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擊鼓傳花作文（精選24篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文 1
今天，我們玩了一場驚心動魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則：“用筆當鼓槌，拿香袋當花，如果小朋友被抽到，就要上來表演一個節(jié)目，現(xiàn)在第一輪開始�！�
我們一個個都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過來，心里就在想：萬一......可還沒想完，“花”就在我的眼前了！
我剛一把抓起香袋，就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來，我提著的心終于放了下來。
一同上去表演的.還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動，呆若木雞，一點兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰能想到，晶晶老師的火山開始爆發(fā)了,說：“你下次別玩了！”
連續(xù)玩了好幾輪，我原本以為會輪到我，可是一次都沒有，我不禁有點失落。
擊鼓傳花作文 2
今天下午，老師帶著我們玩了一個游戲，叫擊鼓傳花。
游戲的玩法是，一個同學在講臺上擊鼓（其實是撮斗），然后同學們傳花，鼓停后，花落在哪個同學手里，哪個同學就上臺表演節(jié)目。
擊鼓人是杜政�！肮摹甭曇豁�，同學們馬上像三個廚子殺六只雞—手忙腳亂起來。最后，花落在了趙乾坤的手里，他走上臺抽了一個紙條，“完了！”他叫道，原來是走模特。接著，“丑小鴨”閃亮登場了。天��！這還是模特嗎？
第二個表演的選手是我們班的'大胖子高昂同學，我想這下有好戲看了。他表演的節(jié)目是劈叉，我想，看你一個大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著所有同學都跑向講臺觀看。
最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌�！跋旅嬲埪牳蝮〕琛保医械馈Ｋ氖乾F(xiàn)在最火爆的歌曲—《小蘋果》，全班同學都跟他唱了起來。
最后，這個游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 3
今天的寫作課上，鎮(zhèn)老師帶來一只鼓，她告訴我們，今天要做一個擊鼓傳花的游戲，我們聽了高興地歡呼起來。
鎮(zhèn)老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來，聽他講游戲規(guī)則。
游戲開始了，第一次由鎮(zhèn)老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W的`手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……
“叮，叮，叮……”下課鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂之中。
擊鼓傳花作文 4
擊鼓傳花“今天，我們來做個游戲，叫‘擊鼓傳瓶’，規(guī)則是這樣的：由一個人擊鼓，也就是拍桌子，那就是我，我們按照S形的順序傳瓶子，鼓聲停了，瓶子在誰手上，誰就上臺按照瓶子里的紙條上的內(nèi)容做事�！�
“咚咚咚……”鼓聲此起彼伏，我的`心也懸了起來，瓶子離我越來越近，旁邊的何璐男迅速地把“燙手山芋‘遞給我，我又手忙腳亂地把瓶子傳給了林科盈。我的心也慢慢的平靜下來。感覺過了好久，忽然，鼓聲停了，瓶子剛好傳到了周薛鑫手中，只聽一聲尖叫從周薛鑫脫口而出，他緊張又害怕地走上講臺，說出紙條上的內(nèi)容：獎勵一個果凍。頓時，同學們沸騰起來，用羨慕的眼光看著周薛鑫同學們都不甘心，爭吵著請求老師再來一局，老師同意了，可幸運值神就是要跟我做對，瓶子從亮亮的手中傳出，瓶子落到了李博業(yè)手中。李博業(yè)慢悠悠地走上講臺，紙條上的內(nèi)容是：讓兩邊的同學和他一起在講臺上做鬼臉，5個同學走上講臺，一個翻著白眼，一個吐著舌頭，一個低著頭，一個愁眉苦臉，通過同學們評選，包是冠軍，獎品是兩包果凍，當然，還有四個同學都有一包果凍。
游戲在其余同學的抱怨聲中結(jié)束了。
擊鼓傳花作文 5
下午隊會，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節(jié)目，而且要王老師當擊鼓手。
游戲開始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來，咚咚。第一個同學抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學的桌上，第二個同學還沒等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個燒紅了的鐵塊似的。
哦，到班里的調(diào)皮鬼阿超同學了，只見他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身，對著后面的同學擠眉弄眼，手是伸過去又縮回來，遞上去又滑下來，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學急得是手舞足蹈，這還不過癮，邊逗還邊說：“別急，別急，馬上就到。”這個“你”還沒說出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈�！苯淌依锖逄么笮�，把后面這個同學樂得合不攏嘴，一個勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈。”笑得差點兒背過去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個嘴，表演的'“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續(xù)，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時緩時急，時高時低。
叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著下次隊會早點兒到來。
擊鼓傳花作文 6
今天，第一節(jié)課老師拿著一束花走進教室。同學們疑惑不解地看著老師，突然，老師從背后拿出一個東西，原來是一個鈴鼓啊！老師說：“今天，我們玩一個游戲叫‘擊鼓傳花’�！崩蠋熜剂擞螒蛞�(guī)則：老師背對著同學們擊鼓，同學們快速地傳花，鼓聲一停，看花束落在誰手里，誰就上臺表演一個節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了，花在同學們手中快速傳著。突然，鼓聲停了下來，花竟然落在了賴貝迪手里，這是因為她沒有拿好花傳給下一個同學。她無可奈何地走上了講臺，拿起話筒唱了一首歌。不過，她的聲音小了一點，但是還是得到了雷鳴般的掌聲。
“咚咚咚” 鼓聲又響了起來。同學們快速地傳著。這一次，花束落在了黃國鴻的手上。他三步并作兩步走上了講臺。他給我們說了一個笑話，這個笑話可逗人了，再加上他滑稽的`表情，把我們逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……” 鼓聲停下來了，花束落在我手中。我講了一個謎語給同學們猜。謎面是：背上有個殼，見人就縮頭。家里可以養(yǎng)，喜歡吃小魚。同學們思考了一下，有個同學說：“是烏龜�！蔽艺f：“對！”我走下講臺回到了座位。
“咚咚咚……” 鼓聲在繼續(xù)，教室里已經(jīng)成了歡樂的海洋。
擊鼓傳花作文 7
今天，老師說：“我?guī)е蠹彝妗畵艄膫骰ā挠螒��！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依锞妥h論紛紛開了。
有的說：“這個游戲好玩嗎？”還有的說：“這個游戲怎么玩�。俊崩蠋熥尨蠹野察o下來給我們講了游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，先一個人背向大家擊鼓，老師把一朵花交給一位同學往下傳，當鼓聲停下來的'時候，花在誰的手里，誰就為大家表演一個節(jié)目。
“咚咚……”鼓聲響了，游戲開始了，隨著越來越快的鼓聲，我的心緊張得像十五個吊桶打水一樣，七上八下�！盎ā毕窦粯釉谖覀兊氖种袀鬟f著。謝天謝地，第一輪過去了。
第二輪開始了，“咚咚�！蔽艺郎蕚浒鸦▊鹘o下一個人的時候，鼓聲突然嘎然而止。“石芯爾，來一個！”“石芯爾，來一個！”同學們一個個興災樂禍地喊著我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿著話筒小聲地說：“我演唱一首《小雨沙沙》�！蔽也恢莱煤貌缓寐�，唱完后還不敢看大家。“嘩……”下面響起了一片掌聲，我知道這是對我的鼓勵。
今天的游戲不僅給我?guī)砜鞓�，也鍛煉了我的膽量。我真希望下次玩的時候，我會給大家講一個有趣的事。
擊鼓傳花作文 8
我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。我乘電梯到了五樓，我走到班里。過了一會兒，老師來了，老師說：“同學們說說你們喜歡玩什么游戲呢？”
老師看見有一位同學高高舉起了手，他就是我們作文班的一個舉手達人——楊承遠同學。我們的老師和我們的同學總是親昵地叫他“小遠遠”。
“小遠遠”回答說：喜歡玩的游戲是三國殺和王者榮耀。老師聽了呵呵笑，說：“你喜歡玩的游戲是電腦里面的，我我們今天我們玩的游戲是現(xiàn)實版的，叫做｀擊鼓傳花｀”。
老師跟我們說了游戲規(guī)則：當鼓聲響起時，大家依次傳遞手中的花；當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演個節(jié)目。游戲即將開始了，老師又強調(diào)了一遍規(guī)則：必須是依次傳遞；必須傳遞到手中。
游戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的`是一個不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負責游戲的打鼓角色�！斑诉诉�，咚咚咚！”股聲響徹在小教室的四周，“咚！”鼓聲突然停止了。此時正好停留在我同桌的手中，結(jié)果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。
哈哈哈，接下來的故事我就不多說了，這個游戲就叫作“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花作文 9
今天，老師帶著我們玩了一個有趣的`游戲“擊鼓傳花”。
首先，老師叫了一位鼓手，對著教室的門敲鼓，只聽“咚！咚！咚！……”，老師就把一枚“200萬噸TNT當量的核彈”—帽子扔向女生，女生立刻沸騰起來，尖叫著扔來扔去，誰也不想讓它在自己手上“引爆”。
不知是誰將“核彈”扔向了我們男生組，一下子男生們開始手忙腳亂了，只見“核彈”在教室上空飛來飛去，突然，老師大吼一聲：“停！”，“核彈”引爆在了一個女生手上，那個女生說了一個謎語，被我們輕而易舉地猜著了，于是我們讓她學貓狗打架，她一會兒“喵喵喵！”，一會兒“汪汪汪！”，逗得我們哈哈大笑，快把我笑成植物人了。
下課了，游戲結(jié)束了，我們久久地沉浸在歡樂之中……
擊鼓傳花作文 10
今天高老師讓我們玩了一個小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說：“比賽規(guī)則是一個人擊鼓，大家依次傳花，當鼓聲停止時，花在誰手中水抽號。”高老師讓一個人敲鼓，讓我們傳花。“咚咚咚……”鼓敲響了，旁邊的一個人飛快的.傳給我，當時我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時候，鼓聲沒停，我趕緊將花傳給另一個人手里，哎呀，我心里的石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個數(shù)字，他選1，他說他喜歡“1”這個數(shù)字，結(jié)果出來了，“1”代表學僵尸跳。她無話可說走向講臺，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。
“咚咚咚……”鼓又敲起來了，花傳到我這時鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運數(shù)字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺開始，扭著身子，拌著鬼臉，擺著雙手，邁著一字步，向大家擺了一個漂亮的“posture”,走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著，這時下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。
擊鼓傳花作文 11
今天我去上了育人學校的一節(jié)作文課，我們的教室里歡聲笑語、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規(guī)則是這樣的：一個人背后敲鼓，同學們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的'時候東西落在誰手上，誰就要上臺抽取紙條，接受挑戰(zhàn)。怎么樣？我們的規(guī)則很好玩吧！
“咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒有到我，我還真沒想好要表演什么節(jié)目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動作把同學們個個逗得捧腹大笑。隨著老師的口令，開始了第二輪，我的前一桌同學傳給了我，我以最快速度傳給下一個人，當我沒危險的時候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時，老師宣布游戲結(jié)束了，隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識點。
老師讓我們玩游戲，其實是讓我們更形象得描寫出我們玩游戲時得心情，寫出來的作文才會更加生動。
擊鼓傳花作文 12
我喜歡的游戲有很多，有老鷹抓小雞，躲貓貓，警察抓人，但我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。
游戲玩法是當鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演一個節(jié)目。必須是依次傳遞，必須傳遞到手中。
游戲快要開始了，我激動不已，心想游戲怎么還沒有開始啊，游戲快開始吧！
老師一聲令下，游戲開始了。鼓敲起來了，發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，像是敲門聲。伴隨著鼓聲，花像皮球一樣在同學們之間滾來滾去�；ǹ煲獋鞯轿沂种械臅r候，我心里很著急，生怕花落在我的手中。于是，我一把抓住花扔到了別的`同學手中，心想差點就傳到我的手中了，還好還好，不用表演節(jié)目了，因為我根本不會表演節(jié)目。
鼓聲停了，花停在程碩的手中，他嚇得立馬扔到別的同學手中。程碩同學上臺表演了背古詩，大家哈哈大笑，還不停的拍著桌子。
我的感受是這個游戲很開心，我下次還想玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文 13
今天的語文課上，我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲開始前，老師公布了游戲規(guī)則：老師背對同學敲擊桌子，同學們在座位上傳花，當敲擊聲停止時，花在哪個同學的手上，哪個同學就上臺來表演一個節(jié)目。剛聽完“表演節(jié)目”四個字，我的臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬別傳給我，我可不想表演節(jié)目。
“開始！”老師一聲令下，同學們就開始傳花了，我的心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現(xiàn)在就是一個燙手的.山芋，我不喜歡它，所以當它傳到我手中時，我趕快扔了出去，然后長長地舒了一口氣，如釋重負。
突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽完都齊聲鼓掌。第二個被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬，他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點就更好啦，我除了題目其他什么都沒聽清楚呢！
之后又有幾位同學上臺表演了節(jié)目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地，我的動作快，花都被我傳了出去。
我喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文 14
星期六的下午，我在金筆班玩了一個非常好玩的游戲。
首先，夏老師對我們說：“今天我們來玩一個游戲，叫‘擊鼓傳花’�！毕睦蠋煱严止P當成花傳，用水杯當成鼓來敲門。游戲開始了，“咚、咚、咚……”同學們趕緊把消字筆傳給下一個同學。這時，夏老師突然停了下來，消字筆停在了郭宇辰的桌子上，郭宇辰微笑地走到臺上來，突然跪到了地上，又哭又笑地開始了他的表演，特別的'搞笑。游戲又開始了，“咚、咚、咚……”第二次消字筆停在了高方奕的桌上，高方奕高興地走了過來，唱了一首聲情并茂的歌叫“好遠來”。最后是高方奕和王宏宇表演的小品，一上來就說：“王宏宇，你欠我二百元錢，什么時候還給我呀！”……他們兩個人自己笑得都說話不清晰了，笑得我直拍桌子。
通過這個游戲我知道了每個同學都是多才多藝的。
擊鼓傳花作文 15
今天，老師帶著我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。聽說要玩游戲，同學們個個精神抖擻，生龍活虎，特別激動。
老師先給我們說了一下游戲規(guī)則：老師在講臺上擊鼓，同學們按S型一次往下傳花，當鼓停了的時候，花在誰手上，誰就上臺表演節(jié)目。聽完游戲規(guī)則，有的同學緊張萬分，有的同學呆若木雞，有的同學非常鎮(zhèn)定，還有的同學從容不迫，而我的`心里卻像十五個吊桶，七上八下的。
就這樣說著，游戲便開始了。從張宸銘那里開始傳，每個同學傳花的速度特別快，就像摸到了燙手的山藥，傳著傳著，花就到了我的手里，我心里似乎有千軍萬馬一樣，趕緊用最快的速度把花傳給了旁邊的同學，我的同桌也不甘示弱，迅速傳給了下一位同學，花傳到了王柏辰手里，忽然他的水壺倒了，他就去扶水壺，可就在他抬頭的一瞬間，老師手里的鼓停了，王柏辰只好慢吞吞的上臺接受一個小懲罰，于是他給我們唱了一首歌，惹得大家哄堂大笑。緊接著又開始了第二局，當花落在我手里的時候，我以飛快的速度傳了出去，總算松了一口氣。
第三局和第四局也非常精彩，大家歡呼著，跳躍著，感受著游戲的快樂。
教室里的笑聲和尖叫聲連綿不絕，一節(jié)課就這樣愉快的結(jié)束了，下課后我們大家戀戀不舍的離開了教室。
擊鼓傳花作文 16
游戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的.身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數(shù)的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來。花在哪個人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。
我們當時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學會了一個新節(jié)目，我要上臺表演�！睈耗дf：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑。”教室里熱鬧非凡。
停！“哈哈哈哈……”大家指著李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。
快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結(jié)束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。
擊鼓傳花作文 17
一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。
“叮叮叮……”，下午第二節(jié)課的上課鈴剛響，同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上，拉著圈做游戲。“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的小超，心里默念著：“阿彌陀佛！”。小超想捉弄旁邊的小修，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，小超自作自受，上臺表演了一套自編的`醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。
又開始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“該封老師表演了！該封老師表演了！”。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础�，同學們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著他，不停地大聲喊：“封老師耍賴！”頓時，草坪上一片歡騰
“叮叮叮……”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早。”
擊鼓傳花作文 18
“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來的聲音呢？原來是跆拳道課上周教練正帶著大家玩擊鼓傳花的游戲呢。
游戲馬上開始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規(guī)則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時，花落在誰的手里，誰就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務，否則就要接受“懲罰”——十個俯臥撐。
第一輪游戲開始了，隨著鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著。第一位同學一點都不緊張，慢吞吞地遞給下一個同學。越往后傳遞的.速度也越快，每個接到花的人就像接到了一顆隨時會爆炸的定時炸彈，連忙扔給下一個人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災樂禍地看著她，只見她無奈地拿起花走向教練。這時，整個教室都安靜下來，大家屏住呼吸等待著她揭曉謎底。她小心翼翼地打開紙條，“你將得到一份神秘禮物�！薄鞍�！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了�！蔽疫z憾地嘟囔著。
很快進入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開始對這朵花愛不釋手起來，傳到自己的手中后總會戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會花落誰家呢？剛想到這兒，音樂就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發(fā)現(xiàn)就沒那么好的運氣了。我的任務是表演動作，讓大家猜四字成語。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著馬上又哈哈地笑了。我動作剛做完，大家就猜出了這個成語——破涕為笑。同時大家也被我夸張滑稽的動作逗得哄堂大笑。
歡樂的時光總是讓人覺得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結(jié)束了，但我還沉浸在游戲的快樂之中。
擊鼓傳花作文 19
我玩過很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。
顧名思義，擊鼓和傳花的`規(guī)則是：老師在舞臺上把鼓敲到黑板上，學生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰手里或桌上，他都會去找老師給他一個驚喜。
游戲即將開始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒有機會表演了嗎？但是，如果表現(xiàn)不好，大家會嘲笑我嗎？
東東比賽開始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個膽小的學生抓住它并把它扔給了下一個學生。那個膽小的學生仍然拿在手里稱著，玩著，然后把它遞給下一個學生！我心想：花，花，請不要在我面前停下來。真是不幸。你說得對。張耀銀把花遞給我。我正要轉(zhuǎn)向下一個同學。老師的鼓突然停了下來�；S著我停了下來。我必須得到一個驚喜。
我不安地走上講臺，十幾雙眼睛盯著刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細地畫了一個驚喜，我只聽到我喊道：“我不知道你在說什么�！�；不“我畫的是：請閉上一條腿站一分鐘！我別無選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰(zhàn)失敗了。
鈴鐺叮當響下課后，學生們不知不覺地不情愿地回家了。雖然學生們已經(jīng)離開了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。
擊鼓傳花作文 20
呀！千盼萬盼，終于讓我盼到一節(jié)游戲課了。
上課了，蔡老師精神抖擻地走進教室，笑瞇瞇地說道：“安靜！同學們，今天我們來玩一個很好玩的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是：同學們圍成一個圓圈，從第一個人開始打鼓，第二個人同學拿花。鼓聲開始時，同學們按順序傳花，鼓聲停止時，花在誰手上，誰就要上臺表演節(jié)目。表演完再去打鼓，以此類推。”
第一輪游戲開始了，隨著鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時，都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時，鼓聲停下了，我正準備拿花呢，結(jié)果卻不見花的蹤影。我頓時呆住了，過了一會兒又回過神來，“花呢？”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的，往下一看，原來是我沒拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來了。我只好心不甘情不愿地走上臺，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進展飛快，一眨眼的工夫，高書奕就成了輸家�，F(xiàn)在第三輪馬上就要開始了，高書奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的這顆“定時炸彈”，一點兒也不想與它“親密接觸”。過了一會兒，李梓恒的前桌靈機一動，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著那顆“定時炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫在了黑板上。他上臺后心不在焉地劈了個叉，又跑回去了。
最后一輪開始了，大家飛快地傳花。當花快傳到我手上的時候，鼓聲停了，我又呆住了，看來這是命中注定要來一個首尾呼應呀！我急得快哭了。正在這時，黃子峻拿過那朵花，對老師說：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學都紛紛鼓起掌來。我也喜出望外，覺得他真的'太偉大了。
游戲在同學們的歡聲笑語中結(jié)束了，這個游戲不僅給我們帶來了歡樂，還鍛煉了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文 21
我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目。”說著老師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。
李老師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的`笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。
接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟��！
通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結(jié)一心，一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！
擊鼓傳花作文 22
今天是一個有趣、快樂的日子。李老師帶領我們做了一個游戲——擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可開心了！
老師先講了游戲規(guī)則，排好順序后，我們的游戲就馬上開始了�！斑诉诉恕蔽覀兊挠螒蜷_始了，我們開始傳球了。每次球傳到我這里來，我的心就像過山車一樣忽上忽下。
有個同學把球傳到他前面的同學時，聲音停了，那個同學要表演了。他走到哪里，摸到哪個同學，就要猜他是男的女的`。第二局開始了，同學們都焦急萬分地傳著球。我小心翼翼地接住球，要傳到另外一個同學手上時，聲音停了，教室里忽然鴉雀無聲，我的心像提到了嗓子眼了。我表演了一種動物的叫聲，只有一個同學猜對了，是小鳥。
在歡聲笑語中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課地到來。
擊鼓傳花作文 23
緊張而又忙碌的一天就快結(jié)束了，同學們個個都帶著一絲的疲憊。這時李老師面帶微笑對大家說，我們做個游戲——擊鼓傳花，怎么樣？同學們立刻活躍起來，準備開戰(zhàn)！
游戲規(guī)則很簡單，一個同學將手中的向日葵依次往后傳，當鼓聲停止時，向日葵在哪個同學的手里，哪個同學上前去抽一個小紙條。小紙條上的內(nèi)容有很多，有獎有罰，抽到什么就按照上面要求去做，驚險又刺激！
到底花落誰家，讓我們拭目以待吧！
咚咚咚咚咚，老師用力的敲打桌案，快呀，快呀，別弄掉了。同學們緊握雙拳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著在大家手中移動的向日葵。有的同學雙手放在胸前，十指分開當向日葵移到他手中時，他就像扔炸彈似的'，立刻將向日葵別給其他同學；有的同學則是瞪著銅鈴般的大眼睛張著嘴，仿佛要把這朵花給吞下去；還有的同學，臉漲的通紅，緊張的拔地而起……教室里充滿著歡呼聲，吶喊聲，拍桌聲，此起彼伏，不絕于耳。
正當我沉浸在同學們緊張而又激烈的氛圍中時，花竟然傳到了我的手中，真是猝不及防！我想以迅雷不及掩耳之勢傳給后桌李暢，但已經(jīng)晚了，鼓聲停止。所有人的目光，一起投向我，真是怕什么，來什么！無奈之下，我在眾人的掌聲中走到了前面。來吧，李茗溪，抽一個紙條。李老師拿出來一個袋子，我的心怦怦直跳，將抖動的雙手伸進了布袋里，捏住了其中的一個，把它拿出來。大家都屏息凝視，緊緊地盯著我手里的紙條。當打開紙條的一瞬間，我好似從萬米高空平安著陸，我竟然獲得了15根棒棒糖，作為獎勵。我認為我是全場最幸運的一個，此時我已經(jīng)壓制不住內(nèi)心的激動，真想高歌一曲，表達我滿心的喜悅！
今天的游戲，是那么刺激，是那么有趣，讓人流連忘返！
擊鼓傳花作文 24
上課鈴響了，同學們早就端端正正地坐在座位上，迫不及待地等著老師來上課。為什么今天的我們會一反常態(tài)呢？因為老師答應我們，如果我們表現(xiàn)好，便帶領我們玩一個游戲。
老師來了，只見她走上講臺，看著我們一個個期待的小眼神，便從身后拿出一面鼓，微笑著說：“今天我們一起來玩兒一個擊鼓傳花的'游戲好不好？”同學們聽后立刻歡呼起來。
首先，老師宣布了游戲規(guī)則：即老師在前面敲鼓，同學們開始傳花，從第一位同學開始，花必須傳到下一位同學手中，鼓聲一停，游戲結(jié)束，花在誰的手中，誰就表演一個節(jié)目。
游戲開始了，老師在講臺上敲起鼓來，“咚咚咚”，隨著鼓聲，花便在同學們手中飛快地傳起來，你傳給我，我傳給下一個，此時，美麗的鮮花就像一顆定時炸彈，生怕落在誰的手中。我全神貫注，眼睛盯著鮮花，“到我了，快到我了，快，快，鼓可千萬不要停呀！……”我小聲嘀咕著，真到我了，我飛快地從同桌手中接過鮮花，馬上傳給了下一位，花送出去了，我如釋重負，長吁了一口氣�！斑恕�，鼓停了，我們一看，鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中，同學們齊呼：“張洪磊，來一首，張洪磊，來一首”。雖說張洪磊是有名的“淘氣大王”，可他唱歌非常好聽，只見他慢吞吞地走上講臺，一本正經(jīng)地說：“好，唱就唱，一首《奔跑》送給大家，唱的不好，還請多多包涵�！比缓�，拿起一本書當作話筒。隨即，悠揚的歌聲便在教室里回響，一曲唱罷，同學們?nèi)猿两渲�。張洪磊走下講臺，游戲繼續(xù)進行，你聽，一會兒有人上臺講個笑話，一會有人講個故事，教室里不時傳出同學們的歡笑聲。
時間在流逝，不知不覺一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中過去了。同學們還沒有玩夠，我多想時間能慢一點兒，讓我們多玩兒一會兒啊！
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