難忘的一堂課作文(10篇)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家分享。
難忘的一堂課作文1
體育課是許多同學(xué)的最愛，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會想起那節(jié)漫長的體育課，唉……
話說，那是一個(gè)艷陽高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。
五分鐘過去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的等待。語文老師抓住機(jī)會，走上講臺：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒來，我們花一點(diǎn)時(shí)間來講講今天的習(xí)作……”
老師在講臺上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來，幫助我們結(jié)束這漫長的等待呀！
時(shí)間一分一秒地流逝，語文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺可真難受。體育老師怎么還沒來呀？這節(jié)課怎么這么長呀？
離下課越來越近了，我的耳邊傳來了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會來嗎？即使來了，還有多長時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……
“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！
唉，這堂課真漫長！
難忘的一堂課作文2
“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，他和藹地說：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎?”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來。“那么現(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，你們想出一個(gè)新名字吧�！薄昂�!”全班立刻沸騰起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著;還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。
時(shí)間過得很快，老師規(guī)定的時(shí)間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢?就在我胡思亂想時(shí)，老師眼宣布時(shí)間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學(xué)們按順序說了起來，首先周夢杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎?”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅(jiān)定地說：“我想叫林振興，因?yàn)槲蚁胝衽d中華!”全班響起了雷鳴般的掌聲，因?yàn)樗绱说膼蹏�，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。接著，陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點(diǎn)笑掉大牙，因?yàn)槲覀儼堰@句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個(gè)角落。其他同學(xué)也踴躍地說出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨(dú)具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動(dòng)、有趣的課。
這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。
難忘的一堂課作文3
我們有語文課、科學(xué)課、英語課、美術(shù)課等等，多姿多彩的課程�？蓡柶鹱钭屛译y忘的，還是那堂數(shù)學(xué)課吧！
那段時(shí)間，不知我怎么了，上數(shù)學(xué)課時(shí)，都是游神似的，似懂非懂，囫圇吞棗。每當(dāng)老師點(diǎn)我起來回答問題的時(shí)候，我總是含糊不清、支支吾吾的。當(dāng)然，老師也很生氣，會把我痛批一頓，自從那件事過后，老師會經(jīng)常點(diǎn)我起來回答問題，可我卻總是回答不出來。當(dāng)時(shí)我還認(rèn)為老師在故意在針對我呢~
可有一堂數(shù)學(xué)課，終于把我給“搖醒了”。還是像平常一樣，我懷著忐忑不安的心開始上數(shù)學(xué)課了。果不其然，老師依然點(diǎn)了我起來回答，我心里“撲通”一跳，猶猶豫豫地站了起來，低頭看了看書，又盯著黑板看了許久，一臉的茫然。老師好像看懂了什么一樣，開始講解那道題，我恍然大悟，聽的連連點(diǎn)頭。老師嚴(yán)肅地對我說道：“其實(shí)你是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的資質(zhì)的，但是就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，只要你努力改正了，我相信你還是有學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的能力的！”雖然這句話說得并不溫柔，可我卻一直銘記于心。從那堂數(shù)學(xué)課以后，我并不在害怕數(shù)學(xué)課了，好像，還喜歡上數(shù)學(xué)課了呢！每一堂課，我都集中注意力，細(xì)細(xì)讀懂老師說的每一句話。
那堂難忘的一課，那難忘的一堂的數(shù)學(xué)課，使我愛上了數(shù)學(xué)，使我認(rèn)識到了自身的缺點(diǎn)，并好好的改正。這堂課有收獲，有意義，我怎能忘卻？
難忘的一堂課作文4
“鈴-------鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮--------美的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。
回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。
一面規(guī)范微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說：“制作正式開始。”迫不和待的我抓住兩塊大號殼，不論他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說，舉起“盜”來的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著�！笆裁�，兩個(gè)小時(shí)，太簡單了。”但是有些事經(jīng)常會出乎我的.意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來仔細(xì)端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、羞愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧！“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來。
緊接著，新的任務(wù)也降臨在我的頭上-------連接風(fēng)鈴和貝殼。
這項(xiàng)任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我冷靜氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動(dòng)著，頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長期冷戰(zhàn)，它們終于達(dá)成了友誼。
是的，只有不怕千辛萬苦的人，才干露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動(dòng)聽的“歌聲。”給我鋪出更美的童年..
這堂課是給予我勝利、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！
難忘的一堂課作文5
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來，也不知上過多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課�！闭f完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)�！闭f著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了，都很高興。
胡老師叫同學(xué)們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學(xué)寫“人物”，我們二大組的同學(xué)寫“地點(diǎn)”，三大組的同學(xué)寫“時(shí)間”，四大組的同學(xué)寫“干什么”。胡老師講完了，我們就開始寫。我并沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個(gè)同學(xué)的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長把每一大組的收在一起。收上來后，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接著拿出寫人物的，又拿出寫時(shí)間的，再拿出寫地點(diǎn)的，最后拿出寫干什么的。她邊拿邊念：“古時(shí)候，李白在巴黎留學(xué)。”“昨天下午，小紅在樹上看火車�！薄敖裉焐衔纾∶髋涝跇渖厢烎~�！薄瑢W(xué)們都哈哈大笑起來，有的捂住了嘴，有的笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當(dāng)念到“今天下午，小玲在長城上坐火車吃冰淇淋”時(shí)，同學(xué)們都禁不住放聲大笑起來，連平時(shí)不愛笑的同學(xué)也笑了。胡老師又念“古時(shí)候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學(xué)們說：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了。”胡老師說完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課作文6
這一次，我們班又可以去報(bào)告廳上公開課了。報(bào)告廳的舞臺我們已經(jīng)熟悉了，可再一次上，又見證了我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
這一次給我們上課的老師姓俞，他特別得風(fēng)趣、幽默，他教了我們一套發(fā)言新動(dòng)作，手舉起來擺一擺，就像古代餐館招呼店小二一樣，我們學(xué)了起來，模樣滑稽極了!坐在報(bào)告廳的臺上，我并沒有像之前如此畏怯，而是面不改色心不跳。只不過，我坐在最里面，老師不易看見我，可能是我在教室里發(fā)言不夠積極吧!我們朗誦了毛zhe東的一首詩;《沁園春、長沙》，自我感覺很棒，很有感覺。
俞老師給我們上的課名叫《青海高原一株柳》、俞老師很會煽動(dòng)氣氛，讓原先放不開的我們都有一些躍躍欲試了，一個(gè)個(gè)都舉起了手，我們班的好學(xué)生的氣場更不容忽視了，我們的“才女”屈佳陽朗誦了一段又一段語句，蕩氣回腸，分析了一行又一行句子，讓我們浮想聯(lián)翩。這簡直太妙了!我們都講得很有水平，就是一本移動(dòng)的《課文全解》，柳樹剛勁和堅(jiān)強(qiáng)的品德深深地映在我們的腦海中。
只不過，也有美中不足。我們班的一個(gè)人——周箴益，在不知看著什么地方，一點(diǎn)也沒有融入課堂，雖然他沒有動(dòng)來動(dòng)去。雖然他沒有做小動(dòng)作，可是他去分心點(diǎn)，就像令人舍不得碰的蛋糕上被深深地，殘忍地咬了一咬了一口。
總而言之，我們上了一節(jié)生動(dòng)的課，這一堂課，上的特別精彩，當(dāng)我們上完了這一堂課后，俞老師給予了我們掌聲，那掌聲代表了我們的努力，我們的表現(xiàn)，我們的心血。
難忘的一堂課作文7
記得在二年級下學(xué)期的時(shí)候，一天下午，上語文課，劉老師一進(jìn)教室就說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩猜成語接龍游戲�！贝蠹乙宦牐吲d的兩眼直放光，原本吵鬧的教室，頓時(shí)鴉雀無聲，個(gè)個(gè)都把腰板挺的筆直，期待老師宣布游戲規(guī)則。
看我們都安靜下來，老師就開始宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)分成兩隊(duì)，太陽隊(duì)和地球隊(duì)，由每隊(duì)同學(xué)派代表分別從老師手中抽出謎題，讓對方猜。可以表演、口述、畫畫、或按照成語的意思做動(dòng)作等等�！薄拔宜谶@組為地球隊(duì)，另外一組是太陽隊(duì)，老師宣布完規(guī)則后，地球隊(duì)喊了一聲“地球隊(duì)必勝”！頓時(shí)，教室里一下子變得熱鬧起來！
游戲開始了，太陽隊(duì)的一個(gè)同學(xué)自信地走到講臺，從老師手中抽了一張紙條，然后就盯著老師的書做“看”的動(dòng)作，我們地球隊(duì)都在那抓頭摸腮，冥思苦想，可就是怎么也想不出來。太陽隊(duì)看我們急的像熱鍋上的螞蟻----團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)個(gè)幸災(zāi)樂禍的，就在這時(shí)，胡雅飛站起來大聲說：目不轉(zhuǎn)睛！“猜對啦！”太陽隊(duì)只好灰頭土臉地說。輪到我們地球隊(duì)了，我從容的從老師手里抽出一張紙條，上面寫著四個(gè)大字：左顧右盼，于是我馬上就做出左看看，右看看的動(dòng)作，太陽隊(duì)脫口而出“東張西望！錯(cuò)！那是什么呀？太陽隊(duì)不解地問，三二一！時(shí)間到！老師說出了正確答案：左顧右盼！哈哈！”“猜錯(cuò)了吧！”我們地球隊(duì)哄堂大笑，太陽隊(duì)苦笑不得的看著我們，我們地球隊(duì)笑的更歡了！
咚咚！下課鈴聲響了，成語接龍游戲結(jié)束了，同學(xué)們都戀戀不舍的走出了教室！
通過這堂生動(dòng)有趣的成語接龍游戲課，使我從新認(rèn)識了語文這門功課，也更加喜歡上了它！因?yàn)樗侨绱说挠腥ぃ?/p>
難忘的一堂課作文8
一學(xué)期就像一列火車飛奔而過，無數(shù)的課堂像星星一般多�？倳心敲磶最w星星特別亮，總有那么幾節(jié)課讓我記憶猶新。
記得那一節(jié)美術(shù)課，老師滿臉微笑地說：“今天我們用枯葉來畫畫，發(fā)揮你們的想象力來完成一幅畫�！薄笆裁矗坷蠋熞覀冇每萑~畫畫，這是怎么回事？”我疑惑地問自己。
雖然心里帶有疑惑，但還是和同學(xué)們一起去撿枯葉，有的在樹底下找，有的在草叢中翻，同學(xué)們都在東看看，西翻翻，我心里還在想做什么畫，小的當(dāng)腳，大的當(dāng)身子……其他同學(xué)都撿得差不多了，我還沒撿幾片。老師就叫我們回去了，我手忙腳亂地湊合撿了一點(diǎn)就回去了。
到教室我開始了我的枯葉設(shè)計(jì)，但是還差好多葉子呢。我不好意思地問同桌：“你有多的枯葉給我點(diǎn)嗎？”同桌二話不說就給了一些，我萬分感激。我繼續(xù)貼著，繼續(xù)畫著。最后，一只紅龍完成了，它雙眼黑里透光，尾巴搖來搖去，紅鱗在陽光下閃著金燦燦的光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像從仙泉里飛起來一樣。我加上了云和其他擺設(shè)，看起來更美觀了，越看越霸氣。我信心滿滿地上交了作業(yè)。老師對我豎起了大拇指：“不錯(cuò)。”望著老師的大拇指回到了座位，心里比吃了蜜還甜。我猜想老師的用意，用枯葉完成一幅畫，又發(fā)揮了我們的想象力。
這一課有趣又難忘！
難忘的一堂課作文9
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時(shí)候的班長突然有了些沖動(dòng)，站了起來，響門口走去。這時(shí)，同學(xué)們都小聲地說：“等等，別去啊。”這一小聲，使整個(gè)班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步，似失去心跳一般。
過了一會兒，一位老師走了進(jìn)來，說：“歷史老師今天請假了，你們自己自習(xí)。”說完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí)，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。
一節(jié)課的自習(xí)，同學(xué)們自然不會浪費(fèi)，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當(dāng)然是漫畫書了，不是這個(gè)，怎么能行呢?聲音越來越大，整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的，地動(dòng)山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。
突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門口，這個(gè)老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了，于是全部同學(xué)開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺上，講了一句：“我要離職了�！薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。
突然，老師一下子變了一個(gè)臉：“既然這樣，你們還不好好讀�！蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)�！�
這真是一節(jié)令我難忘的課
難忘的一堂課作文10
在小學(xué)上課，少說也有幾千節(jié)了，唯有閆老師的教研課給我留下了深刻的印象。
那天上課了，閆老師一走進(jìn)教室同學(xué)們就精神起來。奇怪老師先沒講課而是先提出了幾個(gè)有趣的問題“在家靠誰”？我們齊答：“在家靠父母”。接著老師又問：“在學(xué)�？空l”？我們齊答：“靠老師”。閆老師接著問：“父母、老師能跟你們一輩子嗎”？這一問使我們意識到剛才的想法錯(cuò)了。我們又立即回答：“靠不住”。接著老師總結(jié)說：“這就對了,我們學(xué)習(xí)應(yīng)靠自己，這節(jié)課我們就靠自己讀懂課文”。老師寫出文章的題目《偉大的友誼》然后又叫給了我們學(xué)習(xí)的方法，師生共同來學(xué)習(xí)第一自然段又讓我們用學(xué)習(xí)第一段的方法學(xué)習(xí)其他自然段。別說，方法還真靈，我一學(xué)就會了。老師又檢查了其他同學(xué)，連班級的差生也學(xué)會了。閆老師看我們都學(xué)會了，臉上露出了幸福的微笑，堅(jiān)定的說：“怎么樣”？同學(xué)們都飽嘗了這種方法的好處我暗自贊嘆：“這位老師真高啊”！
閆老師在指導(dǎo)精彩的語段背誦時(shí)，更有一套。別的老師只會告訴我們背，這是我們就嘰里呱啦的死記硬背。而閆老師不同：他先讓我們分層抓住層意，再抓住“生活上……事業(yè)上……”等關(guān)鍵詞語。我們用他的方法，默記兩遍，沒問題，準(zhǔn)能背下來，不信你就試一試。真的，真靈��！他在介紹馬克思的生日時(shí)。他先來了一個(gè)有趣的動(dòng)作：“一巴掌、一巴掌打自己，接著嗚嗚哭”。我們看了閆老師的動(dòng)作樂的前仰后合，接著老師說：“一巴掌、一巴掌就是18、18，嗚嗚哭就是5月5日”。我們一下子隨著閆老師重演了一下他的動(dòng)作，在笑聲中我們記住了馬克思的生日，而今我連自己的生日都沒記住卻記住了馬克思的生日。你說，這老師不神嗎？我們永遠(yuǎn)忘不了這堂課！
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