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家長(zhǎng)教給孩子的交際技巧
鵬從小就是個(gè)乖巧的孩子，在家里十分懂事，和爸爸媽媽相處融洽，上了幼兒園之后，老師也說(shuō)他像個(gè)小大人，說(shuō)話做事一本正經(jīng)，教給孩子一些交際技巧�？墒菦](méi)過(guò)多久，媽媽就發(fā)現(xiàn)云鵬性格變了，三天兩頭發(fā)脾氣，無(wú)論和誰(shuí)說(shuō)話語(yǔ)氣都很“沖”，從不考慮別人的感受，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做。
在幼兒園里，云鵬和誰(shuí)打交道都不會(huì)長(zhǎng)久，常常一開(kāi)始雙方玩得高高興興，說(shuō)不定什么時(shí)候就會(huì)風(fēng)云突變，鬧別扭了。無(wú)論是和文靜、脾氣好的女孩子在一起，還是和同樣愛(ài)吵愛(ài)鬧的男孩子，最后都是一個(gè)不歡而散的結(jié)局。慢慢地，其他孩子都不想和他做玩伴了，云鵬被大家孤立起來(lái)，沒(méi)趣地站在一旁發(fā)呆。為此，爸爸媽媽和云鵬說(shuō)過(guò)很多次，要他好好和大家和睦相處，云鵬總是滿臉委屈：“我沒(méi)做錯(cuò)什么，可他們老是不和我玩。”
很多人認(rèn)為，孩子在和同伴們玩耍的過(guò)程中，無(wú)論哭鬧或嬉笑、平和或爭(zhēng)吵都挺正常的，其實(shí)不然，偶爾一兩次無(wú)所謂，但長(zhǎng)期這樣，就說(shuō)明孩子的交際方式出了問(wèn)題。
與人交往是人類生存和成長(zhǎng)的一種本能，孩子雖然能與父母或親人(帶有溺愛(ài)容讓的方式)交流，但隨著一天天長(zhǎng)大，在與同齡人玩耍的時(shí)候，僅靠那些出自本能的交往方式，就會(huì)時(shí)常因無(wú)法發(fā)揮作用而陷入交際障礙的泥潭。比如，孩子在要求父母做什么時(shí)，可以拽、拖，但用在伙伴身上，不僅可能得不到遷就的積極回應(yīng)，反而會(huì)因?qū)е聦?duì)方摔倒、站立不穩(wěn)而激起對(duì)抗情緒，從而引發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”�？梢�(jiàn)，依照家庭模式與外界交流，有時(shí)候是行不通的，孩子如果不加強(qiáng)交際鍛煉，必然造成交流障礙，最后變得孤獨(dú)、自卑，富有攻擊性，幼兒教育《教給孩子一些交際技巧》。
要想孩子得到伙伴的認(rèn)可并融入其中，就要教會(huì)孩子體察他人的情緒，顧及他人感受。因此，要注意在生活當(dāng)中培養(yǎng)孩子觀察他人表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，從中捕捉對(duì)方是高興還是反感的體驗(yàn)。可以在陪孩子散步、逛街時(shí)多觀看周圍人的舉止，讓他猜測(cè)對(duì)方的心態(tài)是平和、興奮、不悅還是傷心，從中獲得揣摩他人情緒的信息，運(yùn)用在交際中，不做有悖他人心意的事，不說(shuō)雪上加霜的話。
要了解他人情緒，體會(huì)對(duì)方對(duì)自己語(yǔ)言、行為的反應(yīng)，還可以試著讓孩子進(jìn)行換位思考，感受這種方式對(duì)別人產(chǎn)生了什么樣的情緒。比如別的小朋友為了玩具把自己推倒摔傷了，你心里會(huì)怎樣想?他應(yīng)該怎么做才能得到自己的諒解?你是不是覺(jué)得他應(yīng)該主動(dòng)扶起自己，說(shuō)聲對(duì)不起?這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)這類失誤時(shí)，就能理解別人的心情，很體貼地做出讓別人原諒的舉止來(lái)。
教會(huì)孩子處理矛盾的方法也很重要。孩子因?yàn)榻煌?jīng)驗(yàn)匱乏，加上喜歡沖動(dòng)，常以自我為中心，難免會(huì)發(fā)生各種各樣的矛盾。比如當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，首先應(yīng)反省自己的錯(cuò)誤，而不是指責(zé)對(duì)方，要以謙和的態(tài)度正視問(wèn)題，尋找解決的辦法，重新建立融洽的伙伴關(guān)系，這才是正確面對(duì)矛盾時(shí)的交往方式。一味地指責(zé)對(duì)方，只會(huì)將自己推進(jìn)失去快樂(lè)、失去友誼的死胡同，讓自己陷入過(guò)于自我的孤島。
多使用禮貌用語(yǔ)，有助于得到別人的諒解。在發(fā)生交往風(fēng)波時(shí)，無(wú)論對(duì)方是對(duì)是錯(cuò)，你誠(chéng)懇的道歉都是取得對(duì)方原諒、緩和彼此關(guān)系最好的“稀釋劑”。這種謙虛謹(jǐn)慎不是懦夫的表現(xiàn)，而是一種寬宏大量的美好品質(zhì)。
最后，當(dāng)孩子發(fā)生交往沖突時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)于袒護(hù)自己的孩子，讓孩子自己找到解決的辦法和途徑，有利于他在今后更能客觀、獨(dú)立地搬除交際中的絆腳石，提高交際能力。
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