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全神貫注作文（精選40篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的全神貫注作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
全神貫注作文 1
下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。
你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說，哎呀！正確的答案快從我的腦子跑出來吧！好難哪。
突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說，這樣寫不對(duì)。
他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過去了，兩分鐘過去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書�！八⑺⑺ⅰ钡�.寫起來。
他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負(fù)，心里的大石頭終于放下了，好像在說：“我終于攻克了這道難題。
看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神！
全神貫注作文 2
每次媽媽帶我去新華書店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。
我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的.書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語。周圍人來來往往，都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國里自由遨游。
也不知道過了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看著我如夢如醒的樣子，笑嘻嘻的說：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來。”我看看手表，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說:“這么晚了啊，我是真看入迷了�！�
我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節(jié)，忍不住又笑了。
全神貫注作文 3
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過:“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍业�.一個(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的人。
一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺地來到李欣怡的身旁，靜靜的聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了�！�
過了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說：“咦，怎么吳典蓉還不來呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見�！闭f著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說：“你，你什么時(shí)候來到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來到你身邊了�！薄昂昧�，我們不說這些了，走，我們出去玩。”“好。”
晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說了這件事，媽媽說：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真�。∪绻隳芟窭钚棱菢诱J(rèn)真，我早就高興得不得了了�！�
全神貫注作文 4
早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。
誰知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來。他一會(huì)兒精心挑選著合適的貝殼，一會(huì)兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說些什么，臉上露出滿意的微笑。一會(huì)兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的`工作，現(xiàn)在對(duì)他來說，世界里只有貝殼和熱熔膠了。
過了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀�。�?dāng)他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時(shí)，驚訝地說：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過來的，我怎么不知道？”
今天的早晨，對(duì)我來說是不同尋常的早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。
全神貫注作文 5
下課了，同學(xué)都和籠子里的小鳥一樣，飛奔出教室，跑到操場上去玩。
在老師的辦公室里，幾位老師還在備課.改作業(yè)。只見改作業(yè)的老師拿著紅筆，一筆一畫改起來。有時(shí)嘆了幾口氣，搖搖頭，嘴里發(fā)出“嘖嘖嘖”的'聲音。有時(shí)望了望天花板，嘴里又發(fā)出“嘰嘰咕咕”的怪聲，好像在和誰說話。有時(shí)站起身，來回走著“8”字步，仿佛在思考問題或是這道題對(duì)不對(duì)。
再看一看在備課的老師，只見他們拿著本子，手中握著一支筆，抓耳搔頭，也望了望天花板，眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，用手托著腮，把手中的筆弄的吱吱響。五分鐘過去了，老師突然拿起一把尺子描著，然后站起來，走過來走過去，之后又在本子上寫了幾十個(gè)字，又用橡皮擦擦，然后老師好像有神靈在幫助他們一樣，刷刷寫下了幾十個(gè)字。寫好了之后，正好上課了。老師看了看讀了讀，心滿意足的帶著本子從辦公室里出來，向教室走去。
如果無論任何事都全神貫注，那么你一定會(huì)做好這件事。
全神貫注作文 6
在美術(shù)課上，老師讓我們畫日落時(shí)的情景，我想了半天也沒有頭緒。
我東張西望想看一下別人是怎么畫的，都畫了些什么？只見高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的畫了起來。只見她在思考的時(shí)候也會(huì)抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對(duì)著畫說：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的`頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫畫，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。
高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......
我在這節(jié)美術(shù)課，學(xué)到的比平時(shí)學(xué)到的還要多，因?yàn)槟菚r(shí)起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。
全神貫注作文 7
每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的'字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文 8
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的'同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項(xiàng)……”李老師說：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡單�！薄昂芎�，請(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！
全神貫注作文 9
早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒睡醒，我爬過去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢寐以求的事。
我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”
走出家門，清晨的陽光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。
我忽然看見對(duì)面的人行路上，一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時(shí)甩甩小尾巴，回過頭來不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，�！蔽疫B忙回過頭來，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來不及了，只聽“咣當(dāng)”一聲，我的身子向前沖去，又被彈回來，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來的力量晃了一下，麻麻的'，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動(dòng)動(dòng)腳沒事兒。媽媽問我怎么樣，我忍痛說：“這點(diǎn)小事兒，沒事兒�！眿寢岅P(guān)心的說：“咱們還去嗎？”我堅(jiān)強(qiáng)的說：“走吧。”我們又踏上了路。
今天給我的教訓(xùn)就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。
全神貫注作文 10
星期天，江圣希和我去浙江圖書館聽一場關(guān)于太空，以及“火星和美國宇航局的發(fā)現(xiàn)”主題講座。
老師話音一起，全場便安靜下來，江圣希一手緊緊握著一本筆記本，一手拿著一支筆，盯著大屏幕，耳朵猶如雷達(dá)般地尋找講座老師話中對(duì)我們有用的數(shù)據(jù)、事件和設(shè)想。
他一會(huì)兒愁眉苦臉，仿佛遇到了什么問題或無法攻克的難關(guān)；一會(huì)兒笑顏逐開，應(yīng)該是找到了什么有用的'東西和解決辦法。筆頭猶如雷達(dá)的熒光屏，像舞者一般在紙上躍動(dòng)，一頁，兩頁……不一會(huì)兒，密密麻麻的細(xì)細(xì)小小的字寫滿了五頁紙，如此多的發(fā)現(xiàn)讓他高興得“手舞足蹈”，小聲哼著小曲——他完全忘記了現(xiàn)實(shí)世界，沉浸在了自己的世界里。
直到講座結(jié)束，我才忍不住推了推旁邊這位快要“發(fā)瘋”的人，他才瞬間從自己的世界走了出來。他莫名其妙，猶如剛剛做了一場夢一般，問：“老畢，這是哪呀？我為什么在這里呀？”
“哼！”我忍不住撲哧一笑，真是“莊蝶之夢，起而問之�！�
全神貫注作文 11
有一次，林林請(qǐng)我到她家，聽她演奏葫蘆絲。
在聽過兩首曲子之后，接下來她準(zhǔn)備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過獎(jiǎng)呢！”獲過獎(jiǎng)？我可得好好聽聽！
她開始演奏了。不愧是獲過獎(jiǎng)的.曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽。我心里充滿了對(duì)她的敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續(xù)續(xù)起來，她可能忘了怎么演奏了，我猜測道。由于緊張和著急，她的臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說：“太好聽了，太美了！”
這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒等我開口說話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的神情是那樣專注，完全沉浸在音樂的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的存在。
我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個(gè)小時(shí)過去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了站在一邊的我，不好意思地說：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對(duì)不起啊�！�
那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。
全神貫注作文 12
全神貫注，方得花開�！}記
耳畔是筆尖與紙張摩擦的聲音，手中的筆已被握得滾燙，半晌未曾落下，我的思緒卻已飄遠(yuǎn)
有多久沒有認(rèn)認(rèn)真真、心無旁騖地練一次琴了?我不記得了。我只記得自己每日忙于作業(yè)，伏案學(xué)習(xí)�？晌抑灰婚]上眼，腦中還會(huì)自動(dòng)勾勒出音符的模樣，耳畔還會(huì)自動(dòng)響起悠揚(yáng)的琴聲。
彼時(shí)學(xué)業(yè)還未這般繁忙，我坐在披著紅色琴罩的鋼琴前，輕吸一口氣，抬起雙臂，手指撫上琴鍵，盡情揮灑�？技�(jí)即臨，我給自己制定計(jì)劃，每日努力練習(xí)，十年的`苦練，我希望給自己的學(xué)琴生涯畫上一個(gè)完美的句號(hào)。每日，當(dāng)夏日的毒辣陽光把路曬得滾燙時(shí)，我便拿上琴譜，前往琴行。當(dāng)日落西山之時(shí)，我才回到家中。一日又一日的練習(xí)使我對(duì)譜子爛熟于心，每當(dāng)我懈怠下來，便總會(huì)想起自己的目標(biāo)——拿到最優(yōu)等級(jí)。
可老師從琴鍵上拂下我的手。他說，不行。你始終把自己當(dāng)做一個(gè)旁觀者，你有感情，可你沒有把自己融入進(jìn)去。他又笑道：要全神貫注才行啊。
我看向老師的手，他并未如我一般日日苦練，可他彈琴時(shí)，嘴角揚(yáng)起，眸光專注。他是那么優(yōu)雅自得、陶醉其中。我靜下自己急于求勝的心，把自己當(dāng)做其中的一員。我的手指與琴鍵相連，它們對(duì)彼此熟悉無比。我慢慢感受著每一個(gè)音符，每一串旋律，我的身體，緩緩搖擺;口中，輕輕哼唱。
灰熊的沉重步伐，山泉的汨汨流動(dòng)，那是《諧謔曲》的靈動(dòng);敲鑼打鼓、歡聲笑語，那是《解放區(qū)的天》的激昂;憤慨痛心、戰(zhàn)后廢墟，那是《克羅地亞狂想曲》的沉重……我揮舞著手指，指揮著我內(nèi)心的千軍萬馬。我漸漸地，不再為考級(jí)而練琴，我在日復(fù)一日的練習(xí)中，愛上了彈琴。我不是最高明的演奏者，但我已全神貫注。
考級(jí)的那天，我胸有成竹，從考場出來的時(shí)候，考官在成績單上寫下解紅的“優(yōu)秀”。
是了，只有全神貫注，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不管那目標(biāo)是大是小，是遠(yuǎn)是近。只要那目標(biāo)值得你去努力，并且要做得好，你就應(yīng)投入一切心神。
我回過神來，輕輕地落下筆，一筆一畫，心中卻是堅(jiān)定。因?yàn)槲颐靼祝褙炞�，方得花開。
全神貫注作文 13
下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。
你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對(duì)不對(duì)呢?又好像在說：哎呀!正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來吧，好難啊!
忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來，寫了沒幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的都劃掉了。
他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……突然，他的眼睛閃出異樣的.光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來。
他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。
看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。
全神貫注作文 14
茨威格對(duì)這件事深有感觸，我也有同感……
文中最后一句話常常引起我的深思，“因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的.一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注�！笔茄�!不管做什么，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍。
在日常生活中常有一些人因做事不認(rèn)真、不仔細(xì)而留下很大的遺憾，比如說我們小學(xué)生在某一次考試，因不認(rèn)真、仔細(xì)，丟了分，一看那時(shí)自己平時(shí)拿手的題，竟做錯(cuò)了，那么如果是你，我相信你一定會(huì)很傷心。那么有些同學(xué)總是干什么都不認(rèn)真，他將如何擁有美好人生呢
同學(xué)們讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始吧!從生活中的每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那么全神貫注吧!
全神貫注作文 15
我的表姐正在上高三，所以不能常來和我一起玩。她可漂亮啦，她有張圓圓的臉和水靈靈的大眼睛。她平時(shí)很愛做一些小小的，可愛的小作品，時(shí)間長了，積累很多，真是琳瑯滿目，有的簡直可以比作無價(jià)之寶。
有一次，我去她家找她玩的時(shí)候，看見了一張又一張的糖衣安靜的，整齊的擺在一個(gè)精美的小盒子里面。我驚奇地問她：“姐，這是在干什么？”她回答我的時(shí)候笑瞇瞇的：“收集的糖衣呀！”她的回答就是這么普通，可是，她用糖紙做的事卻那么荒唐：“我用紙和這些糖衣做剪貼畫！”
“這怎么可能！糖紙這么滑！我就不相信她能粘起來做畫。”她隨我怎么說，也不理我。然后就一頭扎進(jìn)房間，埋頭苦干起來。投入了她的新工作之中。我跟了進(jìn)去，只見她用鉛筆輕輕的在白紙上畫了一幅畫，又用筆在糖紙上畫一個(gè)相似的圖案，拿起剪刀沿邊剪了下來。再涂上了膠水，把它粘上去�？刹灰粫�(huì)兒，風(fēng)弟弟淘氣的.把糖紙吹跑了。姐姐不甘心，只見她想了想，又把雙面膠撕下來，直接粘在紙上，再次粘上去，這下可好了。風(fēng)弟弟再怎么固執(zhí)也吹不動(dòng)了。
一個(gè)小時(shí)過去，一個(gè)半小時(shí)也過去......姐姐還在粘著，還在畫著，是那么專心，那么一絲不茍，就當(dāng)我不存在。我削了一個(gè)蘋果給她端過去，故意放在她身邊。誰知她頭也不抬，看也不看，我只好回去坐在一角看書，就這樣又過了半小時(shí)�！按蠊Ω娉�！”姐姐大叫一聲，嚇了我一跳！
我一看她的作品，一個(gè)個(gè)點(diǎn)，一根根線，都是她剪出來的！她的一系列動(dòng)作讓我看到了一個(gè)全神貫注的姐姐。像全神貫注做雕塑的羅丹，還有很多人都是這樣全神貫注的做事。
我看著這幅剪貼畫，眼前浮出了姐姐的良苦用心的結(jié)果。她，姐姐，讓我懂得了這樣一個(gè)道理......
全神貫注作文 16
記得有一天，我到姑姑家做客�？吹酱巴怙L(fēng)和日麗，陽光明媚，我便提議到外面去玩。
可是哥哥說他要練書法，等一會(huì)兒練好了，一定帶我出去玩。
沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊，看他練。只見哥哥拿起一張宣紙，一絲不茍地折了起來。折好之后，他便提起毛筆，醮了一下墨水，從容地開始寫了。只見哥哥一筆一畫，一撇一捺，工整地寫著每一個(gè)字，只見他一會(huì)兒上前寫，一會(huì)兒后退，仔細(xì)地端詳著每一個(gè)字。他有時(shí)喃喃自語，好像在與誰商量，一會(huì)兒又嘟嘟囔囔，好像在埋怨自己沒把字寫好……十五分鐘過去了，半小時(shí)過去了，哥哥越寫越有勁，練得更加投入了，整個(gè)世界對(duì)他來說好像已經(jīng)消失了！他好像已經(jīng)和書法融為一體了，他仿佛是一葉尋找書法藝術(shù)的小舟，遨游在無邊無際的書法世界里。
他寫啊寫啊，不知過了多久，他房間的墻上已經(jīng)掛滿作品了，他認(rèn)真得好像把我都忘了。連我叫他都沒反應(yīng)。唉，真是“走火入魔”了。站在旁邊的姑姑告訴我：哥哥為了寫好書法，夏天，他就呆在房間里練，他的汗水像斷了線的珍珠似的往下掉，他常常用手抹一下就又繼續(xù)開始練……冬天，他的.手凍得像一個(gè)紅通通的大蘿卜，他顧不上這些，還在練。真是“夏練三伏，冬練三九”�。「绺缫恢睂懓懓�，一直到下午五點(diǎn)才肯歇下來。那時(shí)已經(jīng)是吃晚飯的時(shí)間了，我自然不能出去玩了。
我恍然大悟，明白了一個(gè)可以讓我一生受用的道理：如果一件事，值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。
全神貫注作文 17
“象棋比賽進(jìn)入了白熱化，現(xiàn)在是A號(hào)選手下�！彪S著主持人的介紹，觀眾把目光投向A號(hào)選手。
只見他手里拿著旗子轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒想往這邊放，一會(huì)兒又在不停地往那邊拿，猶豫不決，另一只手托著腦袋，一動(dòng)不動(dòng)。他的雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋子，目光時(shí)而偵察敵情，時(shí)而審視軍營，就好像那大帥就是他似的，盡管指揮著千軍萬馬，卻又舍不得丟舍一兵一卒，仿佛每一位將士都是他的心頭肉一般。
再看看B號(hào)選手，盡管已被大兵壓陣，卻臨危不亂，他仔細(xì)端詳著局勢，一次一次擋住了敵人的攻擊，巧妙地化險(xiǎn)為夷。甚至還組織起一次猛烈的大反攻，直逼敵軍大本營，打得對(duì)手措手不及。但他始終不驕傲，認(rèn)真地與對(duì)手周旋，有時(shí)就連大氣也緊張得不敢出一口。
雖然他們是對(duì)手，卻有一個(gè)共同的`精神——全神貫注，因?yàn)槿褙炞ⅲ运軐⒈荣惔虻膬扇r(shí)，并從未看過觀眾。
全神貫注作文 18
我是一個(gè)小書蟲，一有時(shí)間，我就鉆到書堆里如饑似渴地“啃”起書來。
一次，我拿起一本《原來我這樣棒》的書津津有味地看了起來，里面的主人公在攀巖時(shí)掉下來，我尖叫一聲，不知所措的'將旁邊的洋娃娃緊緊地抱住，可眼球還是死死地盯著書不放。
“吃飯了!”媽媽大叫，我用手撐著下巴，只感覺蒼蠅在耳旁“嗡嗡嗡”地響了三下，于是不動(dòng)于衷�！俺燥埩�!”媽媽在我耳旁叫道，我沉迷于書的世界，情不自禁地讀出書上的一句話：“別急，我來救你!”媽媽一把將書搶走，給我一只碗，我盯著空空如也的白碗，一動(dòng)不動(dòng)，好像這是一本書似的。
好半天，我才反應(yīng)過來，一把奪走媽媽手上的書，重新看了起來，連蒼蠅停在我手上也不知道。
看完了書，我把空碗往洗碗池里一放，就揚(yáng)長而去。
全神貫注作文 19
我是電視迷，一打開電視機(jī)就把頻道轉(zhuǎn)到浙江衛(wèi)視看《喜羊羊和灰太狼》，喜羊羊是我的`偶像。
有一次早上，我在看第361集這集講的是送禮物。新年到了，大家開始送禮物，可懶羊羊沒有準(zhǔn)備禮物，只好用口水墊換暖羊羊給它的禮物。過了一個(gè)晚上，第二天早上懶羊羊吃蛋糕要弄臟身子，這時(shí)有兩個(gè)小精靈出現(xiàn)了……看著看著我就入了迷，媽媽喊我洗臉我沒聽見，舅舅來我家玩和我聊天，我沒理他，繼續(xù)看喜羊羊，舅舅臨走時(shí)和我說了一句話,我沒聽見.到了中午該吃飯時(shí)，我才想起舅舅，我問媽媽舅舅那里去了，媽媽說:“你有涮羊肉吃還能記得舅舅么。”媽媽經(jīng)常說:“你的學(xué)習(xí)也像看電視那樣全神貫注，那你的成績就會(huì)很好了�！�
全神貫注作文 20
“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�
每做一件事，我的腦海里總是會(huì)浮現(xiàn)出茨威格的這句至理名言。而這次，我在書法老師家認(rèn)識(shí)的一個(gè)大姐姐，使我加深了對(duì)這句話的理解。
記得那是一個(gè)酷熱的星期日，我照例來到書法老師家，進(jìn)去一看，�。∥业膿从掩w晨贊居然也在這兒練，我趕忙叫老師布置作業(yè)，進(jìn)去和趙晨贊聊天。我們暢談了一切，不亦樂乎。突然，一個(gè)大姐姐引起了我的注意：她正在一絲不茍地練著《蘭亭序》，一雙明亮的大眼睛眨也不眨地看著老師的范字。只見她的手一會(huì)兒落下，一會(huì)兒抬起，不停地?fù)]動(dòng)著，她的臉一會(huì)兒露出遺憾的'神色，一會(huì)兒露出興奮地神情，真是到了忘我的境界。盡管現(xiàn)在里面十分“熱鬧”，“打鬧聲，說話聲，笑聲，聲聲入耳”，可她依然專心致志地練著。一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，姐姐寫的字越來越多，一張，三張，五張……又過了很久，她才輕輕吁了口氣，然后出去喝水。趁她出去時(shí)，我偷偷地瞄了一眼她的作品，啊！大姐姐的行書筆法剛勁有力，龍飛鳳舞，令我陶醉其中。大姐姐回來了，她又再次坐下來，繼續(xù)專心致志地練書法……大概是受了大姐姐的影響，我和趙晨贊也漸漸安靜下來，和往常一樣認(rèn)真地寫書法。
是啊，做任何事，如果想要做好就必須全神貫注，這難道不是一個(gè)永恒不變的真理嗎？
全神貫注作文 21
最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。
爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。
“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒有聽見媽媽的“金嗓子”。
“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來，爸爸卻依然沒聽見�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲�！澳愠圆怀匝�！”她生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁卑职植荒蜔┑卣f，“就來，就來。”我也拉不動(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。
爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛不釋手。
“爸爸——”我用哀求的.語氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。
等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過來�！鞍职�。”我豎起大拇指，“你好認(rèn)真！”
全神貫注作文 22
今天上午,老師讓我們寫作業(yè)的時(shí)候,我不小心碰了我的同桌一下,我在心里暗暗叫苦:“這下可完了，我的同桌平時(shí)很兇，我打擾了她寫字，她一定打我很疼�！睕]想到她根本沒抬頭，理也不理，還在埋頭寫作業(yè)。她和我都寫完了，我忐忑不安的問她：“你感覺到剛才我碰了你一下嗎？”
她笑道：“沒有啊。”我這才松了一口氣，敬佩的說：“你可真是太專心了�！彼t虛的說：“我做得還不夠全神貫注�！边�有一次，她在練字，一個(gè)同學(xué)突然跑到她耳邊大聲喊：“你是一個(gè)大笨蛋！”她頭也不抬，好像根本不是說的她。我覺得我的同桌可以全神貫注的`做事，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不管做什么都要集中精力，爭取把事情做到最好。我同桌的故事講完了，該講一下我全神貫注的事了。我們有一回到樓下的教室聽課，我聽的非常認(rèn)真，所以回答問題很積極，回答的也很好。我和同桌的故事講完了，你也來講一講你全神貫注的故事吧。
全神貫注作文 23
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍业母赣H也是一個(gè)全神貫注的人。
還記得那天，爸爸在眼鏡城上班。晚飯的.時(shí)候，媽媽讓我去叫爸爸來吃飯。爸爸跟我說讓我先去吃飯，他稍后就到。于是我、妹妹還有媽媽就先吃飯。吃完飯后，過了一會(huì)我又再去催爸爸趕快來吃飯，爸爸一直在磨鏡片，我和他講的話他都好似沒聽見，無奈之下我就不理爸爸了，我在爸爸的工作室呆了一會(huì)兒，一分鐘、十分鐘、半小時(shí)過去了，爸爸卻越干越有勁。
爸爸在這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間里又是磨鏡片又是煮顏料，還有洗鏡片�！鞍职滞耆褪菫榱斯ぷ鞫盐液鲆暳寺铩蔽倚睦锇蛋翟谙搿�
八點(diǎn)過后父親才回來吃飯，可見父親對(duì)他的工作是多么的重視啊！后來我又學(xué)習(xí)了《全神貫注》這篇課文真正懂得了：全神貫注就是把全身心的精力放在工作和學(xué)習(xí)上。
對(duì)待學(xué)習(xí)，我都應(yīng)該向爸爸對(duì)待他的工作一樣全神貫注，一絲不茍。
全神貫注作文 24
星期日下午，媽媽在衛(wèi)生間里洗衣服，我在一邊踢皮球，爸爸在書房里研究一份公司的文件。媽媽突然向書房喊了一聲：“快點(diǎn)把你的那雙白色臭襪子拿過來！”爸爸拎著那雙襪子，走到衛(wèi)生間門口。這時(shí)，媽媽正在沖馬桶。爸爸看了，用責(zé)怪的.語氣對(duì)媽媽說：“哎，別沖，別沖呀！哎呀，你怎么沖了呀！”
媽媽驚訝地看著爸爸。爸爸一臉非常懊惱的神情。過了好一會(huì)兒，爸爸才猛地醒過神來，對(duì)媽媽說：“哦，對(duì)。襪子是要放在洗衣機(jī)里洗的，不是放在馬桶里沖的�！卑职终f：“我當(dāng)時(shí)想沖過去把襪子直接扔馬桶里，可惜已經(jīng)來不及了�！蔽液蛬寢屝Φ枚亲佣伎炱屏耍�
全神貫注作文 25
每次媽媽帶我去新華書店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。
我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的`書了。我捧著《笑貓日記》專注的看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語。周圍人來來往往，都沒影響到我。我只管自己在書的自由王國里自由遨游。
也不知道過了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來。原來是媽媽。媽媽看著我如夢如醒的樣子，笑嘻嘻的說：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來。”我看看手表，有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說:“這么晚了啊，我是真看入迷了�！�
我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節(jié)，忍不住又笑了。
全神貫注作文 26
只要有人提起敬佩來,我就會(huì)想到一個(gè)人,就是我們班畫畫最好的哪個(gè)人小夏,當(dāng)然不只因?yàn)樗嫷煤?而是她畫畫時(shí)的專注.有一次中午我吃完飯的時(shí)候,看見有許多同學(xué)圍在我們班畫畫最好的哪個(gè)同學(xué)小夏旁邊,我想去看一下到底發(fā)生了什么事情."哇!好漂亮啊!我忍不住說.我看見她畫得火箭像真的'一樣."你畫得好認(rèn)真�。∵B顏色也涂得這么好看。我一邊說一邊對(duì)她豎起了大拇指.沒想到他相沒有聽見似的,當(dāng)時(shí)我心里很生，"她好驕傲呀!以為自己畫得好就了不起了.過了一會(huì)兒,她吧著一張畫全部都畫好了,她才把頭抬起來說:"剛才好像聽見有人在跟我說話。這時(shí)，我才知道原來她不是驕傲,而是畫畫時(shí)的認(rèn)真,全神貫注地再畫畫，是我錯(cuò)怪她了。
我對(duì)他說:"對(duì)不起,我剛才夸你，你卻沒說話，我以為你很驕傲."沒關(guān)系.她親切地說.其實(shí)我心里想的完全可以不告訴她，但是我心里深深敬佩她,所以不能隱藏心中的不敬。
全神貫注作文 27
不計(jì)其數(shù)的名人都是靠全神貫注而成功的，例如羅丹。齊白石……還記得斯蒂芬。茨威格曾經(jīng)說過“因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神關(guān)注�！蔽疑钣型�，我的父親就是一個(gè)全神貫注的人
再伸手不見五指的黑夜里，一縷縷月光似錦緞般給世界萬物蒙上了圣潔而神秘的灰亮光點(diǎn)，仰頭一瞧，一彎月牙飛升在云端，像一個(gè)害羞的`姑娘紅著臉蛋羞滴滴地拿起手帕遮了遮臉蛋。我們幸福美滿的一家坐在車中，談天論地。我在車?yán)镉姓f有笑，不亦樂乎。一下子看見了反光鏡中的父親，只見他一臉嚴(yán)肅，緊緊地盯住前方，眼珠像是要蹦出來一樣。我不解地?fù)现X門兒，嘟起嘴：“爸爸。爸爸！爸爸……”媽媽連忙阻止，把我往后一拉，皺起眉頭，舉起手指放在嘴邊：“噓……爸爸在開車�！蔽宜贫堑攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，坐在一旁。
只見父親神色嚴(yán)肅，金鎖眉頭。手緊握方向盤，兩只腳輕輕地，像片羽毛似的放在離合和油門上。父親一會(huì)兒減速；一會(huì)兒而加速；一會(huì)向右猛打方向盤；一會(huì)掛檔勻速前進(jìn)。他也一會(huì)兒皺皺細(xì)眉；一會(huì)兒吁了口氣，身體“軟”了一點(diǎn)兒；一會(huì)兒直出粗氣，向斗紅了眼的紅牛；一會(huì)動(dòng)作快的讓人眼花繚亂，不知道有多急，一會(huì)兒猛踩剎車，使勁鳴笛，“嗚——嗚——”鳴笛聲響徹夜空，一會(huì)父親有若無其事的開著車。突然眼前一片烏黑，爸爸他連忙將車大燈開啟，鎮(zhèn)定自若毫不慌張，原來是一個(gè)長長的隧道，10分鐘過去了，20分鐘過去了，父親額頭冒出密密的汗珠，握著方向盤的手暖烘烘的，卻沒有用手擦擦細(xì)汗。因?yàn)樯铰藩M窄，轉(zhuǎn)彎處遇上了堵車，他急忙手剎加腳剎。父親拂了拂汗水，還好堵車時(shí)間不長，大約半個(gè)小時(shí)，就到了親戚家。
我明白了:“做任何事都應(yīng)該全神貫注，認(rèn)真細(xì)致的做好每件事。”這讓我受益無窮。
全神貫注作文 28
在一個(gè)星期天，天空黑乎乎的，像被墨水涂抹過一樣。小鳥全都往家趕，在樓下的小貓也消失得無影無蹤了。我看到這種情景，知道要下雨了，于是決定不再外出，留在家里看書。
我拿出《新知識(shí)圖書館》，把書傾斜四十度，開始大聲朗讀起來。我的雙眼緊緊盯著書本，仿佛我的`眼睛和書本被吸鐵石牢牢地吸在一起了。我的聲音非常洪亮。我一邊看，一邊像一塊海綿一樣快速吸收豐富的知識(shí)。忽然，外面打雷了�！稗Z隆隆!轟隆隆!”
因?yàn)槲疫^于專注，所以連雷聲都沒聽見。我繼續(xù)一心一意地讀書。到了晚上，媽媽做了可口的飯菜。她大聲叫道:“嘉嘉!吃飯啦!”我一點(diǎn)都沒聽見。后來媽媽湊到我耳朵邊說了同樣的話，我才聽見。
看我多么全神貫注，你們也要這樣專心致志地才能做好一件事。
全神貫注作文 29
前幾天我和媽媽回泉州住在小姨家，正逢周末，小姨要帶我和鵬瑋哥哥去看電影放松放松，可哥哥說他要練一會(huì)書法，等練好了才去看電影。沒辦法，我只好坐在哥哥旁邊看他練字。
只見哥哥拿出一碟宣紙，一絲不茍地折了起來。折好后，把紙攤開，鋪在書桌上頭尾用壓條壓住，硯臺(tái)也是端端正正地放在桌子的右上方，擰開墨水瓶蓋，往硯臺(tái)里徐徐倒入適量的墨水。書桌的左上方整齊地?cái)[著《顏真卿字帖》，哥哥做這些事時(shí)神態(tài)和動(dòng)作特別的專注、認(rèn)真。一切就緒后，他便提起毛筆，蘸了一下墨水，深呼吸了一下，凝神靜氣、從容地開始寫了。哥哥一筆一畫、一撇一捺，工整地寫著每一個(gè)字。只見他那一雙黑亮的大眼睛一眨也不眨地看著字帖上的范字，他的手一會(huì)兒落下，一會(huì)兒抬起，不停地?fù)]動(dòng)著；一會(huì)兒上前寫，一會(huì)兒后退，仔細(xì)地端詳著每一個(gè)字；他的`臉一會(huì)兒露出興奮的神情，一會(huì)兒眉頭緊鎖的樣子；嘴里有時(shí)喃喃自語，好像在與誰探討；有時(shí)又嘟嘟囔囔似在埋怨自己沒把字寫好……真是到了忘我的境界。盡管小姨家里人來人往十分熱鬧，姨丈和他的朋友們聊天說話聲、笑聲，聲聲入耳，可哥哥依然全神貫注地練著字，十分鐘過去了，半小時(shí)過去了，一小時(shí)過去了……哥哥越寫越有勁，寫的字也越來越多……
哥哥全神貫注地練字，仿佛整個(gè)世界對(duì)他來說已經(jīng)消失了。他那么專心致志得好像把我都給忘了，連我叫他都沒反應(yīng)，“走火入魔啦！停了，停了……”小姨在一旁忍不住地叫著，哥哥依然沒有感覺，練得更投入了，好像與書法融為一體了……
哥哥練字寫書法是多么的全神貫注啊！
全神貫注作文 30
我有一個(gè)非常聰明的表姐，她活潑開朗、聰明好學(xué)，有許多愛好，而且她做起事來格外認(rèn)真。
姐姐很喜歡看書，在她的書架上有許許多多的書，有《中國通吏》、《安徒生童話集》、〈〈中國少年兒童百科全書〉〉、〈〈唐詩300首〉〉……有一次，姐姐正在專心致志地看書。她雙手捧著書，頭微微地低下，機(jī)靈的眼珠兒不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，她的嘴角邊還會(huì)不時(shí)地露出微笑�？粗歉睂Ｐ闹轮镜哪樱液兔妹玫男睦锊挥傻蒙隽艘粋�(gè)惡作劇——嚇姐姐一跳！
我和妹妹輕手輕腳地溜到了她的身邊。這時(shí)，姐姐的身子動(dòng)了一下，嚇得我們趕緊躲到書桌旁邊。我們觀察了一會(huì)兒，見沒了動(dòng)靜，便又開始行動(dòng)了。妹妹一躍而起，將小手重重地拍在姐姐的背上!我們?cè)詾榻憬銜?huì)驚叫一聲，從書的'世界中回過神來�？闪钊梭@奇的是，姐姐仍然在那兒靜靜地看著她的書，絲毫沒有什么反應(yīng)！妹妹為“慘遭失敗”而感到不服，打算再試一次。她又把胖乎乎的小手高高揚(yáng)起，“啪”地一聲，手掌落在了姐姐的背上。姐姐還是自顧自地看書！怪了，怎么會(huì)這樣呢我們心里都生出一種疑問。我和妹妹對(duì)視了一下，跑到姐姐跟前，在她眼前不停地晃手，她這才回過神來，“怎么了,小鬼們”我和妹妹你一句我一句地把剛才發(fā)生的事兒告訴了她，她象是很驚奇的樣子，眼睛睜得大大的，眨都不眨一下，“還有這樣的事兒”她邊說邊拍了拍自己的腦袋，逗得我們大家開心地笑了。
全神貫注作文 31
我的老爸干什么都很專心。他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。有一天，我到他的公司去玩，這時(shí)，他準(zhǔn)備安裝一個(gè)方形，通氣的小機(jī)器。只見他把土黃色的`機(jī)器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機(jī)器翻了個(gè)身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進(jìn)零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個(gè)紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點(diǎn)，鉆了一個(gè)孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點(diǎn)，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個(gè)較小的孔，從零件盒中翻出個(gè)綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個(gè)字，在綠燈右方鉆了一個(gè)孔，把一個(gè)紅燈安上去……
這時(shí)，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機(jī)器。他突然起身，拿了一盒小零件，安在機(jī)器的排水口出，用另一種機(jī)器在機(jī)器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個(gè)機(jī)器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意思。
他又拿了一個(gè)立體“M”型的塑料管，按機(jī)器四個(gè)邊的長短，鋸成了四段，安在機(jī)器四個(gè)邊上，固定好，一個(gè)機(jī)器模型就做好了！我的老爸工作時(shí)全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會(huì)這么好。
全神貫注作文 32
上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。李老師給我們出了一道題目，是這樣的：一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。
這時(shí)李老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，那個(gè)同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項(xiàng)……”李老師說：“這種方法很不方便，我們?cè)鯓佑?jì)算好呢？請(qǐng)小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或者除以相同的'數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡單�！薄昂芎茫�(qǐng)坐�！苯又�，李老師又給我們做了一些類似的題目。這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動(dòng)腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！
全神貫注作文 33
說起“全神貫注”，大家一定讀到過羅丹《全神貫注》的故事吧，我們班里也有一位同學(xué)，叫葛維佳，她在學(xué)習(xí)時(shí)，像羅丹那樣全神貫注，讓我們一同走進(jìn)她吧。
葛維佳長得很秀氣，一雙水靈靈的眼睛，兩條黑黑的彎眉毛，一張櫻桃般的小嘴，顯得楚楚動(dòng)人。她擔(dān)任了班級(jí)里的語文科代表，深得陳老師的喜歡，陳老師把她當(dāng)做自己的親生女兒來看待。
葛維佳全神貫注的`表現(xiàn)令我震驚。有一次，上語文課，陳老師正在黑板上寫范字，許多同學(xué)都在底下小聲的議論紛紛:
“哇，陳老師的字寫得太棒了!”
“呀，這一捺太帥了!”
“這個(gè)字結(jié)構(gòu)真勻稱，簡直不會(huì)亞于王羲之……”
我瞧瞧身邊的葛維佳，只見她紋絲不動(dòng)地坐在位子上，一言不發(fā)，神情端莊，目不專睛地盯這陳老師寫字。一點(diǎn)，一橫，一撇，一勾，看在眼里，記在心里，連很細(xì)微的地方都不放過。同學(xué)們的議論聲好像根本不存在。她似乎忘記了課堂，忘記了自己。當(dāng)陳欣怡問“陳老師字寫得怎么樣?”葛維佳一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，兩只眼睛還是死死地盯著黑板，連瞟都沒有瞟陳心怡一眼……
這就是葛維佳的全神貫注，真讓我敬佩，這使我想起了奧地芬.茨威格所說的一句話:“人類做的每一件事，如果值得去做，而且要做得好就應(yīng)該全神貫注!”
全神貫注作文 34
“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無數(shù)科學(xué)家及大詩人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。
有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門，阿姨就出來迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書�！�。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的，看到有趣的就哈哈大笑起來；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的'地方又唱起歌來，她似乎沒有注意到頭上有一本書。這時(shí)候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒有理睬。
不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。
讀書破萬卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來的呀！我此時(shí)感悟到：無論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行��！
全神貫注作文 35
小學(xué)課文中，我對(duì)《全神貫注》的印象最深，它寫的是法國大雕塑家雕塑時(shí)達(dá)到了忘我的境界。
課文說有一次，羅丹在接待客人的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)作品還有不足的地方，于是開始修改了起來，羅丹修改完后，竟然忘了他的客人，羅丹的做法讓客人十分欣賞，我們應(yīng)該向羅丹學(xué)習(xí)。
讀這篇課文時(shí)，我想到了瑪妮雅在寫作業(yè)的故事。小時(shí)候的瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌跳舞做游戲�，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地寫作業(yè)。姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來�，斈菅抛x完了一本書，凳子依然在那里。她就是居里夫人。
我家的.條件和他們差不多，但我沒有像他們一樣認(rèn)真、忘我的做一件事，我在寫作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常磨蹭時(shí)間，不好好寫作業(yè)。媽媽總批評(píng)我浪費(fèi)時(shí)間，不愛學(xué)習(xí)。
我的學(xué)習(xí)還有很多不足，我要下決心克服，從現(xiàn)在起，我要刻苦用功，所學(xué)知識(shí)用心去記。我們應(yīng)該向羅丹、居里夫人一樣，全神貫注的做事，這樣我們的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。
全神貫注作文 36
爺爺練書法真專心!連我站在他旁邊都不知道。只見爺爺一會(huì)兒拿起紙瞧瞧，還笑了起來，仿佛拿著什么寶貝似的。一會(huì)兒自言自語，說：“這個(gè)字怎么斜了?這個(gè)字怎么成了‘大胖子’了?這個(gè)字有成了‘小孩子’了?”還眉頭緊鎖，好似遇到了什么世界難題一樣……一分鐘，十分鐘，半小時(shí)，看得我都快睡著了，爺爺手里的`筆還是沒停，時(shí)而緩，時(shí)而快，慢時(shí)如姑娘繡花，快時(shí)如行云流水，讓你看得清清楚楚。爺爺練到了忘我的境界，寫了一張又一張，一張比一張寫得好，一張比一張寫得妙，直到宣紙寫沒了，才放下了筆，一退身碰到了我，還驚訝地問：“你怎么在這?”
我覺得做人做事就像寫書法一樣，就該全神貫注，認(rèn)真對(duì)待，如果隨便寫幾下應(yīng)付了事，還不如不寫。
全神貫注作文 37
每當(dāng)我放學(xué)之后，都會(huì)看到弟弟在畫板前認(rèn)真地畫畫。有時(shí)連我回到了家，他都毫無察覺。
弟弟時(shí)而皺著眉毛，像是在思考下一步該怎么畫；時(shí)而舒展眉毛，仿佛難題都已經(jīng)解開，知道該怎么動(dòng)筆了。弟弟可有趣了，他的想法都體現(xiàn)在臉上。
只見他一手拿著畫筆，一手扶著畫板，十分認(rèn)真的樣子。我在后面悄悄地望著他，非常高興。記得他第一次畫畫的時(shí)候怎么也畫不好，可是現(xiàn)在他越畫越像，雖然還是不夠好，但是他已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。從弟弟身上，我看到了：如果你想把一件事做好，就應(yīng)該全神貫注，努力去做。
過了許久，一只活潑的`小青蛙畫好了，我覺得畫得很生動(dòng)。弟弟站起來看了看，也覺得十分滿意，這時(shí)他轉(zhuǎn)過身子才發(fā)現(xiàn)我，就奇怪地問：“姐姐，你是什么時(shí)候來的呢？”看呀！他竟然專心到了這種地步。
全神貫注作文 38
每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課，一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的.身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專注的她。
還沒上課，她便早早地來到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。
瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。
全神貫注作文 39
星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒看過的'書，便拿起書，津津有味地看起來。
我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她�？墒�，誰知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來說已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，繼續(xù)看著那好看的書。我有點(diǎn)生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無反應(yīng)仍全身貫注地看著書。我簡直怒發(fā)沖冠！
可是我毫不退縮，搬來一張張凳子，疊起來。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鉆出來，“誰干的！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！
這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！
全神貫注作文 40
清晨，曙光劈開了夜幕，灑向這和諧的世界，一切都被籠罩在這溫馨而又清新的氣氛中。此時(shí)我正默默地享受著鳥兒那美妙的歌聲，情不自禁地讓我想起了讓我終生受益的一堂課，我也因此學(xué)會(huì)了全神貫注。
那時(shí)一節(jié)語文課。“叮鈴鈴～”悠揚(yáng)的鈴聲回響在校園的每個(gè)角落，李老師邁著輕快的步伐，向我們笑瞇瞇的走來。她放下手中的作業(yè)本，神秘兮兮地說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲，游戲規(guī)則很簡單，只需要全神貫注地聽我講，看我做就行了。”李老師剛講完，底下的同學(xué)就在竊竊私語著：“這游戲肯定沒有說得那么不簡單。”“就是就是。”……一下子，原本鴉雀無聲的班級(jí)變得吵鬧起來，細(xì)細(xì)碎碎的聲音遍布班級(jí)每個(gè)角落。
“保持安靜!”李老師重重地拍了一下電腦桌，“現(xiàn)在游戲開始!”說著，她拿出一支鋼筆對(duì)我們說：“請(qǐng)同學(xué)們拿出鋼筆，把右手食指涂黑。”“哎呀，那要多臟啊!我可有潔癖啊!”“就是啊!鋼筆墨水涂在手指頭上要好幾天才能洗掉呢!”……底下的議論聲蓋過了李老師的聲音。建立老師拿著鋼筆已經(jīng)開始涂了，難不成我們不涂嗎?同學(xué)們紛紛學(xué)著李老師的樣子做了起來�！敖又�(qǐng)同學(xué)們把右手手指放在額頭上�！薄鞍�?出去一定會(huì)被笑話死的!”“把手指摁上去不就成二郎神了嗎?丑死了!”……當(dāng)然，還有些同學(xué)不是這么想的：“難道李老師要給我們變魔術(shù)?讓這個(gè)手指印摁上去之后憑空消失?”……對(duì)于這些腦洞大開的同學(xué)，我也只能說“呵呵”了。同學(xué)們百思不得其解地看著李老師，只好把一個(gè)沾滿墨汁的手指恩在腦門上。李老師這么做肯定是有這么做的道理的。我暗暗心想。我并沒有盲目地跟著其他同學(xué)做，而是觀察著李老師地一舉一動(dòng)。哎呀!李老師摁在額頭上的`是中指!我回想著李老師剛才所說的話：“把右手手指放在額頭上。”對(duì)!手指!不是食指!我看著李老師那越發(fā)詭異的笑容，她似乎在說：“快上鉤啊!快上鉤啊!”原來李老師是為了讓我們學(xué)會(huì)全神貫注!我在心底默默地為自己點(diǎn)贊，女福爾摩斯，哈哈哈哈……
“3……2……1，把手指拿下來�！闭f著，李老師把手指放了下來。同學(xué)們你看看我，我看看你，相互看著對(duì)方額頭上的黑印子，不禁“噗嗤”一聲笑了。“咦?李老師額頭上怎么沒有黑印?”“對(duì)啊對(duì)阿!怎么回事啊?”“是不是李老師魔術(shù)成功了?”……不久，有些同學(xué)就發(fā)現(xiàn)了其中的“疑點(diǎn)”，但有些同學(xué)……呃，似乎還沉浸在“魔術(shù)”的世界里，“無法自拔”�！澳愕念~頭上為什么沒有手指印?”李老師走了過來，看著我的額頭好奇地問�！耙�?yàn)槟f是把‘手指放在額頭上’，沒說‘食指放在額頭上’啊。”我驕傲地說出了事情的原委，李老師一臉贊揚(yáng)地看著我。
這次，我明白了全神貫注。
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