全神貫注作文優(yōu)秀[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的全神貫注作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

全神貫注作文1

　　最近，老爸迷上了一種叫“蜘蛛紙牌”的電腦游戲，不出兩天，老爸便把這游戲記于心間，下午剛回來(lái)，便慌忙去開電腦，生怕自己玩不著。

　　爸爸開始了游戲，又緊皺雙眉，只有手在鼠標(biāo)墊上按著鼠標(biāo)不停揮動(dòng)。弓著背，眼珠左右轉(zhuǎn)動(dòng)，腦袋卻定住不動(dòng)。

　　“耶，開飯嘍！”媽媽大喊一聲，爸爸卻根本沒(méi)有聽見媽媽的.“金嗓子”。

　　“吃飯哪，喂，吃飯不？”媽媽又大聲喝了起來(lái)，爸爸卻依然沒(méi)聽見�！澳汶y道不餓呀！”媽媽接著又嚎了一聲�！澳愠圆怀匝剑　彼�生氣了，“老爸，吃飯！”我拉著爸爸的衣袖，“吃飯，爸爸吃飯�！薄芭杜丁�—”爸爸不耐煩地說(shuō)，“就來(lái)，就來(lái)。”我也拉不動(dòng)爸爸，便不理爸爸，自己去吃了。

　　爸爸還是堅(jiān)持，堅(jiān)持，支持到一動(dòng)也不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著顯示器，握著鼠標(biāo)愛不釋手。

　　“爸爸——”我用哀求的語(yǔ)氣叫道，可爸爸似乎被人使了法術(shù)，定住了，除了手在墊子上擺動(dòng)，眼睛在連軸轉(zhuǎn)動(dòng)外，就保持了一動(dòng)為動(dòng)。

　　等我們叫了九九八十一次，爸爸才慢吞吞走了過(guò)來(lái)�！鞍职��！蔽邑Q起大拇指，“你好認(rèn)真！”

全神貫注作文2

　　下課了，同學(xué)們都出去玩了，只有我們班的張晴博待在教室里，思考著今天的作業(yè)。

　　你看他坐在桌子前，眉頭緊縮，撅著嘴巴，臉上愁云密布，像苦瓜似的，眼睛看著作業(yè)。他撓著頭，盯著難題，好像在絞盡腦汁地思考：這道題到底該怎么做呢？忽然，他拿起筆，遲疑的在本子上寫著，寫了沒(méi)幾行，他又停下筆，瞪著自己寫的東西，用筆敲著頭，好像在說(shuō)，這樣寫到底合不合適呢？又好像在說(shuō)，哎呀！正確的`答案快從我的腦子跑出來(lái)吧！好難哪。

　　突然，他又想起什么事了，拿起筆，慢吞吞地在紙上寫了幾下，寫了不到三行，她又抬起頭，搖了搖頭，拿起筆，把自己寫的在紙上全部劃掉了，好像在說(shuō)，這樣寫不對(duì)。

　　他放下筆，兩手托著腮，愁眉苦臉地盯著題，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……忽然，他眼里閃著異樣的光，兩手一握，咧嘴一笑，拿起筆，在紙上奮筆疾書。“刷刷刷”的寫起來(lái)。

　　他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，他就寫完了，滿意地笑著，吁了一口氣，雙臂一振，如釋重負(fù)，心里的大石頭終于放下了，好像在說(shuō)：“我終于攻克了這道難題。

　　看到他這么專心致志，攻克難題，一種敬佩之情油然而生，我也要學(xué)習(xí)他那種面對(duì)困難毫不退縮的精神！

全神貫注作文3

　　下課了，同學(xué)們都出去放松了，只有我們班愛思考的小明同學(xué)還一如往常地坐在教室里，專心致志鉆研難題。

　　你看他，坐在桌子前，眉頭緊鎖，眼睛直盯著那道題，噘著嘴，臉皺的像個(gè)苦瓜似的，愁容滿面，他撓著頭盯著那道題，絞盡腦汁的思考著，好像在想：這道題該怎么做呢?突然，他拿起筆，在紙上遲疑地一邊寫邊看。寫了一會(huì)兒，他又停下筆，盯著自己寫的東西，邊看書邊用筆敲著頭想：我做的對(duì)不對(duì)呢?又好像在說(shuō)：哎呀!正確的答案快點(diǎn)從腦子里蹦出來(lái)吧，好難啊!

　　忽然，他又想起了什么似的，拿起筆又在紙上慢騰騰地寫了起來(lái)，寫了沒(méi)幾行，他停下筆，盯著自己寫的東西搖了搖頭，好像不滿意的嘟囔著：這樣寫不對(duì)。便拿起筆，“刷唰、唰、唰”幾下把自己寫的'都劃掉了。

　　他放下筆，兩手托著腮，眼睛盯著那道題。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……突然，他的眼睛閃出異樣的光，緊握雙拳，裂嘴一笑，似乎想出了正確答案似的，拿起筆在本上奮筆疾書，“唰、唰”地寫了起來(lái)。

　　他專心致志地寫著，不一會(huì)兒，終于寫完了。他的臉上露出滿意的笑容，長(zhǎng)吁一口氣，振臂高呼，如釋重負(fù)，好像在激動(dòng)的喊：我終于攻克了這個(gè)難題。

　　看到他這種全神致志解題的樣子，一種敬佩之感油然而生，我一定要學(xué)習(xí)他這種不畏困難，執(zhí)著探索的精神。

全神貫注作文4

　　張伯伯來(lái)我家里做客。飯后我?guī)е�這位長(zhǎng)輩參觀了我的書房和臥室。來(lái)到一個(gè)書架前，我突然呆住了，想起了媽媽前幾天給我買的《沒(méi)頭腦和不高興》，還只看了十幾頁(yè)，曾經(jīng)發(fā)誓過(guò)的要把這本書看完送給陸梓橋的。于是我順手拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，翻著翻著進(jìn)入到故事里面了。

　　我跟著故事情節(jié)一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里還嘮叨著，好像自言自語(yǔ)地跟里面的人物對(duì)話；忽然，我忍不住捧腹大笑。我把地板踩得吱吱響，身體也不停地?fù)u動(dòng)起來(lái)……三分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，我越來(lái)越投入了，好像走進(jìn)了一個(gè)書的世界，里面沒(méi)有什么東西，只有書上發(fā)生的一件件的事在我的`世界里出現(xiàn)。大約過(guò)了二個(gè)多小時(shí)，終于看完了，我對(duì)著書的封面笑了，還大口地呼著氣，走出了書房。

　　剛走到客廳，聽到張伯伯叫了我一聲：“聰聰，書看完了？”我回過(guò)神來(lái)，“呀！張伯伯……”原來(lái)我看得投入，忘了伯伯。我連忙對(duì)伯伯說(shuō)：“對(duì)不起”�？刹�伯卻溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)影響你看書吧！”接著伯伯問(wèn)了我看的內(nèi)容，然后勉勵(lì)我說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯。你會(huì)全神貫注地看書，肯定能收獲更豐富的知識(shí)�！�

　　晚上，我想著伯伯的話，覺得很有道理，書能使我們獲取更多的知識(shí)。只有全神貫注，才是真正的讀書。

全神貫注作文5

　　在美術(shù)課上，老師讓我們畫日落時(shí)的情景，我想了半天也沒(méi)有頭緒。

　　我東張西望想看一下別人是怎么畫的，都畫了些什么？只見高玥拿出畫畫工具，拿起畫筆嗖嗖的畫了起來(lái)。只見她在思考的時(shí)候也會(huì)抬頭看看天花板，撓一下腦袋，有思緒了，又埋頭開始畫畫。忽然，她臉上皺起了眉頭，好像在對(duì)著畫說(shuō)：“你這畫也太難畫了，這不是為難我嗎，我的'頭都要大了，真讓人煩心”！之后就嘟起嘴巴，繼續(xù)趴在桌子上畫畫，遇到困難時(shí)又用筆敲幾下已經(jīng)變大十倍的頭，讓它縮小一點(diǎn)。

　　高玥像思想者一樣，一手撐著頭，一手叉著腰，時(shí)而用手指在桌面上敲一敲，時(shí)而輕輕地跺跺腳......

　　我在這節(jié)美術(shù)課，學(xué)到的比平時(shí)學(xué)到的還要多，因?yàn)槟菚r(shí)起，我知道人類的一切事情如果值得去做，而且要做得好，就得全神貫注。

全神貫注作文6

　　茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類的一切工作，只要值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注�！边@句話讓我想起了一個(gè)“書迷同桌”。

　　課間“書迷同桌”正看著書，我遇到了一個(gè)難題，我湊了過(guò)去，說(shuō)：“這題怎么解？”我一開始以為他是個(gè)故意不回答我，我邊搖他的手邊說(shuō)：“這題怎么做？求解！求解！求解！”他迷茫的回了一句：“�。磕阏f(shuō)什么？”我不回答，嘴里碎碎念，希望能引起他的.注些意，我用余光瞟了他一眼，沒(méi)想到他又沉浸在書海世界里了。哎哎，我怎么會(huì)有這樣一個(gè)同桌�。�

　　他一旦看起書來(lái)就無(wú)法自拔，怎么也不“拉”不出來(lái)。他時(shí)而癡癡的笑著，時(shí)而緊鎖眉頭；時(shí)而出現(xiàn)一副莫名其妙的表情，自動(dòng)屏蔽了所有的外界干擾，仿佛他已經(jīng)消失了。

　　有一次午休，老師在改作文，“書迷同桌”在看書。老師依次點(diǎn)名讓大家上來(lái)拿作文，“王昊鵬，王昊鵬是誰(shuí)？”老師叫道，他一臉茫然的把頭抬來(lái)起來(lái)，環(huán)顧四周，說(shuō)：“咦，誰(shuí)在叫我？”老師和同學(xué)們撲哧一聲笑了，只有他一個(gè)人不明所以。

　　我的“書迷同桌”真是令人發(fā)笑。

全神貫注作文7

　　有一次，林林請(qǐng)我到她家，聽她演奏葫蘆絲。

　　在聽過(guò)兩首曲子之后，接下來(lái)她準(zhǔn)備演奏《月光下的鳳尾竹》。演奏前，她驕傲地告訴我：“這首曲子我曾經(jīng)獲過(guò)獎(jiǎng)呢！”獲過(guò)獎(jiǎng)？我可得好好聽聽！

　　她開始演奏了。不愧是獲過(guò)獎(jiǎng)的曲子，她吹得真熟練，真動(dòng)聽。我心里充滿了對(duì)她的敬佩和羨慕，聽得更加專心了。等到她吹到中間時(shí)，曲子忽然孌得斷斷續(xù)續(xù)起來(lái)，她可能忘了怎么演奏了，我猜測(cè)道。由于緊張和著急，她的臉漲得通紅，眼里也閃爍著眼花。她終于演奏完了，我邊使勁鼓掌，邊說(shuō)：“太好聽了，太美了！”

　　這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)林林臉頰上落下了一串串淚珠。我想安慰她一番，還沒(méi)等我開口說(shuō)話，她卻拿起了葫蘆絲，又重新吹奏起《月光下的鳳尾竹》。吹完了一遍，又馬上開始吹奏第二遍……她的神情是那樣專注，完全沉浸在音樂(lè)的世界里，仿佛忘記了時(shí)間，忘記了我的`存在。

　　我不想打擾她，就起身站到一邊，聽她一遍一遍地演奏。不知不覺中，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，她已經(jīng)吹得很熟練了，這才舒了口氣，放下了葫蘆絲。她擦擦腮上殘存的眼淚，抬起頭，發(fā)現(xiàn)了站在一邊的我，不好意思地說(shuō)：“我把你這個(gè)好朋友都給忘了，對(duì)不起啊。”

　　那時(shí)，我懂得了什么才叫全神貫注。

全神貫注作文8

　　“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！狈▏�(guó)大雕塑家羅丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學(xué)了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。

　　在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請(qǐng)斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來(lái)，竟然把自己的`好朋友忘記在了工作室中。我覺得羅丹十分專注，因?yàn)樗�達(dá)到了忘我的境界，好像與整個(gè)世界隔絕開來(lái)了，以致忘記了朋友。

　　在現(xiàn)實(shí)中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個(gè)生命垂危的病人，在手術(shù)臺(tái)旁邊辛苦地工作幾個(gè)小時(shí)。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。

　　但是，我平時(shí)很少全神貫注地做事。在寫文章時(shí)，我一點(diǎn)兒也不專心，一會(huì)兒翻翻書，一會(huì)兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時(shí)一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才寫沒(méi)幾行。同樣，我在打鼓時(shí)也犯同樣的毛病，只是手在機(jī)械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)了這篇文章后，讓我懂得了：要認(rèn)真地做事，把每一件事都做好。

　　請(qǐng)記�。骸叭祟惖囊磺泄ぷ鳎�如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�

全神貫注作文9

　　星期六的下午，我叫周熙京到我家去玩，她來(lái)了，我正想和她玩游戲，周熙京忽然發(fā)現(xiàn)了一本她沒(méi)看過(guò)的書，便拿起書，津津有味地看起來(lái)。

　　我本以為她看一會(huì)兒就好了，便不叫她。可是，誰(shuí)知道，她一聲不吭地坐在原地，只見她一下傷心，一下高興，一下?lián)u頭，一下拍手叫好......好象整個(gè)世界對(duì)她來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了！看了半天，我實(shí)在有些不耐煩了，拍了拍她的肩膀，叫她陪我玩，可她一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒(méi)有，繼續(xù)看著那好看的書。我有點(diǎn)生氣了，開始使壞了，在她頭上輕輕放上兩本書。等她看到無(wú)奈處，不盡地?fù)u頭，兩本書一本往前，一本往后地滑下來(lái)，我忍不住哈哈大笑！但生氣的是周熙京還是毫無(wú)反應(yīng)仍全身貫注地看著書。我簡(jiǎn)直怒發(fā)沖冠！

　　可是我毫不退縮，搬來(lái)一張張凳子，疊起來(lái)。我趕緊躲到一旁，用力一推，只聽“啊”的一聲，周熙京從書海里鉆出來(lái)，“誰(shuí)干的.！”她大叫，我聽見了，趕緊溜走了！

　　這真是一個(gè)全神貫注的周熙京！我要向她學(xué)習(xí)，全神貫注地做每一件事！

全神貫注作文10

　　早晨，我打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，迅速地從床上爬起來(lái)，刷洗工作全部完成之后，興奮地沖進(jìn)弟弟的臥室，告訴他我起得比他早。

　　誰(shuí)知，我剛進(jìn)了他的房間，卻被眼前的一幕驚呆了。只見弟弟正全神貫注地做著他手上的貝雕作品，全然不知我的到來(lái)。他一會(huì)兒精心挑選著合適的貝殼，一會(huì)兒用熱熔膠粘貼著，一下子左看盾，右看看；一下子嘴里又嘰哩咕嚕的，不知在說(shuō)些什么，臉上露出滿意的微笑。一會(huì)兒又緊眉頭，手上的小刀一下這里磨磨，那里拆拆。此時(shí)此刻，“全神貫注”這個(gè)詞的意義，在他身上淋漓盡致地表現(xiàn)無(wú)遺。我靜靜地坐在床上，不敢打擾他的工作，現(xiàn)在對(duì)他來(lái)說(shuō)，世界里只有貝殼和熱熔膠了。

　　過(guò)了大約兩小時(shí)，他才停止工作，準(zhǔn)備去洗臉?biāo)⒀�。�?dāng)他一回頭突然發(fā)現(xiàn)我時(shí)，驚訝地說(shuō)：“哎呀！哥哥，你幾時(shí)過(guò)來(lái)的，我怎么不知道？”

　　今天的早晨，對(duì)我來(lái)說(shuō)是不同尋常的`早晨，弟弟用他的行動(dòng)向我解釋了“全神貫注”的意義，給我上了生動(dòng)的一課。

全神貫注作文11

　　每次媽媽帶我去新華書店，我都會(huì)習(xí)慣性地走向二樓，這次也不例外。

　　我不用費(fèi)多大力氣，便找到了我喜歡的那種類型的書。拿了本《笑貓日記》就迫不及待地坐在椅子上看了起來(lái)。媽媽見我坐在那看書，就放心地去附近找她自己看的書了。我捧著《笑貓日記》專注的`看著，仿佛自己也變成了一只笑貓，跟著書里的故事情景，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒沉默不語(yǔ)。周圍人來(lái)來(lái)往往，都沒(méi)影響到我。我只管自己在書的自由王國(guó)里自由遨游。

　　也不知道過(guò)了多久，我突然被人重重地推了一下，把我從書里拉了回來(lái)。原來(lái)是媽媽。媽媽看著我如夢(mèng)如醒的樣子，笑嘻嘻的說(shuō)：“我叫了你好幾聲，都不回答我!”我生氣的說(shuō)：“你嚇了我一跳，我正專心致至看書呢？”媽媽說(shuō)：“時(shí)間不早了，回家吧，下周再來(lái)�！蔽铱纯词直恚�有點(diǎn)不好意思的撓撓頭，說(shuō):“這么晚了啊，我是真看入迷了�！�

　　我依依不舍的放下書，回想著剛才書里的情節(jié)，忍不住又笑了。

全神貫注作文12

　　“全神貫注”這個(gè)詞讓我想起無(wú)數(shù)科學(xué)家及大詩(shī)人，而今天我要講的是這樣一條“書蟲”。

　　有一天，我和媽媽去阿姨家，一進(jìn)門，阿姨就出來(lái)迎接我們，而姐姐卻鉆進(jìn)了“書海”。我進(jìn)去想跟姐姐一起玩，于是我就逗她。我拿起一本書，把它打開，然后像戴帽子一樣放在她頭上，可她紋絲不動(dòng)。我一看，原來(lái)姐姐在看她最愛看的書。只見她看得津津有味的，看到有趣的`就哈哈大笑起來(lái)；看到令她失落的地方就拍一下桌子；看到令她高興的地方又唱起歌來(lái)，她似乎沒(méi)有注意到頭上有一本書。這時(shí)候，頭上的書掉了，被我接住了，又故意用盡力氣把它扔在地上，發(fā)出了很響的聲音，可她還是沒(méi)有理睬。

　　不一會(huì)兒，吃午飯了。阿姨向我們喊：“開飯了！”姐姐也是個(gè)饞嘴，一聽開飯了，馬上飛了出去，生怕有人毀了她的書。我大喊：“喂！你怎么啦？我還在屋子里呢！”姐姐這才猛然想起來(lái)，立刻打開門，讓我出去，又把房門鎖上了。她吃起飯來(lái)狼吞虎咽，一下子就把飯一掃而完，然后又迫不及待地去她的房間里看書去了。

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。姐姐優(yōu)秀的作文能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的呀！我此時(shí)感悟到：無(wú)論做什么事，要想成功，就必須全神貫注。真是不虛此行�。�

全神貫注作文13

　　每個(gè)雙休日，我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中，最讓我佩服的，是一位還在讀幼兒園的小朋友，因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的態(tài)度，深令我感動(dòng)。

　　她經(jīng)常扎著一只馬尾來(lái)上課，一雙水靈靈的`大眼睛，一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體，構(gòu)成了她，一個(gè)專注的她。

　　還沒(méi)上課，她便早早地來(lái)到教室，背挺得直直的，安靜地坐在一旁練字。只見她有時(shí)醮醮墨水，臉上露出欣慰的神情；有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字，仿佛正在思索著什么；有時(shí)端詳著自己的字，嘴里嘟囔著什么……下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了，她卻仍然在專注地練字，有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”，她也渾然不知。放學(xué)了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室，她依舊在練字，整個(gè)世界對(duì)她來(lái)講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她，要她趕快回家時(shí)，她才不緊不慢地放下筆，背起書包，走出教室。

　　瞧，這就是她，自從認(rèn)識(shí)她后，她帶給我很大的感觸：無(wú)論做什么事情，只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事，就一定要全神貫注地去做，努力做到最好。

全神貫注作文14

　　早晨，我睜開睡意朦朧的雙眼，環(huán)顧四周，媽媽還沒(méi)睡醒，我爬過(guò)去，推推她，她也醒了。我們?nèi)ネ瓿杀匦拚n一一騎行。騎行是我最夢(mèng)寐以求的事。

　　我們整裝待發(fā)，我推出了我心愛的自行車，撣了撣上面的灰塵，“哦，我們走吧！”

　　走出家門，清晨的陽(yáng)光剛剛露面兒。晨風(fēng)徐徐，使人心意盎然。路上人車稀少，我們漫不經(jīng)心地走在路上，自由自在。

　　我忽然看見對(duì)面的人行路上，一對(duì)夫妻牽著一條半米多高的大狗，黃棕色的毛，走路時(shí)甩甩小尾巴，回過(guò)頭來(lái)不時(shí)用自己的小眼睛盯著主人。突然，我聽媽媽在后面叫：“停，停，停，�！�…”我連忙回過(guò)頭來(lái)，趕緊剎閘，可是已經(jīng)來(lái)不及了，只聽“咣當(dāng)”一聲，我的'身子向前沖去，又被彈回來(lái)，腳趾頭被三輪車的鐵皮掛破了，胳膊被我彈回來(lái)的力量晃了一下，麻麻的，像在抽筋兒，酸疼酸疼的。幸好我當(dāng)時(shí)把頭往后仰起，幸免了撞傷。我下車用衛(wèi)生紙擦去腳上的血跡，動(dòng)動(dòng)腳沒(méi)事兒。媽媽問(wèn)我怎么樣，我忍痛說(shuō)：“這點(diǎn)小事兒，沒(méi)事兒�！眿寢岅P(guān)心的說(shuō)：“咱們還去嗎？”我堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)：“走吧�！蔽覀冇痔ど狭寺贰�

　　今天給我的教訓(xùn)就是：做什么事都要全神貫注，不要三心二意，不然后果不堪設(shè)想。以后做事要全神貫注。

全神貫注作文15

　　斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！倍�我的一個(gè)同學(xué)，李欣怡，她也是一個(gè)做事全神貫注的.人。

　　一次，我到李欣怡家玩耍，正好趕上她在吹竹笛，我便躡手躡腳地來(lái)到李欣怡的臥室，輕輕地推開李欣怡臥室的門，然后，我又神不知鬼不覺地來(lái)到李欣怡的身旁，靜靜的聽著竹笛聲。那竹笛聲真好聽，一會(huì)兒像高山流水，一會(huì)兒像大海的波浪沖打著礁石，一會(huì)兒像小溪?dú)g快地旅行，使我情不自禁地贊嘆起來(lái)∶“吹得真好呀！要是我能吹得這么棒就好了。”

　　過(guò)了好久，突然，那優(yōu)美的旋律停止了，李欣怡看了看鬧鐘說(shuō)：“咦，怎么吳典蓉還不來(lái)呀？現(xiàn)在都兩點(diǎn)零五分了，我們約好了一點(diǎn)四十五分見。”說(shuō)著，李欣怡向四周望了望，這時(shí)她看到我在她旁邊時(shí)，馬上下了一大跳，驚訝地說(shuō)：“你，你什么時(shí)候來(lái)到我身旁的？”“我二十五分鐘之前就來(lái)到你身邊了�！薄昂昧�，我們不說(shuō)這些了，走，我們出去玩�！薄昂谩！�

　　晚上，我回到家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“是呀，你看人家李欣怡多認(rèn)真�。∪绻�你能像李欣怡那樣認(rèn)真，我早就高興得不得了了�！�

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