教室里的故事作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的教室里的故事作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的故事作文1
上體育課啦!同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室,這時(shí),教室的角落里發(fā)出輕微的聲音,它們是誰(shuí)呢?原來(lái)是那些從不開口的小精靈們,它們?cè)谧h論什么呢?
今天,書包大哥要開一個(gè)談?wù)摃?huì),就把文具王國(guó)的伙伴們都叫來(lái),它們?cè)谡務(wù)撌裁茨?去看看吧!“今天,我們要開一個(gè)談?wù)摃?huì)。請(qǐng)各位說(shuō)一下主人是怎么對(duì)待你們的!睍蟾缯f(shuō)。文具盒“姐姐”說(shuō):“我的小主人對(duì)我們可好了,她把我每天收拾的漂漂亮亮!北咀印芭ⅰ闭f(shuō):“不錯(cuò),不錯(cuò),她的字又干凈,又整潔!闭Z(yǔ)文書說(shuō):“你懂什么,因?yàn)槲矣幸粭l那么漂亮的裙子,是小主人給我買的,還是親手穿的呢,我特別喜歡。”尺子“老弟”說(shuō):“主人真好,她不像旁邊的主人把我的同伴給弄斷了”!爱(dāng)然啦!主人還給我包漂亮的筆套呢!”鉛筆“妹妹”說(shuō)。那我就給這位小主人發(fā)《優(yōu)秀主人獎(jiǎng)》。書包“大哥”說(shuō)。
“叮鈴鈴”上課了,一場(chǎng)討論會(huì)隨著鈴聲結(jié)束了。
教室里的故事作文2
這幾天,教室的變化可大了!
生物角多了幾位新朋友——小魚,還多了一只會(huì)長(zhǎng)草的小烏龜。
展板上多了幾副春天的畫,其中還有我的畫呢!這些畫五顏六色的,非常有春的氣息。也許你欣賞著、讀著,春天就真的來(lái)到你身邊了!
教室的最南角是圖書角。老師在圖書角上面的墻壁上貼上了幾排藍(lán)色的大字,題目是《童心悅讀》,下面是三句話,是告訴我們讀書的益處啟迪我們快樂讀書的。
教室的變化可真大!我越來(lái)越喜歡我們的教室了!
教室里的故事作文3
我們的教室在桃園小學(xué)三樓最東邊的教室,門上面的牌子明顯的寫著“五、二班”這幾個(gè)字。
剛跨入教室,你會(huì)看到“亮我特色、展我風(fēng)采”這八個(gè)大字,這是我們的才藝展示墻,在他的旁邊,你會(huì)看到,我們英語(yǔ)老師貼的24個(gè)字母表,轉(zhuǎn)過(guò)身,你會(huì)看到:講臺(tái)、黑板、書柜、電視、空調(diào),和上面貼著的八個(gè)大字,在望左邊看,是我們的紅花墻,他的名字叫:做一片美的葉子。它是一棵大樹,樹上有36片葉子,再看后面,那是我們的.后黑板和班級(jí)心語(yǔ),后黑板是我們出板報(bào)用的,我們的班級(jí)心語(yǔ)是:在快樂中成長(zhǎng),在耕耘中收獲。在看上面,那是我們的燈,它在我們晚上或陰天時(shí)為我們照明,底下是一排排整齊的桌凳。
我愛我的教室。
教室里的故事作文4
“嗚嗚,”(誰(shuí)在哭,要說(shuō)清楚)
“小強(qiáng)又欺負(fù)你了?”椅子說(shuō)。
“是呀,”桌子說(shuō),“我們要想辦法報(bào)復(fù)一下小強(qiáng),讓他知道我們不是好惹的!”(開頭形式新穎,引人閱讀,但要在此說(shuō)一下小強(qiáng)是怎么欺負(fù)桌子的。)
椅子靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)好辦法,(刪)說(shuō):“我想到辦法了!
“什么辦法?”
“你的肚子里不是有小強(qiáng)扎你的圖釘么?把它拿出來(lái),放在我肚子上,明天扎他屁股!保ㄇ稍O(shè)“毒計(jì)”,又曾波折)
第二天,小強(qiáng)把書包往地上一扔,一屁股就坐了下來(lái),只聽:啊——“的一聲,小強(qiáng)痛的蹦了起來(lái),同學(xué)們圍成(加上”了“)一團(tuán)看,原來(lái)是幾個(gè)圖釘,同學(xué)們一下就散了。(為什么?)
晚上,小強(qiáng)想:我以前天天欺負(fù)桌子,這應(yīng)該是上天給我的報(bào)應(yīng)吧,我以后要好好對(duì)待桌子。
教室里的故事作文5
今天上午第二節(jié)課,侯世博他有表,他看了看表,說(shuō):“都到下課了,怎么還不響鈴!眲傉f(shuō)下課了沒響鈴,忽然喇叭里開始說(shuō)話了,原來(lái)是校長(zhǎng)說(shuō)的,校長(zhǎng)說(shuō):“我們這次教室疏散演習(xí)!毙iL(zhǎng)說(shuō)了很多疏散演習(xí)的注意事項(xiàng)。
在校長(zhǎng)說(shuō)的時(shí)候,馮老師給我們說(shuō)了怎么做,要求是:把手握拳放到胸前,彎著腰,要邁著小步不要邁著大傻步,要嚴(yán)肅不能嬉皮笑臉的。馮老師說(shuō):“不分男女,就近站。”校長(zhǎng)說(shuō)完了,我們馬上站到過(guò)道里把凳子放到桌子底下。我們聽到樓道里有一個(gè)班亂了知道疏散演習(xí)開始了。
我們按照老師的要求去做,我們這隊(duì)有男有女,而且這隊(duì)的排頭是個(gè)高個(gè)。校長(zhǎng)說(shuō):“我們這次的疏散演習(xí)用了整整6分鐘。以后隔一大周就有一次疏散演習(xí)。”校長(zhǎng)還給上大周的跳神爭(zhēng)霸賽的擂主頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。
教室里的故事作文6
今天,教室里爭(zhēng)吵起來(lái)。
黑板驕傲地說(shuō)道:“教室里要是沒有我,就沒辦法展示板書呀?”粉筆聽了,很著急地說(shuō):“教室里要是沒有粉筆你們就沒辦法寫字呀。”桌子和椅子聽了紛紛嚷道:“沒有我們,同學(xué)們坐在哪里,書本放哪呀?掃把聽了,拍拍胸膛說(shuō):”教室里要是沒有我們,哪來(lái)的這么整潔的環(huán)境呀!昂诎遄院赖卣f(shuō):”教室里沒有我們,就不會(huì)有那么多資多彩的手抄報(bào)了。“透明的玻璃窗抬高頭說(shuō):”要是沒有我,就沒有新鮮的空氣來(lái)到教室。“旁邊的木門聽到這吵吵嚷嚷的場(chǎng)面,就大聲的說(shuō):”你們都別吵了,我們應(yīng)該眾志成城,同心協(xié)力,為祖國(guó)的未來(lái)服務(wù)!
大家聽了木門的話,教室里頓時(shí)一片寂靜。
教室里的故事作文7
今天,我們正在上語(yǔ)文課,突然有同學(xué)看見一只蜜蜂飛進(jìn)教室里來(lái)了!同學(xué)們小聲地說(shuō):“蜜蜂飛進(jìn)教室了!”有的同學(xué)一看真的有蜜蜂飛進(jìn)來(lái)了!
這時(shí)下課鈴響了。我們的班亂成了一鍋粥,這時(shí)有的同學(xué)拿起了擋雨的雨傘準(zhǔn)別扔蜜蜂,有的同學(xué)拿起橡皮扔蜜蜂,有的同學(xué)被蜜蜂嚇壞了,拉開門就往出跑,有些同學(xué)沖著蜜蜂做鬼臉,還有的同學(xué)尖叫,突然,有同學(xué)說(shuō):“蜜蜂是益蟲!”頓時(shí)教室安靜下來(lái)。同學(xué)們?cè)谙朐趺床拍茏屗鋈ツ?有的同學(xué)打開窗戶,有的同學(xué)打開門。最后小蜜蜂飛出去了。
教室里的故事作文8
我是一個(gè)任勞任怨的鼠標(biāo),一直都是四年一班的忠實(shí)伙伴。
放學(xué)了,學(xué)生和老師都走了,靜悄悄的教室里傳來(lái)了小小的哭泣聲。我聽著這悲慘的哭聲,四處尋找,發(fā)現(xiàn)原來(lái)是鍵盤兄弟在哭。我小聲地問它到底怎么了,它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)悲傷地說(shuō):“今天一個(gè)小男孩在打字,他有一個(gè)字不會(huì)打,就使勁拿我出氣,到現(xiàn)在我還腰酸背痛呢!”
“你今天雖然很‘杯具’,可是我比你更‘杯具 ’!”我很同情鍵盤兄弟,可我更同情我自己!于是悲傷地說(shuō):“ 上午,有個(gè)小女孩玩游戲,不知道在玩什么游戲,使勁按我 ,把我搞的腰椎間盤突出了!
“這些沒有公德心的小朋友,天天跳格子,我本來(lái)是一塊塊平整的地板,現(xiàn)在變得凹凸不平了,多難看。 钡匕逑壬瞾(lái)向我們?cè)V苦。
椅子弟弟抬起頭憤怒地說(shuō):“ 那個(gè)小男生每天都放著那臭屁蛋,現(xiàn)在我的背上還是臭臭的,真是命苦啊。”
天漸漸暗了下來(lái) ,大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
教室里的故事作文9
星期二的早晨,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光燦爛,我走在上學(xué)的路上心情非常的舒暢。
可走進(jìn)教室,我卻被眼前的一幕弄糊涂了,好端端的教室怎么變得像菜場(chǎng)一樣,鬧哄哄的。我很納悶地走到自己的座位上;我不知道他們嘰嘰喳喳在說(shuō)些什么,班主任來(lái)了后,大家才平靜下來(lái)!
后來(lái)我就問同桌,原來(lái)是為了看電視,大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了以后,就把電視給關(guān)了,因?yàn)榭炱谥锌荚嚵!大家?yīng)該多看看書復(fù)習(xí)一下,可他們不愿意,就變成了這樣。
我心想:就為了這么一點(diǎn)小事就要鬧嗎?大隊(duì)長(zhǎng)這樣做是對(duì)的,這是為我們大家好!我們更不應(yīng)該要等到老師來(lái)了才安靜下來(lái);我們應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律,愛護(hù)我們這個(gè)集體,做到老師在和不在一個(gè)樣。
教室里的故事作文10
就在今天的教室里,一聲響亮而又清脆的吼聲來(lái)到了我們的教室,這一聲就是我們班的“頑皮王”——徐若恩。
午間,大家在一起寫作業(yè),一起折紙,可開心了。并且,大家安安靜靜,誰(shuí)也沒有發(fā)出聲音?墒牵脊中烊舳鞯暮鹇,把安靜的教室打破了。他像瘋了一樣對(duì)著同桌大吼一聲,可是,這吼聲被老師聽到了,便大聲說(shuō)道:“是誰(shuí)?站到講臺(tái)上來(lái)!”“頑皮王”聽了,嚇得可不輕,這可是老師的命令,誰(shuí)也不敢反抗,只好慢吞吞的走上講臺(tái)。
一會(huì),我班的“頑皮王”開心的走了下來(lái),我心想:呵,老師可真奇怪?墒牵腋胝f(shuō)的是:“徐若恩,你看我們都是自覺遵守規(guī)定的,你這樣還會(huì)扣班級(jí)紀(jì)律分呢!
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