)，初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字
1、我會(huì)讀
(1) 同學(xué)自由讀
(2) 同桌讀，你讀我認(rèn)真聽(tīng)，注意糾正字音
(3) 請(qǐng)生讀，其余同學(xué)評(píng)一評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)
(4) 聽(tīng)示范朗讀
2、我會(huì)認(rèn)
(1) 自瀆古詩(shī)、勾畫(huà)生字、并讀一讀
(2) 考考同桌
(3) 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，游戲：讓美麗的'星星出來(lái)吧
3、 我想問(wèn)
同學(xué)自由質(zhì)疑，感知古詩(shī)
三、 讀中感悟
1、同學(xué)自瀆古詩(shī)邊讀邊想：你讀懂了什么?
2、匯報(bào)交流
3、前兩句自由讀，抓住人杰、鬼雄體會(huì)詩(shī)句,舉例項(xiàng)羽,簡(jiǎn)單介紹四面楚歌的故事.相機(jī)板書(shū)
4、后兩句在反復(fù)朗讀中結(jié)合項(xiàng)羽的故事以和這首古詩(shī)的寫(xiě)作背景感受項(xiàng)羽寧死不屈的精神和詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷
四、 深情朗讀，深入體會(huì)
1、 聽(tīng)課件朗讀
2、 選擇自身喜歡的方式讀這首古詩(shī)，看誰(shuí)讀得最好
3、 配樂(lè)朗讀，感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。
4、 多種形式賽讀，讀出感情。
5、 配樂(lè)齊讀
五、熟讀成誦。
六、拓展
1、把這首詩(shī)有感情的背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)
2、把這首詩(shī)的意思講給同學(xué)聽(tīng)。
《夏日絕句》6
李清照《夏日絕句》古詩(shī)原文意思賞析
《夏日絕句》作者是宋代文學(xué)家李清照。其全詩(shī)如下：
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
【前言】
李清照詩(shī)借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎的歷史故事來(lái)諷刺南宋朝廷的逃跑主義，表示了希望抗戰(zhàn)，恢復(fù)故土的思想感情�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”兩句，尤其鏗鏘有滴。
【譯文】
人活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該做人中的豪杰!即使是已經(jīng)死了，也應(yīng)該成為鬼中的英雄!我至今還在懷念楚漢爭(zhēng)雄時(shí)的項(xiàng)羽，即便是自刎于烏江，也不逃離江東的場(chǎng)景。
【鑒賞】
李清照這首詩(shī)，手起筆落處，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”這不是幾個(gè)字的精致組合，不是幾個(gè)詞的巧妙潤(rùn)色;是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無(wú)懼的人生姿態(tài)。那種凜然風(fēng)骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色�！爱�(dāng)作”之所“亦為”，一個(gè)女子啊!纖弱無(wú)骨之手，嬌柔無(wú)力之軀，演繹之柔美，繞指纏心，凄切入骨，細(xì)膩感人無(wú)以復(fù)加。透過(guò)她一貫的文筆風(fēng)格，在她以“婉約派之宗”而著稱文壇的光環(huán)映徹下。筆端勁力突起，筆鋒剛勁顯現(xiàn)時(shí)，這份剛韌之堅(jiān)，氣勢(shì)之大，敢問(wèn)世間須眉幾人可以匹敵?
“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！迸�(shī)人追思那個(gè)叫項(xiàng)羽的'楚霸梟雄，追隨項(xiàng)羽的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。都說(shuō)退一步海闊天空。僅一河之遙，卻是生死之界，僅一念之間，卻是存亡之抉。項(xiàng)羽，為了無(wú)愧于英雄名節(jié)，無(wú)愧七尺男兒之身，無(wú)愧江東父老所托，以死相報(bào)�！安豢稀�!不是“不能”、不是“不想”、不是“不愿”、不是“不去”。一個(gè)“不肯”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。一種“可殺不可辱”、“死不懼而辱不受”的英雄豪氣，漫染紙面，力透紙背，令人叫絕稱奇而無(wú)復(fù)任何言語(yǔ)。
這首詩(shī)起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè);死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命;拋棄中原河山，茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到江東，重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無(wú)堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。
《夏日絕句》7
夏日絕句
李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
字詞解釋
�、偃私埽喝酥械暮澜�。漢高祖曾稱贊開(kāi)國(guó)功臣張良、蕭何、
韓信是“人杰”。
�、诠硇郏汗碇械挠⑿�。屈原《國(guó)殤》：“身既死
兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄�！�
詩(shī)歌鑒賞賞析
這首詩(shī)的一、二句，是議論，闡明詩(shī)人的生死觀，讀之使人感到振奮、悲壯，故后世的仁人志士常常引用，借以表達(dá)自己為國(guó)家為人民舍生忘死的豪情壯志。
三、四句的意思是說(shuō)，我們之所以直到今天還懷念項(xiàng)羽，就是因?yàn)樗鴶踅瓡r(shí)，沒(méi)有過(guò)江東（即江南）去茍且偷生。對(duì)項(xiàng)羽之死的評(píng)價(jià)，歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智，如xxx就有“不可沽名學(xué)霸王”之句，詩(shī)人在這里對(duì)項(xiàng)羽之死是肯定的，承認(rèn)他是英靈永存的英雄。以此印證一、二句的觀點(diǎn)，并且暗示北宋王朝的南逃，是可悲的、可恥的。這首絕句，語(yǔ)言樸素，含義深刻。它辛辣地諷刺和抨擊了北
宋王朝所奉行的逃跑主義政策，表現(xiàn)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義氣節(jié)。這首詩(shī)起詞高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要作人中的.豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄。愛(ài)國(guó)激情，溢于言表，在當(dāng)時(shí)確有振聾發(fā)聵的作用。但南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命，拋棄中原河山，但求茍且偷生。因此，詩(shī)人想起了項(xiàng)羽。項(xiàng)羽突圍到烏江，烏江亭長(zhǎng)勸他急速渡江，回到扛東，重整旗鼓。項(xiàng)羽自己覺(jué)得無(wú)臉見(jiàn)江東父老，便回身苦戰(zhàn)，殺死敵兵數(shù)百，然后自刎。詩(shī)人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無(wú)恥行徑，借古諷今，正氣凜然。
全詩(shī)僅二十個(gè)字，連用了三個(gè)典故，但無(wú)堆砌之弊，因?yàn)檫@都是詩(shī)人的心聲。如此慷慨雄健、擲地有聲的詩(shī)篇，出自女性之手，實(shí)在是壓倒須眉了。
《夏日絕句》8
古代是一本多姿多彩的文化書(shū)，每頁(yè)記錄著不同的文化，翻開(kāi)唐詩(shī)這一頁(yè)，瀏覽一下，你的心情跟著那詩(shī)中欣喜若狂的快樂(lè)而轉(zhuǎn)變，跟著那詩(shī)中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些，你會(huì)被深深地感動(dòng)，沉沉地入迷。 日記
我讀過(guò)不少古詩(shī)，領(lǐng)略過(guò)那些詩(shī)人不同的感情。但是，給我印象最深的，最能感動(dòng)我的，還是——《夏日絕句》這首詩(shī)。
這首詩(shī)的作者是宋朝的女詞人李清照，她，是我國(guó)歷史上最著名的.女詞人之一。這首詩(shī)中，先寫(xiě)了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者，后寫(xiě)項(xiàng)羽失敗于劉邦，不肯忍辱偷生，最后自刎。在這首詩(shī)中，淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無(wú)畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字，直接抒發(fā)胸懷，寫(xiě)出了那些英雄對(duì)死的看待�！吧�(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外，有多少的英雄豪杰，為國(guó)家的統(tǒng)一，民族的存在，不惜拋頭顱，灑熱血，慷慨就義！但是，不管他們生也罷，死也罷，他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄，他們的光輝形象，永遠(yuǎn)留在我們的腦子里，誓不抹滅。不！單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得讓這些英雄世代流傳，用他們來(lái)激勵(lì)世人該怎么做。
這首詩(shī)不但表達(dá)了古今中外英雄氣概，也寫(xiě)出了她愛(ài)國(guó)、為人、救國(guó)的宣言，她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概，讓我驚嘆，讓我感動(dòng)，讓我震撼，她堂堂一個(gè)女子，竟作出如此蕩氣回腸詩(shī)，難道不是所說(shuō)的“巾幗不讓須眉”？是呀，別感嘆自己渺小，你依然可以像她及她寫(xiě)的詩(shī)中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以，我們要好好讀書(shū)，你現(xiàn)在的努力就說(shuō)明你愛(ài)你自己的祖國(guó)，你現(xiàn)在的努力就是你將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，這首詩(shī)如此深深地感動(dòng)了我，使我每次一看到、一聽(tīng)到、一讀到、一想到。就會(huì)禁不住打顫，禁不住在心里生根發(fā)芽。相信我，它也能發(fā)出無(wú)窮的魅力，也會(huì)讓你成為我一樣深深地陶醉、感動(dòng)在其中。
《夏日絕句》9
記得在三年級(jí)的下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)李商隱的詩(shī)。孽老師問(wèn)大家，誰(shuí)還知道李商隱的詩(shī)？
老師話音未落，我的腳跟已經(jīng)在從地上踮起，這是我每次搶著回答問(wèn)題的絕招。“蹭”等老師說(shuō)完，我已經(jīng)站了起來(lái)。“我知道他的一首詩(shī)，叫夏日絕句，”生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)雨，不肯過(guò)江東。
我太愛(ài)這首詩(shī)了，我第一次讀這首詩(shī)是在一本書(shū)中讀到的。每天媽媽帶著我上學(xué)和放學(xué)的路上，我都要吟上幾遍，吟了許多天，我用悲壯的語(yǔ)氣去演繹，真過(guò)癮。
老師笑笑說(shuō)，這首詩(shī)的作者叫李清照。老師表?yè)P(yáng)了我，她說(shuō)：“你看，商靜怡讀書(shū)讀的多，對(duì)于古詩(shī)詞信手拈來(lái)�！鞍Γ钋逭蘸屠钌屉[，覺(jué)得他們的名字好相近啊�；氐郊依�，我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)李清照呀，是宋代最有名的女詞人了。而夏日絕句是李清照作為婉約派代表的唯一例外。這首詞她有感而發(fā)，寫(xiě)得悲壯恢宏。
借古諷今，起筆高調(diào)。李清照生活的年代正是國(guó)家動(dòng)亂，當(dāng)皇帝的不管百姓，自己逃跑去了。做為一名愛(ài)國(guó)的`詞人，她的悲憤化作筆端的狼毫微涼，她的熱情凝聚在的揮腕之間。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。我愛(ài)古詩(shī)詞，我們中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。我為生活在這樣的國(guó)度里而自豪。我愛(ài)這首夏日絕句，李清照是我們濟(jì)南的驕傲，是中華民族的驕傲。
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