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孩子在家亂扔?xùn)|西時(shí)家長(zhǎng)該怎么辦
1、不予理睬，讓玩具散在地上，他要玩的時(shí)候找不到，這時(shí)再和他一起收拾，放回原處，使他有對(duì)比，知道哪種結(jié)果（散在或放在原處）是好的，慢慢地改正扔?xùn)|西的習(xí)慣。
2、把不良行為變成好行為。針對(duì)他有把玩具扔在地上的行為，可以用幾個(gè)大紙盒，讓他把玩具扔到紙盒里，對(duì)他說(shuō)：“某某想睡覺(jué)了，你把他放到盒子里，好嗎？”“某某找不到家了，你讓他回家（即紙盒，可以貼上彩色紙或包裝紙）好嗎？”。以后玩具不再放到架子上，就放到盒子里，玩時(shí)從盒子里拿，美其名曰：“回家”和“出來(lái)玩”，三五歲的兒童喜歡事事有歸屬，盒子這個(gè)歸屬比架子溫馨，孩子可能會(huì)喜歡。
3、做幾個(gè)硬紙板的靶子，上面貼著大灰狼，大狐貍的形象，讓孩子用小布包（內(nèi)裝沙子）投擲，美其名日：“打壞蛋”，把他喜歡扔?xùn)|西的行為轉(zhuǎn)移到正當(dāng)游戲上去。他的這種投擲行為有了“出路”，可能就不再扔?xùn)|西到地上了。
4、如果孩子已經(jīng)三歲、四歲了，可以給他講家里要有秩序（什么東西放在哪兒要有規(guī)定）的道理。玩具玩完了，用完了，放回原處，下次再玩、再用，就能馬上拿到。也可以通過(guò)故事講出這個(gè)道理。
5、經(jīng)常和孩子一塊兒整理玩具架，整理好了，一塊兒欣賞。美的感受能力要盡早培養(yǎng)。
6、當(dāng)有一天孩子主動(dòng)收拾玩具了，哪怕只放好一兩件，就要大大表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)對(duì)鞏固行為有很好的效果，受到表?yè)P(yáng)的行為容易再出現(xiàn)。
7、你可以嘗試編造一些故事。將小道理貫穿在其中，講完之后還可以給他提問(wèn)，讓他加深思考；也可以采取“冷處理”的方法，不理會(huì)他的這種行為。久而久之，孩子自覺(jué)沒(méi)趣，就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上去了。
另外，你來(lái)信中提到，“有音樂(lè)或故事吸引著他，他才不會(huì)扔?xùn)|西”。那么，你還可以動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些更好玩有趣的游戲來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶的注意力。給寶寶買(mǎi)一些發(fā)聲玩具，比如會(huì)叫的小野豬、大黃鴨、小公雞等，就能夠滿足寶寶喜歡聽(tīng)聲音的喜好；而一些奇形怪狀的拼接玩具，在媽媽的示范下，也能夠吸引孩子加強(qiáng)研究。
8、還可以把扔?xùn)|西變成有趣的親子游戲。準(zhǔn)備一個(gè)大紙盒、報(bào)紙團(tuán)以及一些不易損壞的玩具，家長(zhǎng)和孩子比賽，往籃子中投擲報(bào)紙團(tuán)與玩具，美其名曰“打壞蛋”，看誰(shuí)投得更準(zhǔn)。等到孩子年齡更大一點(diǎn)，還可以多多改善游戲規(guī)則與增加難度，比如，讓孩子單腿投擲，或者將紙盒放得更遠(yuǎn)，閉上眼睛再投等。孩子的投擲行為有了“出路”，就不會(huì)想要亂扔?xùn)|西了。這樣孩子可以鍛煉寶寶的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)和空間知覺(jué)，增進(jìn)親子關(guān)系。
9、適當(dāng)?shù)男土P，讓寶寶“自食其果”，也是讓寶寶學(xué)會(huì)換位思考理解他人的重要方式。
你可以事先跟寶寶說(shuō)明，玩具一旦扔出去了，就不能再玩了。即便事后寶寶如何哭鬧，也堅(jiān)決不要妥協(xié)；或者讓寶寶自己收拾扔出去的玩具，爸媽絕對(duì)不幫忙。通過(guò)這樣的方式，讓寶寶明白亂扔玩具的壞處，從而養(yǎng)成物歸原位的好習(xí)慣。
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