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一雙手的力量作文（通用28篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的一雙手的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一雙手的力量作文 1
五月十二日四川省汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)地震，在此地，幾萬(wàn)人受傷，幾萬(wàn)人死亡。地震的恐懼籠罩著全國(guó)。我們被這突如其來(lái)的地震嚇呆了，但沒(méi)有失去理智，黨中央迅速做出解救方案。在廢墟下的人們沒(méi)有放棄生的權(quán)利，他們一點(diǎn)一點(diǎn)利用自己的智慧等待救他們的人來(lái)臨，他們很相信集體的力量是最大的，所以在地震來(lái)臨后，他們并沒(méi)有感到寂寞，感到驚慌，他們用自己的信任，救出的自己。在此期間，那一幕一幕讓人感動(dòng)，讓人忍不住掩面哭泣的場(chǎng)面，不僅讓我們默默為他們祈禱，為他們祈福。
映秀縣是地震最嚴(yán)重的地方之一，在這個(gè)純樸的地方，在這個(gè)幾乎不為人知的地方，一個(gè)中學(xué)內(nèi)發(fā)生了一件令全世界都為之動(dòng)容的事件。
地震還沒(méi)有發(fā)生，一位老師正在給學(xué)生們講課，老師盡心盡力地講著，學(xué)生們也都全神貫注地聽(tīng)，可是一件讓他們始料未及的事情發(fā)生了：地震了！那位老師，那位可愛(ài)的老師，他張開(kāi)雙臂，護(hù)住桌子底下的四個(gè)學(xué)生，就像是老鷹襲來(lái)，雞媽媽護(hù)住小雞一樣。最后那四名學(xué)生獲救，可那位老師，卻永久地離開(kāi)了我們。是什么力量讓這位老師有這么大的勇氣用自己的生命挽救了四個(gè)生命！他的妻子，在遺體挖出來(lái)后，仔細(xì)的為她的丈夫擦洗，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦，她的淚忍不住流出來(lái)后，她還是堅(jiān)強(qiáng)地為丈夫擦完，她堅(jiān)強(qiáng)地看著丈夫被活化，然后將骨灰緊緊抱在懷里，在湖南衛(wèi)視的晚會(huì)上，她將丈夫的頭發(fā)給了丈夫的媽媽?zhuān)f(shuō)要讓丈夫落葉歸根。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我們有什么感慨？我感到慚愧！
慚愧我的懦弱！驚嘆她的堅(jiān)強(qiáng)！我不知她是用怎樣的心情面對(duì)丈夫的死亡，或許她心里是非常痛苦的，可是她要讓在天堂的丈夫看到自己很堅(jiān)強(qiáng)，讓丈夫沒(méi)有負(fù)擔(dān)的離去。我被她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)。我的淚就像是泉水一樣，沒(méi)有盡頭的流著，我心里面酸酸的，疼疼的，他的無(wú)私，他的老師氣概，讓我感到從未有過(guò)的感動(dòng)。當(dāng)他雙臂張開(kāi)時(shí)，他的'靈魂已經(jīng)升華，他的精神是全世界人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的！雖然我們沒(méi)用能力讓他們復(fù)活，但我們有讓他們渡過(guò)難關(guān)的能力！他們?cè)趶U墟里等著我們的援助，我們應(yīng)該竭盡所能，去幫助他們，溫暖他們。我們中國(guó)十三億人，一人一元就是十三億，那就是汶川縣幾萬(wàn)人的生命��！
他們的生命牽動(dòng)著我們的心，我們應(yīng)該用我們的力量來(lái)幫助他們！
在汶川的一所中學(xué)的宿舍，僅僅救出了兩名學(xué)生，他們恐慌的面孔，他們微薄卻緊促的呼吸，兩條生命，活生生的生命，就這樣被我們救出。我們感嘆生命的脆弱，卻又驚嘆生命的頑強(qiáng)。也許，生命總是一個(gè)“？”我們?cè)诓粩嗵剿魉囊饬x，卻發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡(jiǎn)單，它用一個(gè)字組成：愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)那這個(gè)世界有什么好留戀，有什么值得活下去的理由。這次的地震將中華兒女的愛(ài)充分表現(xiàn)出來(lái)，我們眾志成城，我們有信心汶川的人會(huì)從死神手中逃過(guò)來(lái)。當(dāng)人們一起為他們祈禱時(shí)，死神也被感動(dòng)，他將手中的生命一條一條放生，他被愛(ài)催眠。
全國(guó)人伸出自己的手，拉住災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，把他們從死神手中拉回來(lái)！用自己的手挽救一條生命，這總比看著一條條鮮活的生命失去好吧！伸開(kāi)雙手，溫暖災(zāi)區(qū)的災(zāi)民吧！上帝一直很公平，只是人不知道如何去珍惜。
一雙手的力量作文 2
莎莉文老師的一雙手，為海倫凱勒打開(kāi)了通向世界和未來(lái)的門(mén)；牧羊人的一雙手，把荒涼的土地變成了一片綠洲；是他的一雙手，支起了我的一家。
他就是我的爸爸，我的爸爸是一名修理工，他在物理這門(mén)學(xué)科中高人一等。說(shuō)白了，我的爸爸小時(shí)候可是一名學(xué)霸，他在班上，他可是一名大官，任班長(zhǎng)一職。成績(jī)優(yōu)異的他，因?yàn)榻暎粴Я怂篮玫那俺�。在我�?心目中，他是最偉大的，他是我崇拜已久的偶像。
爸爸雖然是一名修理工，但他樣樣精通。菜呢，不比別人做的差；干活呢，也不比別人粗心，字呢，也不比別人寫(xiě)得差。
我一直認(rèn)為我爸爸是一名非常優(yōu)秀的修理工，就拿我媽的車(chē)這件事來(lái)說(shuō)吧。
我媽騎的車(chē)，算得上是以為“老人家”了，車(chē)齡比我還要大，車(chē)燈比蠟燭燈還要小。但是，經(jīng)過(guò)我爸一修理，那絕對(duì)可以亮瞎你的眼。一輛電動(dòng)車(chē)，必然是需要電瓶的，只能夠使用幾年，為啥我媽的電動(dòng)車(chē)使用了13年還可以行駛呢？這可是我爸的功勞。他是專(zhuān)業(yè)搞電瓶的，我媽的車(chē)可以使用那么久，就不必我多說(shuō)了吧。
老爸不僅會(huì)修車(chē)，他還會(huì)搭建棚屋，這就要從我家的洗手間說(shuō)起。
我家處在征房地區(qū)，住的房子是十分的古老，我現(xiàn)在居住的房子，是我爺爺中年時(shí)建好的。距今已經(jīng)有25年了。十分陳舊，那衛(wèi)生間都是茅廁，我家住在樓上，上個(gè)衛(wèi)生間啊，洗個(gè)澡啊，十分的麻煩，要跑上跑下。我和哥哥，媽媽就開(kāi)始抱怨。爸爸當(dāng)時(shí)二話不說(shuō)，就買(mǎi)回來(lái)了塑料隔板和釘子。整天在那里量來(lái)量去鋸來(lái)鋸去，釘來(lái)釘去。不出一個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)嶄新的衛(wèi)生間就呈現(xiàn)在我眼前。馬桶，熱水器，暖氣燈應(yīng)有盡有。
這就是我的老爸，他用自己的雙手，撐起了我們整個(gè)的家。或許，你們會(huì)認(rèn)為一個(gè)修理工干這些活兒是非常常見(jiàn)的，但是，這內(nèi)涵卻非凡。這一件件平凡小事，體會(huì)出老爸對(duì)我一家無(wú)盡的愛(ài)。
一雙手的力量作文 3
五月的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗射到我的臉上，很刺眼。窗外正在施工機(jī)器的轟鳴聲與講臺(tái)上老師孜孜不倦的講課聲交織成一片，不協(xié)調(diào)的音符使整個(gè)課堂昏昏欲睡。
不經(jīng)意間別過(guò)臉去，窗外的景色依昔。只不過(guò)工人更加賣(mài)力了。黑乎乎的汗?jié)n成了他們唯一的裝束。陽(yáng)光熱辣辣的炙烤著大地。
一個(gè)穿藍(lán)夾克的工人突然一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些摔倒而葬身于鋼筋之中，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀。然而不多一會(huì)兒，他仍和先前一樣熟練得進(jìn)行著自己微不足道的工作。那雙看上去歷經(jīng)滄桑的粗糙大手讓我覺(jué)得如此熟悉。哦，那身在異地的父親，你也是頂著烈日，為了我們家安定的生活而將自己的生命置之不顧嗎?你也是頂著炎炎烈日為了營(yíng)造和諧的家庭而不辭辛勞嗎?那手，給了我并不是很多的物質(zhì)生活，但卻是永遠(yuǎn)不到的精神支柱。
徜徉寄托于現(xiàn)實(shí)，輕松上完了一中午的課，便成群結(jié)隊(duì)漂流在回家的路上。想象著一進(jìn)門(mén)可口的飯菜便擺在眼前，不自覺(jué)加快了腳步。
一切都是出乎意料之外，母親務(wù)農(nóng)的臟衣服來(lái)不及換，便忙于鍋灶之間，見(jiàn)我的美夢(mèng)被現(xiàn)實(shí)打破，性格暴躁的我就想迫不及待的發(fā)火。但是，我想起這個(gè)周末是母親節(jié)，便不想列入不孝的黑名單內(nèi)。
飯余，我掩卷沉思，母親何嘗不辛勞呢?她今天準(zhǔn)是起早給田灌水而耽誤了做飯，聽(tīng)說(shuō)為灌水還與人吵了一架。唉，真是不當(dāng)家不知柴米貴。我偷窺了媽媽的`手一眼，枯瘦的手裂著許多口子。這被無(wú)知的我遺忘的手呀，從小到大，洗尿布，織毛衣，洗衣做飯——哪一樣沒(méi)有她的操勞呢?
爸爸媽媽的一雙手，小小世界的一雙手，愛(ài)與奉獻(xiàn)的一雙手，創(chuàng)造了五彩繽紛的大世界。
一雙手的力量作文 4
我記憶中有許多用雙手拾掇生活的溫暖記憶。
包粽子
家里最熱鬧的事往往就是包粽子。媽媽通常在空閑時(shí)或佳節(jié)前后包。在包的前一天，媽媽就要忙著準(zhǔn)備材料了——畢竟是項(xiàng)“大工程”。糯米是米白色，粒粒飽滿(mǎn)，白得并不刺眼；粽葉碧綠的，要用水泡過(guò)，其中偶爾夾雜著幾張泛黃的，更襯得周邊的綠了；我們包粽子不是用繩子的，而是用棕葉撕成的長(zhǎng)條，也是青的'耀眼；肉要用醬油泡至少五個(gè)小時(shí)，這樣才入味。開(kāi)始包粽子了，先將粽葉用手打個(gè)卷兒，用勺舀進(jìn)一勺已經(jīng)拌好菜油和醬油的糯米，再夾進(jìn)一塊肉塞在糯米中，壓壓實(shí)，接著再舀一勺糯米，最后將半截粽葉翻上來(lái)，再將兩邊包牢，用長(zhǎng)枝條將它扎實(shí)，一端用牙咬著，一端手拿著在粽子上面纏繞，一般繞個(gè)三股，便扎得很結(jié)實(shí)了。最后是放進(jìn)高壓鍋里煮。需要煮一小時(shí)左右。
在煮的等待中，香氣溢出，勾著人的鼻子，似乎特別漫長(zhǎng)。雙手捧著剛剛出鍋的粽子，很燙，小心翼翼地剝開(kāi)。這就是我們溫暖的記憶。
包清明粿
清明節(jié)，必回老家�；丶叶ㄊ前乔嗑G的餃子狀的清明粿。這傳統(tǒng)，是老一輩人的記憶。
野艾草與米白而黏的糯米團(tuán)子用機(jī)器加工好，就成了粿團(tuán)，青綠青綠的，其中還能看見(jiàn)一些細(xì)細(xì)碎碎的葉子，綠得讓人舒服。剛打好的粿團(tuán)，熱乎乎的，燙手，搓團(tuán)的人將團(tuán)子在手中拋來(lái)拋去；包的人用手捏成一個(gè)窩窩，用勺往里面舀上炒好的菜——豆腐干、豆芽菜、炒肉片、香菇……再用手合上兩邊，用力一捏，捏出花邊。一個(gè)清明粿就在手中誕生了。將它們整齊排列在谷笠中，一圈圈地?cái)[，猶如一朵盛開(kāi)的花。蒸熟的清明粿，軟得拉絲，更加碧綠，香氣撲鼻。
……
這些雙手才能創(chuàng)造出的，它們帶著溫暖的記憶在我腦海中浮動(dòng)，讓我感動(dòng)。
一雙手的力量作文 5
一雙手，傳遞一分力量，送出一份溫暖。而那一群人，他們的手既不溫暖也不美麗，他們的手寬大有力，有棱有角，而正是有了這雙手，才有了今天的繁榮。
他們樸實(shí)、平凡，而擁有了那一雙手，就變得不平凡起來(lái)，正是他們用那一雙寬厚有力的手建起了一座座高樓大廈，一個(gè)個(gè)溫暖舒適的居民小區(qū)。一座城市的繁華因他們而存在，一個(gè)城市的未來(lái)由他們建設(shè)。
在一個(gè)工地上，他們揮汗如雨的工作著，為了完成那一棟棟高樓，不惜生命的危險(xiǎn)，在高高的手腳架上工作著，他們的手經(jīng)過(guò)多年的打磨，變得有棱有角，開(kāi)裂的口子上留下了黑色的條紋，手掌上布滿(mǎn)了厚厚的老繭，變得活像一塊石頭。而正是他們，為我們的幸福創(chuàng)造條件，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們今天舒適溫暖的家，而他們卻是這個(gè)城市里最辛苦的人們。
那一天晚上，我做完作業(yè)，已經(jīng)到了深夜。忽然，從工地了傳來(lái)一陣陣嘩啦嘩啦的聲音。我感到奇怪，從窗口望去，工地里仍燈火通明，幾個(gè)工人還在工作，他們那有力的大手握著鐵鍬，用力攪拌著，燈光使他們的身影更加清晰。在他們身后，是即將竣工的居民樓，這棟居民樓，凝結(jié)著他們的汗水，會(huì)聚他們從雙手中源源不斷的涌出的巨大力量。沒(méi)有他們，哪有林立的.高樓大廈，沒(méi)有他們哪有繁多的商場(chǎng)、公園。這個(gè)城市里的一切一切，都是他們創(chuàng)作的作品，他們猶如建筑家，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)精美的“藝術(shù)品”，他們的雙手雖然粗大，卻靈巧。雖然并不細(xì)膩，卻更加可親，是他們創(chuàng)造了這個(gè)城市的繁華。
他們的手雖然有棱有角，長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，但卻是天下最溫暖的雙手，是他們建造了一座又一座高樓大廈，他們就是建筑工人。
一雙手的力量作文 6
在我的記憶中，一直有這樣一雙手。
當(dāng)我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，這一雙手會(huì)在我的手心里畫(huà)出一個(gè)個(gè)圖畫(huà)和漢字，同時(shí)在一旁耐心地教我發(fā)音，那雙手在我的手心間溫柔而細(xì)膩地劃過(guò)，是一種癢癢的，從未接觸過(guò)的感覺(jué)。這時(shí)，我總會(huì)忍不住傻呵呵地笑，以為這是一個(gè)極好玩的游戲，殊不知這雙手在我手心的一舉一動(dòng)，劃開(kāi)了我知識(shí)的大門(mén)，劃開(kāi)了我對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈求知欲，指引著我漸漸踏進(jìn)了學(xué)習(xí)的大門(mén)。
當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，總有一雙手會(huì)緊緊地抱住我，小心翼翼地護(hù)著我，鼓勵(lì)我一步一步大膽地往前走，給予我走下去的信心。那時(shí)的我只要看見(jiàn)這雙手，便會(huì)如勇士般直往前沖。當(dāng)我不小心摔跤時(shí)，那雙手總會(huì)第一時(shí)間拉起我，輕輕地拍去我身上的泥土，擦去我的淚水，雖然身體上還痛著，但是心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖。
當(dāng)我困倦時(shí)，總有一雙手會(huì)摟著我到她的懷抱里，安撫著我，抹去我止不住的口水；當(dāng)我饑餓時(shí)，這雙手便會(huì)像變魔術(shù)般變出大桌豐盛的飯菜，拿起勺子，吹涼后一口一口地喂進(jìn)我的小嘴；當(dāng)我寒冷時(shí)，這雙手便會(huì)替我圍上圍巾，戴上手套，穿上棉衣，把我捂得像個(gè)滾圓的皮球；當(dāng)我生病時(shí)，這雙手會(huì)焦急地?fù)崦业念~頭，手的溫度和溫柔的.目光就像一股清泉滋潤(rùn)這我……這雙手，伴隨著我度過(guò)了最溫暖的幼年時(shí)期，成了我最有力量的依靠。
我拉著這雙手慢慢長(zhǎng)大，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)這雙手沒(méi)有了從前的紅潤(rùn)，不再細(xì)膩，不再柔軟，多了幾分粗糙，這雙手背后的主人的皺紋也慢慢爬上她的額頭和眼角。幾縷落隱落現(xiàn)的白發(fā)在黑發(fā)中穿梭。一切都在變，唯一不變的，是它手心的溫度與溫柔，是它傳遞給我的力量。當(dāng)我迷茫時(shí)，它還是盡一切支持我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，它還是努力陪伴著我；當(dāng)我獲得成果時(shí)，它還是會(huì)在一旁默默為我鼓掌。
現(xiàn)在，當(dāng)我再次牽起這雙手時(shí)，雖然感覺(jué)不到原來(lái)的力量，它變得那樣瘦小，但在溫暖如故。不久的將來(lái)，將由我牽起這雙手，給予它力量，給予它溫暖，牽著她走出家門(mén)，去看更多不一樣的世界。
我會(huì)永遠(yuǎn)緊握這雙手，就像它當(dāng)年緊握著我一樣，牽著這雙手，牽著這雙陪著我成長(zhǎng)的手，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走下去……
一雙手的力量作文 7
“OK，Bye！”老師的聲音與清脆的下課鈴重疊。小朋友們欣喜地拿出飯盒。正當(dāng)他們都揭開(kāi)飯盒時(shí)，一名小男孩卻滿(mǎn)臉憂愁。他的皮膚白皙卻無(wú)一絲面色，透出幾分病容，一頭金黃的頭發(fā)，似乎有點(diǎn)枯黃的樣子，灰藍(lán)的眼睛捧出淡淡的憂傷。他將飯盒打開(kāi)一條縫，果然，空無(wú)一物。尷尬難過(guò)的它舉起瘦弱的手示意離開(kāi)。
幽靜的過(guò)道與教室里的活躍形成鮮明的對(duì)比。刺骨的寒風(fēng)透過(guò)窗縫鉆進(jìn)來(lái)，直擊他滿(mǎn)是淚的臉。他慢慢地向前挪了幾步，然后一步并幾步走，又突然飛快地跑起來(lái)，在一臺(tái)飲水機(jī)旁停下，他又開(kāi)始大口大口地喝水。水冰涼無(wú)味。他直將水往肚中灌，也因此淋濕了襯衫，滿(mǎn)臉是水，可他不在乎。腹中漸漸充盈，他走到落地窗前，他想起了遠(yuǎn)方那個(gè)簡(jiǎn)陋的.小木屋——他的家。
與此同時(shí)，教室里正展開(kāi)一項(xiàng)“秘密行動(dòng)”�！癇oysandgirls，Let’shelp……”一個(gè)皮膚黝黑的小男孩站在講桌上，激動(dòng)地號(hào)召著同學(xué)。他的頭發(fā)濃密而卷曲，散發(fā)出健康的光澤。“Thatsoundsfun！”幾位同學(xué)走上講臺(tái)齊聲說(shuō)道，為首的是個(gè)扎著馬尾的小女孩和一個(gè)有著金黃頭發(fā)的小男孩，他們是那名小朋友的“鄰居”。
黑發(fā)男孩用黑黑的小手快速打開(kāi)小男孩的飯盒，緩緩將一串綠葡萄放在飯盒頭上；黃發(fā)男孩用他胖乎乎的小手拿起三明治小心翼翼地放了進(jìn)去；小女孩精心挑選了鮮紅的胡蘿卜用纖細(xì)的雙手裝飾在三明治上。其他小朋友還裝進(jìn)了糖果、奶酪、面包、餅干……各種膚色、大小胖瘦的雙手光臨這個(gè)飯盒，原本空空如也的大鐵盒瞬間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)……
小男孩估測(cè)了一下時(shí)間，想大家應(yīng)該都吃好了，便又匆匆回到了教室。見(jiàn)他回來(lái)，有人在暗地里匿笑。他回到位子，正準(zhǔn)備把飯盒放回書(shū)包。一拿起，他覺(jué)得不對(duì)勁，有些沉。他揭開(kāi)蓋子，眼里發(fā)出異樣的光。他環(huán)顧四周，卻發(fā)現(xiàn)一切如常。他開(kāi)始享用這頓美餐。拿起一根胡蘿卜，他發(fā)現(xiàn)前桌的女孩捂臉笑；含一顆紫葡萄，右上方傳來(lái)爽朗的笑聲；大口咬三明治，余光感應(yīng)到右下方的黃發(fā)男孩笑著看他……
他僵硬的嘴角流露出暖心微笑。陽(yáng)光靜瀉在盒子上。
一雙手的力量作文 8
下課鈴響了，午飯時(shí)間到了。小朋友們都欣喜若狂地拿出精美的便當(dāng)盒，這里面有三明治、胡蘿卜、葡萄……美味極了。
只有一位小男孩的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂愁。他很清楚自己的便當(dāng)盒空空如也，可他還是抱著一丁點(diǎn)兒希望把它打開(kāi)了。唉，里面什么也沒(méi)有。他慢吞吞地舉起一只手，假裝要去上廁所。老師點(diǎn)點(diǎn)頭同意了，他靜悄悄地走出了教室。
他獨(dú)自一人走在安靜的走廊里，腳步拖得很慢，很慢，好像在故意拖延時(shí)間似的。
過(guò)了很久，他終于來(lái)到了飲水機(jī)前。飲水機(jī)后面還有一扇大大的落地窗。他望著窗外的景色，呆呆地站著。
窗外陰云密布，一片灰暗�；颐擅傻奶炜�，讓人一看便能感受到他此刻的心情如何。
這個(gè)小男孩又走到飲水機(jī)前，大口大口地喝著水。
他的皮膚白皙，頂著一頭金發(fā)。那基本沒(méi)換過(guò)的夾克衫。那湛藍(lán)的雙眸總是一眨一眨的。
可他殊不知，教室里的一雙雙手正把食物放到他的便當(dāng)盒里。同學(xué)們都不約而同地把自己的食物分了一點(diǎn)兒給他。坐在他右前面的黑人小男孩小心翼翼地用手拿起一小串葡萄，放在了他的便當(dāng)盒里。與他同排的一位白人小男孩也用手拿起一個(gè)三明治，悄悄地放進(jìn)了他盒內(nèi)。一位小女孩也把媽媽準(zhǔn)備的胡蘿卜拿起幾根，悄悄地放在了三明治的上面……充滿(mǎn)愛(ài)心的食物源源不斷地從膚色各異的手里涌來(lái)。最后，他的盒子都快要裝不下了。
小男孩估摸著同學(xué)們吃得差不多了，他又靜悄悄地走回了教室。
同學(xué)們還在吃著，似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他又回來(lái)了。呼！真好，他想。
他又拿起了他的便當(dāng)盒，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)準(zhǔn)備把它放進(jìn)書(shū)包里�？僧�(dāng)他拿起的那一刻，他忽地發(fā)現(xiàn)它竟然變得沉甸甸了。
他帶著疑惑從一角把便當(dāng)盒的.蓋子摳上來(lái)，滿(mǎn)是驚喜地發(fā)現(xiàn)里面竟然裝滿(mǎn)了食物！這里有三明治、胡蘿卜、葡萄……
他驚奇地望著四周，同學(xué)們卻盡力表現(xiàn)出什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)的樣子。那位黑人小男孩笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，手里也拿著一小串葡萄。那位白人小男孩盡可能地把頭往前探，嘴里也嚼著三明治。那小女孩啃著幾根胡蘿卜，對(duì)他笑了笑……
他也笑了笑，把蓋子整個(gè)打開(kāi)，抓起一個(gè)三明治，連著上面的胡蘿卜也一起吃了下去。臉上露出了滿(mǎn)足的表情。他享受著美味，想象著一雙雙手是怎樣把食物放進(jìn)他的便當(dāng)盒里的。
一雙手的力量作文 9
五月十二日四川省汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)地震，在此地，幾萬(wàn)人受傷，幾萬(wàn)人死亡。地震的恐懼籠罩著全國(guó)。我們被這突如其來(lái)的地震嚇呆了，但沒(méi)有失去理智，黨中央迅速做出解救方案。在廢墟下的人們沒(méi)有放棄生的權(quán)利，他們一點(diǎn)一點(diǎn)利用自己的智慧等待救他們的人來(lái)臨，他們很相信集體的力量是最大的，所以在地震來(lái)臨后，他們并沒(méi)有感到寂寞，感到驚慌，他們用自己的信任，救出的自己。在此期間，那一幕一幕讓人感動(dòng)，讓人忍不住掩面哭泣的場(chǎng)面，不僅讓我們默默為他們祈禱，為他們祈�！�
映秀縣是地震最嚴(yán)重的地方之一，在這個(gè)純樸的地方，在這個(gè)幾乎不為人知的地方，一個(gè)中學(xué)內(nèi)發(fā)生了一件令全世界都為之動(dòng)容的事件。
地震還沒(méi)有發(fā)生，一位老師正在給學(xué)生們講課，老師盡心盡力地講著，學(xué)生們也都全神貫注地聽(tīng)，可是一件讓他們始料未及的事情發(fā)生了：地震了！那位老師，那位可愛(ài)的老師，他張開(kāi)雙臂，護(hù)住桌子底下的四個(gè)學(xué)生，就像是老鷹襲來(lái)，雞媽媽護(hù)住小雞一樣……最后那四名學(xué)生獲救，可那位老師，卻永久地離開(kāi)了我們……是什么力量讓這位老師有這么大的勇氣用自己的生命挽救了四個(gè)生命！他的妻子，在遺體挖出來(lái)后，仔細(xì)的為她的丈夫擦洗，一點(diǎn)一點(diǎn)的擦，她的.淚忍不住流出來(lái)后，她還是堅(jiān)強(qiáng)地為丈夫擦完，她堅(jiān)強(qiáng)地看著丈夫被活化，然后將骨灰緊緊抱在懷里，在湖南衛(wèi)視的晚會(huì)上，她將丈夫的頭發(fā)給了丈夫的媽媽?zhuān)f(shuō)要讓丈夫落葉歸根。她的堅(jiān)強(qiáng)讓我們有什么感慨？我感到慚愧！
慚愧我的懦弱！驚嘆她的堅(jiān)強(qiáng)！我不知她是用怎樣的心情面對(duì)丈夫的死亡，或許她心里是非常痛苦的，可是她要讓在天堂的丈夫看到自己很堅(jiān)強(qiáng)，讓丈夫沒(méi)有負(fù)擔(dān)的離去。我被她的堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)。我的淚就像是泉水一樣，沒(méi)有盡頭的流著，我心里面酸酸的，疼疼的，他的無(wú)私，他的老師氣概，讓我感到從未有過(guò)的感動(dòng)。當(dāng)他雙臂張開(kāi)時(shí)，他的靈魂已經(jīng)升華，他的精神是全世界人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的！雖然我們沒(méi)用能力讓他們復(fù)活，但我們有讓他們渡過(guò)難關(guān)的能力！他們?cè)趶U墟里等著我們的援助，我們應(yīng)該竭盡所能，去幫助他們，溫暖他們。我們中國(guó)十三億人，一人一元就是十三億，那就是汶川縣幾萬(wàn)人的生命�。�
他們的生命牽動(dòng)著我們的心，我們應(yīng)該用我們的力量來(lái)幫助他們！
在汶川的一所中學(xué)的宿舍，僅僅救出了兩名學(xué)生，他們恐慌的面孔，他們微薄卻緊促的呼吸，兩條生命，活生生的生命，就這樣被我們救出。我們感嘆生命的脆弱，卻又驚嘆生命的頑強(qiáng)。也許，生命總是一個(gè)“？”我們?cè)诓粩嗵剿魉囊饬x，卻發(fā)現(xiàn)它其實(shí)很簡(jiǎn)單，它用一個(gè)字組成：愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)那這個(gè)世界有什么好留戀，有什么值得活下去的理由。這次的地震將中華兒女的愛(ài)充分表現(xiàn)出來(lái)，我們眾志成城，我們有信心汶川的人會(huì)從死神手中逃過(guò)來(lái)。當(dāng)人們一起為他們祈禱時(shí)，死神也被感動(dòng)，他將手中的生命一條一條放生，他被愛(ài)催眠……
全國(guó)人伸出自己的手，拉住災(zāi)區(qū)的災(zāi)民，把他們從死神手中拉回來(lái)！用自己的手挽救一條生命，這總比看著一條條鮮活的生命失去好吧！伸開(kāi)雙手，溫暖災(zāi)區(qū)的災(zāi)民吧！上帝一直很公平，只是人不知道如何去珍惜……
一雙手的力量作文 10
下課鈴響了，到了吃午飯的時(shí)間，小朋友們都面露喜色紛紛拿出各自的飯盒，取出餐具，準(zhǔn)備美美地飽餐一頓。一個(gè)小男孩的臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了悲傷與憂愁。他長(zhǎng)得十分清秀，一雙澄澈地如同兩汪秋水的藍(lán)眼睛中透出懂事的光，一頭香檳色的淺黃頭發(fā)很是干凈、整齊，而身上卻穿著一件陳舊的牛仔上衣，但依然洗得十分清爽。他很清楚，他的飯盒里空無(wú)一物，裝著一盒子的.空氣。
尷尬而難過(guò)的他小心翼翼地舉起小手，假裝要去上廁所。
他低著頭走出教室，一個(gè)人慢慢地，一步一步穿過(guò)安靜的走廊。走廊里回蕩著他輕輕的腳步聲。
小男孩兒來(lái)到飲水機(jī)旁，俯下身子大口大口地吞咽著清水。喝完水的他又在高大的落地窗邊站了一會(huì)兒。腦子里回蕩的是那空空如也的飯盒。他不禁鼻子一酸，如薄霧一般的淚水蒙上了他那上清澈的雙眸，卻一直沒(méi)有滑落出眼眶。
教室中正在進(jìn)行著他不知道的一幕……
小朋友們用稚嫩的小手紛紛從自己五花八門(mén)的餐盒中取出一點(diǎn)兒，小心翼翼地放進(jìn)小男孩兒的飯盒中，將它塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。又輕輕地將蓋子蓋上，把飯盒放回原位，各自繼續(xù)吃著午餐。臉上卻都溢著陽(yáng)光般暖人的笑容……
小男孩兒估摸著同學(xué)們差不多都吃完后，才回到教室里。他坐在位子上，微微嘆了一口氣，有些沮喪地拿起飯盒，準(zhǔn)備放回書(shū)包里。這時(shí)，掂了掂有些異樣的飯盒，奇怪地打開(kāi)了它，卻看見(jiàn)里面裝滿(mǎn)了美味的食物。迷惑、驚奇、不敢相信的表情從他的臉上一一閃過(guò)，他看向四周的同學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都裝作什么也沒(méi)有發(fā)生的樣子，也沒(méi)有人特意過(guò)來(lái)跟他解釋什么。
就在他開(kāi)心地低頭吃午餐時(shí)，有三個(gè)小朋友沉不住氣了，一位坐在門(mén)邊的黑人小男孩回頭吃著葡萄笑了笑；坐小男孩兒前面的金發(fā)女孩兒也瞧了他一眼，甜甜地笑了；坐在小男孩左邊的金發(fā)男孩兒也開(kāi)心地看著他狼吞虎咽……
一雙手的力量作文 11
我的記憶中有許多用雙手拾掇生活的記憶。這些溫暖的記憶，在我腦海中浮動(dòng)，讓我感動(dòng)。
奶奶的手搟面
一個(gè)靜謐的下午，一根搟面杖，一團(tuán)面團(tuán)，奶奶的手搟面常常就這樣誕生。
一團(tuán)發(fā)酵好的面團(tuán)罩在鐵盆下，拿它出來(lái)，放到面板上，用手使勁地揉搓。估摸著差不多了，便拿起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的.搟面杖，壓在面團(tuán)上，使勁地讓它滾前滾后，把面團(tuán)壓得匾些。縱向差不多薄了，便橫向搟幾下。每次把面團(tuán)拿起再放下時(shí)總會(huì)有一聲響亮的“啪”。等到面團(tuán)差不多只有幾張紙疊起來(lái)那么薄了，便沿著一邊把它拎起來(lái)，一層一層疊成一個(gè)挺厚的“面餅”。拿出菜刀，沿著面餅的邊，隔個(gè)差不多半厘米切下去，一刀接著一刀的。大小均勻，看上去可整齊了。切完了。接著便把切好的細(xì)細(xì)的面條拎起來(lái)，甩在面板上，一束面條一束面條地?cái)[好，像是在排隊(duì)呢。鍋里的水燒開(kāi)了后，把面條幾根幾根地輕輕放進(jìn)鍋里，讓它們與各種配料一起舞蹈著。
不久，熱騰騰的面條便出鍋了。這面條是極勁道的，可能是因?yàn)檫@里頭蘊(yùn)含著這一雙手的力量吧。
媽媽織的圍巾
一團(tuán)毛線，兩根毛線針，一個(gè)暖洋洋的午后，媽媽常常這樣度過(guò)一個(gè)下午。
一塊在織的圍巾上有一根毛線針，拿起另一根毛線針，把它戳進(jìn)一個(gè)“洞孔”。拉出一卷毛線，繞在針上，再讓兩根針?lè)謩e穿過(guò)那個(gè)結(jié)。只見(jiàn)兩根毛線針來(lái)回穿梭著，像兩根針在不斷舞蹈著，而媽媽的一雙手則是他們的指揮官，指揮著他們的舞蹈。一個(gè)結(jié)便完成了。
這個(gè)午后，陽(yáng)光懶洋洋地灑在身上，也灑在毛線上。圍巾中，不僅包含著媽媽一針一線的心血，更注入了一雙手的力量��！
奶奶的手搟面是那樣勁道，那樣令人難忘，不軟不硬的面條中包含著她一雙手的力量；媽媽一針一線織出來(lái)的圍巾，圍著是那樣的暖和，也包含著她無(wú)盡的心血與一雙手的力量。這些力量形成的溫暖記憶，我一輩子也不能忘卻！
一雙手的力量作文 12
手是力量的源泉，只要你相信它，它就會(huì)釋放無(wú)窮無(wú)盡的能量。
手有溫柔的力量，媽媽的手是溫柔的。酷熱的夏天知了聲聲叫著，可怕的熱浪讓我翻來(lái)覆去難以入睡，此時(shí)媽媽拿著扇子溫柔地扇著，不一會(huì)兒我就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；寒冷的冬天，大雪紛紛，我的手凍得通紅，媽媽溫柔的大手捂著我的小手給我溫暖。
手有堅(jiān)強(qiáng)的力量，爸爸的`手代表著堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遇到挫折，在黑暗中迷茫的時(shí)候，爸爸總會(huì)伸出他那大而粗壯的手掌，將我從黑暗中拉出，并賜予我堅(jiān)強(qiáng)的力量，使我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)的力量使我在人生之路上越挫越勇，活得更加精彩。
手有團(tuán)結(jié)的力量，廣大人民群眾的手凝聚團(tuán)結(jié)的力量。當(dāng)洪水爆發(fā)之時(shí)，地震來(lái)臨之際。他們就會(huì)伸出援助之手，他們的手筑成了一條條鋼鐵長(zhǎng)城，他們的手與死神做著斗爭(zhēng)，他們的手能凝聚著團(tuán)結(jié)不可摧毀的力量，就是這種力量讓愛(ài)撒滿(mǎn)人間。
手有自尊的力量，為了生活辛苦勞作的人們具有自尊的力量。他們面對(duì)生活中的困難從不低頭，為了家人過(guò)上好的生活早出晚歸，埋頭苦干；而一些人不求上進(jìn)，好逸惡勞，裝扮成殘疾人、可憐人，跪于街頭毫無(wú)尊嚴(yán)的伸出雙手去接受別人的施舍。前者的手為了生活永遠(yuǎn)朝下，后者的手喪失尊嚴(yán)向上接受施舍；前者的手粗糙卻具有尊嚴(yán)，后者的手雖光滑卻只剩恥辱。
手有靈巧的力量，手影表演者，魔術(shù)師，鋼琴家……他們的手仿佛施上了神奇的魔力，靈巧輕盈。手影表演者用他們智慧的頭腦，靈巧的雙手為我們展示出一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面；魔術(shù)師們靈巧的手指為我們表演出一段段不可思議的“幻境”；鋼琴家的手指輕盈的敲擊黑白鍵，彈奏出一曲曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
……
這就是手的力量，它可以溫柔，可以堅(jiān)強(qiáng)，可以凝聚團(tuán)結(jié)，可以代表尊嚴(yán)，也可以展示出靈巧……小小的雙手可以產(chǎn)生出無(wú)窮無(wú)盡的力量，就是小小的雙手讓人間充滿(mǎn)了愛(ài)和幸福的味道。
一雙手的力量作文 13
“三人行，必有我?guī)熝伞�，這是儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》中的一句至理名言，每次讀到這句話的時(shí)候都會(huì)有不一樣的體驗(yàn)。的確，在社會(huì)這個(gè)大家庭里，我們都不可能是孤立存在的，在我們熟悉的人群中總能夠找到不同的“老師”，而那些從他們身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，也恰恰成為幫助我們走向成功的“第三只手”。
一個(gè)人只有真正清醒地認(rèn)識(shí)自己，做到了向他人學(xué)習(xí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)擁有成功的資本。沒(méi)有誰(shuí)的人生路是一帆風(fēng)順的；也沒(méi)有誰(shuí)的成功僅僅依靠的是自己的兩只手。這個(gè)世界上總是有少數(shù)人認(rèn)為自己不需要向別人學(xué)習(xí)，只是為自己取得的一點(diǎn)小成就沾沾自喜，最終卻是一事無(wú)成。記得毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，學(xué)而不厭；對(duì)人家，誨人不倦，我們應(yīng)取這種態(tài)度。”向他人學(xué)習(xí)，必須要從不滿(mǎn)足開(kāi)始，這樣不僅可以找到自身的缺點(diǎn)，為完善自己各方面的能力奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也可以使自己獲得一股強(qiáng)大的推力，就像一只航行的帆船得到了風(fēng)的巨大力量一樣，在汪洋大海中揚(yáng)起風(fēng)帆。
《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“昔仲尼，師項(xiàng)奧”，這句話也向我們揭示了’‘孔子拜師”這個(gè)鮮為人知的故事：少年項(xiàng)案向孔子提問(wèn)，可是孔子卻并沒(méi)有回答出來(lái)，而這位少年也告訴了孔子“井水無(wú)魚(yú)，螢火無(wú)煙，枯樹(shù)無(wú)葉，雪花無(wú)枝”這簡(jiǎn)單的答案。事后，孔子贊嘆道’‘后生可畏，我愿拜你為師”。這簡(jiǎn)單的故事讓我們看到了孔子向他人學(xué)習(xí)的誠(chéng)懇，還有他端正的.心態(tài)及博大的胸懷�？鬃又阅軌蛄鱾髑Ч�，被后人尊稱(chēng)為“圣人”，是因?yàn)榭鬃用靼字R(shí)是無(wú)止境的，懂得虛心向他人學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)取的處世之道。
如今，幾千年過(guò)去了，當(dāng)我們還在吟詠著‘，三人行，必有我?guī)熝伞边@句話時(shí)，是否會(huì)引發(fā)我們更多的深思呢?面對(duì)現(xiàn)在社會(huì)的巨大競(jìng)爭(zhēng)力，我們不僅要在困難面前保持清醒的頭腦，還要虛心地向他人學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)我們的“良師”，不滿(mǎn)足于一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，不斷地提高自己現(xiàn)有的能力。生活是一個(gè)大課堂，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，每個(gè)人原本擁有一樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。生活又是那片無(wú)邊無(wú)際的大海，只有那些尋找到“第三只手”的人，才可以感受到那股力量，才可以駛向成功的彼岸!
一雙手的力量作文 14
每個(gè)人都有手，手的力量是無(wú)窮的。
從小學(xué)到大學(xué)，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫(xiě)著我們的智商，這是一只需要?dú)v經(jīng)滄桑的手，這只手傳達(dá)的所有信息，似乎都離不開(kāi)一個(gè)人的智能發(fā)展，更為直觀的就是代表了一個(gè)人的整體形象，一切的喜怒哀樂(lè)，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開(kāi)始，似乎注定是用來(lái)上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學(xué)里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱(chēng)，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠(yuǎn)的主題。
人們似乎忘記了，這只手還能完成比發(fā)展智能更為重要的多的事情，生活在這樣的一個(gè)社會(huì)中，這只手，不但可以改寫(xiě)自己，還可以融洽家庭，更可以幫助他人，可以贏得自尊、自信、自強(qiáng)，更可以實(shí)現(xiàn)感恩、可以承擔(dān)責(zé)任、可以成就他人、可以幫助一切需要幫助的人，因?yàn)橛?/p>
了這只手，生活不再是枯燥和單調(diào)，人與人之間不再是對(duì)立和沖動(dòng)，每個(gè)人都能在自己平凡的崗位上積極地為社會(huì)做貢獻(xiàn)，每個(gè)人都能通過(guò)這
舉手抒寫(xiě)個(gè)人最大的價(jià)值，因?yàn)橛辛诉@只手，人和動(dòng)物有了區(qū)別，人和自然有了和諧，人與人有了溫情，社會(huì)也就有了公平和正義，伸出來(lái)，這只手傳遞的就是溫暖，捧起來(lái)，就是人生的幸福。
人們似乎更忘了，這只手還有面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力，這只手，所能滿(mǎn)足的不只是日復(fù)一日三點(diǎn)一線的單
調(diào)乏味生活，這只手還能滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，這更是一只創(chuàng)造之手�；ㄆ克榱�，我們經(jīng)常會(huì)碰到“把碎片扔掉”的事，可能
除最細(xì)心的聰明人才會(huì)去研究“碎片”蘊(yùn)含的規(guī)律，而丹麥科學(xué)雅各布？博爾就是這最細(xì)心的聰明人。失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗中蘊(yùn)含了成
功的先機(jī)，失去成功的先機(jī)最為可怕，一只手，常常是放錯(cuò)了地方，抬起這只自己的手，朝著自己的強(qiáng)項(xiàng)去發(fā)展，這只手帶來(lái)的不就是簡(jiǎn)單的
標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)果，更為重要的是這是一只能主動(dòng)創(chuàng)造市場(chǎng)的手，這只手能充分發(fā)揮它的.潛能，從而創(chuàng)造了這只手的最大價(jià)值，這就是一只攤開(kāi)是
放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。
利用好你的手，因?yàn)橹袊?guó)需要每個(gè)國(guó)民的手，一只手的力量雖有限，但是全民族每個(gè)人的雙手卻承載著民族復(fù)興的使命。
一雙手的力量作文 15
鳥(niǎo)兒有翅膀，能帶它們自由翱翔。我們有手。手是翅膀，擁有凌駕天空的力量。而每個(gè)人都有這樣一雙充滿(mǎn)力量的手，能帶我們飛，在屬于自己的天空歷經(jīng)風(fēng)雨，享受陽(yáng)光。一雙又一雙，無(wú)數(shù)翅膀緊緊相連，世界會(huì)登上美好的云端。
曾經(jīng)看過(guò)一張圖片，是一雙農(nóng)民的手，黝黑的皮膚上布滿(mǎn)了皺紋，指甲破損，指縫還殘留著泥土的黃色。這樣一雙粗糙而寬厚的手是讓人敬仰的，它帶著對(duì)土地深沉的愛(ài)與眷戀，訴說(shuō)著無(wú)數(shù)個(gè)日夜里，主人含辛茹苦的勞作。我仿佛可以聞得到禾苗的香味，看得到農(nóng)民臉上的汗珠。米勒的那幅《拾穗者》毫無(wú)預(yù)兆地閃入我的腦海。深秋的稻田，彎腰耕作的農(nóng)民……有時(shí)在想，他們并不只是平凡的勞作者，他們是精靈，創(chuàng)造出人類(lèi)力量源泉的'精靈。他們的身上，散發(fā)著不可言說(shuō)的質(zhì)樸的美。再偉大的人都離不開(kāi)他們的雙手呵護(hù)和成長(zhǎng)在泥土之上的杰作。因而我被他們的手感動(dòng)——這是扎根在泥土里的翅膀，因?yàn)閯趧?dòng)，所以偉大。
又想起一位高鼻梁、愛(ài)穿黑色針織衫和牛仔褲的美國(guó)人。他手舉著一部小小的電子產(chǎn)品，面帶自信地微笑。他的名字叫做喬布斯。也許多數(shù)人只看到他成功的光環(huán)，鮮少知道他是一個(gè)棄兒，從小在孤兒院里長(zhǎng)大。他的經(jīng)歷是坎坷的，然而，讓我佩服的不僅僅是他20多年克服癌癥折磨的勇氣，更是他那雙不停創(chuàng)造的雙手和那顆固執(zhí)而富有創(chuàng)造力的心。蘋(píng)果公司之所以有如此成就，離不開(kāi)他的銳意求新。在癌癥的折磨下，他的手日漸瘦削。但正是這雙手，如魔術(shù)師般，給世界帶來(lái)了第三個(gè)深刻影響人類(lèi)的蘋(píng)果。第一個(gè)是夏娃偷吃的那個(gè)，第二個(gè)是砸在牛頓頭上那個(gè)，第三個(gè)握在一雙手上——勇敢而充滿(mǎn)創(chuàng)意的喬布斯的手上。因?yàn)閯?chuàng)造，所以偉大。
也許不一定每個(gè)人都有一雙手，但是每個(gè)人，都有翅膀的力量�？催^(guò)殘疾人舞蹈《手牽手》的人，誰(shuí)都不會(huì)忘記那個(gè)美麗的女孩。她從小熱愛(ài)舞蹈，卻在14歲那年失去了雙臂。堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有放棄，用比別人更多的努力來(lái)?yè)Q取夢(mèng)想的果實(shí)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。她的內(nèi)心一直充滿(mǎn)希望，日日夜夜地刻苦訓(xùn)練，她逐漸成為了舞臺(tái)上同樣美麗的白天鵝。沒(méi)有雙臂，她一樣可以?xún)?yōu)雅地旋轉(zhuǎn)、跳躍，向人們展示她對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。她的雙人舞《手牽手》打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，也激勵(lì)了無(wú)數(shù)在黑暗中掙扎的人們，為夢(mèng)想而拼搏。“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”當(dāng)張韶涵的歌聲響起，我仿佛看見(jiàn)，女孩身上那雙隱形的翅膀，在輕盈地扇動(dòng)。失去了手的她，卻在心中長(zhǎng)出了一雙更加完美的手——一雙充滿(mǎn)希望和力量的手。因?yàn)榫o緊握住夢(mèng)想的土壤，所以綻放，所以偉大。
正是千千萬(wàn)萬(wàn)這樣堅(jiān)定向前的人們，用雙手創(chuàng)造了這個(gè)美麗的世界。我想起活躍在社會(huì)各個(gè)角落的志愿者們，也許有的時(shí)候，一個(gè)人的雙手是卑微的，但是無(wú)數(shù)雙手連接起來(lái)，就可以鑄成一道愛(ài)的城墻，抵擋一切不幸。我似乎明白了為什么中國(guó)志愿者協(xié)會(huì)的標(biāo)志是一雙張開(kāi)的手。手牽手，傳遞的是溫暖、愛(ài)和力量。
一雙手的力量作文 16
記憶中有那么一個(gè)人，令我難以忘懷。記憶仿佛在那一刻定格，空氣仿佛在那一刻凝固。
她的身影在我的腦海里揮之不去，那一瞬間好像定格似的，令人歷歷在目、記憶猶新。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子，我乘著公交車(chē)回家。車(chē)上人山人海，座無(wú)虛席，我只好站著了。
車(chē)?yán)镬o的出奇，上來(lái)了一位婦女，一只抱著孩子并提著個(gè)手提包，靠著欄桿站著。
公交車(chē)緩緩向前開(kāi)。我注意到那個(gè)婦女鼻尖冒出了汗水，或許是抱著孩子太累的緣故吧？也或許是因?yàn)檐?chē)上人滿(mǎn)為患的緣故吧？
正當(dāng)這一切風(fēng)平浪靜的時(shí)候，咣當(dāng)——一聲，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)。車(chē)身就好像翹了起來(lái)似的，轟——車(chē)尾劇烈晃動(dòng)了一下，處境可謂是驚心動(dòng)魄啊！
車(chē)內(nèi)一片喧嘩，有的破口大罵司機(jī)，有的長(zhǎng)嘆一口氣，有的雙腳直跺地板，還有的還未從驚嚇中緩過(guò)來(lái)。而那位婦女牢牢抱住孩子，死力靠住欄桿，大口大口喘著氣。
我走上前去，輕聲地問(wèn)那位婦女：“需要我?guī)兔�？�?/p>
婦女搖搖頭，笑著說(shuō)“不用，只是那……”雙眼看著落在地上的手提包，示意我?guī)退闷饋?lái)。
我從地上拾起手提包，遞給她，卻令我為之震驚——她竟然沒(méi)有右手。
這怎么可能？怎么可能呢？我在心底里反問(wèn)自己。剛剛明明有那么大的沖擊，她還要緊緊抱著孩子，這需要多大的力量��！她需要多大的勇氣�。�
望著她越走越遠(yuǎn)的背影，我再一次震撼了。雖然我與她只有一面之緣，但她的面容，她的.身影早已深深地刻在我的腦海里。此時(shí)此刻，我知道這是——一只手的力量，這同樣也是——母愛(ài)的力量！
一雙手的力量作文 17
人人都有一雙手，我的父母和老師也是一樣，他們用雙手為我指引人生學(xué)習(xí)道路的方向，在我和未來(lái)之間架起一座彩色的橋，給予我無(wú)盡力量，讓我勇往直前！
大雪紛飛的日子里，我和小伙伴打雪仗，互相拋扔，玩得不亦樂(lè)乎。紅腫著雙手回到家里，我正想取暖時(shí)，母親走了過(guò)來(lái)，用她的大手握住我的小手，我感受到了溫暖�！皼鰡幔俊蔽覇�(wèn)她�！安唬�(dāng)然不。”母親微笑著答道。母親的手像冬天里的小火爐，幫我驅(qū)走了寒冷，溫暖我的心田。母愛(ài)就是甘愿自己的手冷，也要給予孩子溫暖。
秋風(fēng)吹過(guò)，葉子一片片飄落在地上，魅力無(wú)窮。父親抽空陪我出去打籃球，我十分開(kāi)心。父親已經(jīng)50歲，是家中頂梁柱。走近了，看他的手，發(fā)現(xiàn)很厚實(shí)，很大，大得一只手便可以輕輕拾起一個(gè)籃球。父親一遍遍為我傳球、撿球，我在努力投籃。我感受到了強(qiáng)勁有力的大手和深沉的父愛(ài)，他甘愿作為陪襯，給予我進(jìn)步的力量！雙手就是父愛(ài)的力量，它是最美的。
教室里一縷陽(yáng)光，爬到我的書(shū)桌上，如一朵小花美麗綻放。上課了，每當(dāng)看見(jiàn)老師不時(shí)地踮起腳，雙手盡力向上寫(xiě)著板書(shū)，我的心就被敲擊了一下，老師在奮力寫(xiě)著字讓我們看的更清晰完整。我到黑板上寫(xiě)題時(shí)，剛寫(xiě)幾個(gè)字，指尖就沾滿(mǎn)了粉筆灰，手馬上就干燥起來(lái)。我想到了老師的手，也會(huì)同樣的不適。只是不知道長(zhǎng)年累月的板書(shū)，老師的手可還能感覺(jué)到干燥不適？是否早已習(xí)慣了這樣的`不適？看著我們的手，光滑圓潤(rùn)�？捎姓l(shuí)真正仔細(xì)地看過(guò)老師的手呢？老師的手一定有粉筆的印記吧。老師甘愿忍受著手的不適，給予我們勤奮學(xué)習(xí)的力量。
形形色色不同人的手，帶給我不同的力量。媽媽溫暖的手，讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)；爸爸強(qiáng)勁的大手，讓我不斷進(jìn)步；老師勤奮的手，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我，勤學(xué)苦練，獲得知識(shí)，將來(lái)也要有一雙給予別人力量的手。
一雙手的力量作文 18
手，是一樣很平凡的東西，因?yàn)槊總�(gè)人都有。但是，這平凡的手，卻創(chuàng)造了許多不平凡的事跡。有的人用這的雙手，向我們、向社會(huì)默默地貢獻(xiàn)著力量，傳遞著愛(ài)�？吹剿麄兠β档纳碛�，我情不自禁地想要上前去握住那雙平凡的手，感受其中的力量。
你起的比太陽(yáng)還早，睡的比月亮還晚。你用平凡的雙手，維護(hù)著現(xiàn)代文明的整潔。日復(fù)一日，你盡心盡力；薪水微薄，你無(wú)怨無(wú)悔。粗糙的掃帚磨壞了你的雙手，鋒利的鐵絲劃破了你的皮膚，但你未曾停止。每一寸干凈的路面，都滲透著你的汗水和辛勞。你用雙手，向城市傳遞著生機(jī)（“生機(jī)”一詞使用不準(zhǔn)確）。我想握著你的手，感受它讓城市煥然一新的魔力。
沒(méi)有一身亮麗的警服，沒(méi)有開(kāi)出罰單的權(quán)力。但你用平凡的雙手，維護(hù)著城市的秩序。風(fēng)吹日曬，你一笑而過(guò)；精疲力竭，你心甘情愿。不斷的搖旗，讓你手臂酸痛；不止的哨聲，讓你口干舌燥，但你依舊樂(lè)此不疲。我想握著你的手，感受它每天讓城市秩序井然的毅力。
遠(yuǎn)離城市燈紅酒綠的生活，軍營(yíng)里的日子枯燥乏味。但你用平凡的雙手，維護(hù)著邊疆的安定和平。風(fēng)吹雨打，你巋然不動(dòng)；手握鋼槍?zhuān)阕院啦灰�。邊疆的`烈日，曬黑了你的皮膚；刺骨的寒風(fēng)，蹂躪著你的身軀；但手中的槍提醒著你，祖國(guó)交待的神圣使命，不可違。我想握著你的手，感受它堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)之心。
教室是你的戰(zhàn)場(chǎng)，粉筆是你的武器。你用平凡的雙手，將知識(shí)的力量傳遞給莘莘學(xué)子。起早貪黑，你殫精竭慮；責(zé)任在肩，你鞠躬盡瘁。粉筆染白了你的雙手，歲月染白了你的雙鬢。心中的信念支持著你，再苦再累也要繼續(xù)！我想握著你的手，感謝你多年來(lái)付出的艱辛。
我感受到了，再平凡的手中也蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量，正是這力量，締造出一個(gè)強(qiáng)大而和諧的中國(guó)！我想握著你的手，將這份力量傳遞下去！
一雙手的力量作文 19
總有一個(gè)場(chǎng)景會(huì)在我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：有一個(gè)飽經(jīng)滄桑、歷經(jīng)歲月的折磨的老人揮舞著他那雙布滿(mǎn)皺紋的手，大聲喊著：“好孩子，別玩了，爺爺帶你買(mǎi)糖吃去，快過(guò)來(lái)！”每喊一聲，都要拉一拉那不知伴隨了他多少年的`舊棉襖，可遠(yuǎn)處那個(gè)在老樹(shù)下玩耍的扎馬尾辮的女孩卻無(wú)動(dòng)于衷，好像那個(gè)老人只是空氣一般。
記憶中的那雙手，布滿(mǎn)皺紋，歷經(jīng)了歲月的滄桑、折磨，卻依然充滿(mǎn)了熱量。牽著它，總會(huì)感到一絲絲的溫暖漸漸從手心涌上我的心頭，急躁的心也會(huì)慢慢平靜下來(lái)。
每次上學(xué)放學(xué)，不論刮風(fēng)下雨，那位老人總會(huì)牽著我的手走到學(xué)校門(mén)口，叮囑了一頓后，就揮動(dòng)著那雙手，目送我走進(jìn)學(xué)校，直至我消失在他的視線中。
而現(xiàn)在，這雙手，依然布滿(mǎn)皺紋，可卻冰冰冷冷，沒(méi)有一絲熱量。我在夢(mèng)里牽著著那雙手散步，可好像一直握不住一樣。
在恍惚中，我好像又看見(jiàn)了那個(gè)老人對(duì)著在老樹(shù)下玩耍的女孩喊著。那個(gè)老人就是我的爺爺，那個(gè)女孩就是我。對(duì)著那棵老樹(shù)，我想說(shuō)：“親愛(ài)的爺爺，你在天堂是否過(guò)得還好，是否看見(jiàn)了那棵老樹(shù)，是否看見(jiàn)了那個(gè)女孩！”
一雙手的力量作文 20
那是在一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)，下著鵝毛大雪的夜晚，正在牙牙學(xué)語(yǔ)中的我乖乖地坐在舒適的沙發(fā)上看著電視。
坐在沙發(fā)上的我手和腳都被凍得紅彤彤的，大概是冬天太冷的`原因，我的臉十分紅，像一個(gè)紅蘋(píng)果。
突然，電視屏上跳出了一雙手套，我開(kāi)心極了，拍拍我的小手說(shuō)：“漂亮，漂亮，買(mǎi)，買(mǎi)！”媽媽似乎讀懂了我的心意，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那幾天，我的心里一直在想著那雙手套，連覺(jué)也睡不好。
一周之后，我常常平靜地躺在床上，一直睡不著，心里一直想著手套。
忽然，我房間的門(mén)被悄悄地推開(kāi)了，我立刻閉上雙眼，假裝在睡覺(jué)的樣子，心想：那么晚了，是誰(shuí)還沒(méi)有去睡覺(jué)，卻走到我的房里來(lái)做什么呢？
那個(gè)黑影子離我越來(lái)越近，越來(lái)越近，她走到我身旁，我終于看清了她的真面目——原來(lái)就是我的媽媽。
只見(jiàn)媽媽把她手中緊緊拿著的東西放到我的手中，是那雙手套！
我十分感動(dòng)，從床上坐起來(lái)，將這雙充滿(mǎn)愛(ài)的手套給媽媽戴上，并在媽媽的耳邊輕輕地說(shuō)了聲：“媽媽?zhuān)量嗔�！大晚上還沒(méi)有睡覺(jué)，趕緊回房間休息吧！”媽媽熱淚盈眶，拖著沉重的腳步走回了房間。
突然我感覺(jué)自己的房間溫暖起來(lái)了。
一雙手的力量作文 21
細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，指甲總是修剪的很干凈，手背上凸起的青筋像一條條細(xì)長(zhǎng)的河流，縱橫交錯(cuò)，左手小拇指的一節(jié)由于踢足球受傷而有點(diǎn)彎曲。這就是爸爸的手。
自從在書(shū)本上學(xué)了《陀螺》這一課后，我就整天纏著媽媽給我買(mǎi)一只同樣英武風(fēng)姿的陀螺。爸爸聽(tīng)到后沒(méi)有說(shuō)話，只是拿起一塊做樓梯時(shí)留下的木頭，一瓶萬(wàn)能膠水，一個(gè)人在院子里敲敲打打。一晃眼兒的功夫，他便喊我出來(lái)，一只夢(mèng)寐以求的“冰尜兒”映入我的眼簾。我開(kāi)心地拉著他的手，只見(jiàn)在他的右手大拇指下端貼著一枚橘黃色的創(chuàng)可貼。他在我的玩具箱里找到了一條廢舊的.繩子，那雙受傷的手一次一次的教我玩，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，我終于學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)陀螺。
記得原來(lái)院子里的花草樹(shù)木寥寥無(wú)幾，而現(xiàn)在確是郁郁蔥蔥，數(shù)不勝數(shù)。我的腦海中不禁回憶起爸爸戴著一頂草帽，腳下蹬著一雙拖鞋，他纖細(xì)的手中捧著幾粒希望的種子，讓我將它們放入松軟的泥土中。
日復(fù)一日，爸爸用他那辛勤的雙手喚醒了似乎沉睡已久的花草。爸爸的手是溫暖的，爸爸的手是勤勞的，爸爸的手是耐心的，就像他在種花一般等著我的成長(zhǎng)，為我遮風(fēng)擋雨。
爸爸的手是多么的奇妙啊，就像一位魔法師，總能給生活帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。
一雙手的力量作文 22
我的爸爸才四十出頭，卻有了深深的皺紋，他的手掌很寬大，但手指卻顯得很粗很矮。一看就是干活的命!
五個(gè)手指下方都有厚厚的老繭，它的顏色是黃中帶點(diǎn)棕色的那種，和手掌的顏色差不多。他的手指關(guān)節(jié)非常的明顯，仔細(xì)一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)間的皮已經(jīng)破裂了，它的皮膚非常干燥，冬天的時(shí)候，那雙手就要開(kāi)裂了，那就像那干旱了的水田。那硬邦邦的`、沒(méi)有彈性的、不加任何修飾的、那就是我爸爸的手。
爸爸有著驚人的手力，空閑的時(shí)候和他扳手腕我老輸，一出手就被他給“擒”了在爸爸，有時(shí)候會(huì)試著讓他的手底一點(diǎn)，但還是沒(méi)有效果，還是輸?shù)暮軕K，兩只手一起上也只能和他打個(gè)平手。當(dāng)他坐著我站的，全身一起用力時(shí)，才能勉強(qiáng)的打敗他。這就是我爸爸的手
爸爸的手拿不起繡花針，卻拿得起那些維修工具。當(dāng)我房間里的電燈壞了的時(shí)候，爸爸都會(huì)幫我解決，找到問(wèn)題的根源。去年暑假我房間里的電風(fēng)扇不會(huì)轉(zhuǎn)了，爸爸用他那靈活的手加上敏捷的思維，一下子就解決了。所以我什么東西壞了，都可以找我的爸爸
這就是我爸爸的手，雖然不秀氣，而且也很難看，但是我離不開(kāi)它。
一雙手的力量作文 23
對(duì)蜜蜂來(lái)說(shuō)，特別的禮物應(yīng)該是一大盆的花蜜吧！對(duì)青蛙來(lái)說(shuō)，特別的禮物是很多很多蚊子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，最特別的禮物是手套！
從以前到現(xiàn)在，我才收過(guò)一件禮物而已。今年我生日那天，爸爸送我我最喜歡的.禮物，那就是手套。那天，爸爸本來(lái)要出差，因?yàn)樗滥翘焓俏业纳�，所以�?zhuān)程趕回來(lái)送我禮物，讓我很感動(dòng)！那天好像有寒流，他怕我著涼，所以才送我手套，就因?yàn)檫@樣，我才很珍惜它。
當(dāng)我收到禮物的時(shí)候，我想，我和爸爸真的有心電感應(yīng)，我很驚訝，我跟爸爸說(shuō)：“我最喜歡你了！”我抱著爸爸，而且那雙手套要兩百多元喔，我和爸爸的感情真是好��！
這份禮物是爸爸擔(dān)心我的最佳證據(jù)，我冷的時(shí)候戴著它，感覺(jué)爸爸在旁邊幫我取暖；不用的時(shí)候把它放在枕頭下，保護(hù)它，不讓它受到傷害；就算爸爸出差了，也覺(jué)得爸爸在旁邊陪我、照顧我、保護(hù)我，所以我很愛(ài)護(hù)它，珍惜它。每到爸爸的生日，我都會(huì)送他卡片，代表我的心意，就是我送給爸爸最特別的禮物，讓我和爸爸的感情更好。
一雙手的力量作文 24
我的爺爺是一個(gè)非常普通的人，他生著一張地道的農(nóng)村“爺爺臉”，可親切啦！他的頭上有著“黑灰相間的頭發(fā)稀稀疏疏的，就像一片荒的土地上長(zhǎng)出來(lái)的幾根小草一樣�！�
我的爺爺有著一雙巧手，他能將竹子編成椅子、籃子、籠子等等，這些東西大小各異。小的只有一個(gè)拳頭般大小，而大的與只有一米長(zhǎng)的床差不多大小�？墒菭敔�?shù)氖志唧w是怎樣的，我一直都不知道，直到那一天……
記得有一天，我玩具的'一把椅子靠背不見(jiàn)了，我便叫爺爺幫我做一個(gè)。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我爺爺?shù)哪且浑p手是那么粗糙！那雙靈活的雙手已布滿(mǎn)了厚厚的老繭，手上的血管已明顯的突了出來(lái)，那調(diào)皮的皺紋已悄悄地爬上了雙手……
“已經(jīng)做好了�！焙髞�(lái)我爺爺?shù)脑挻驍嗔宋业乃季w。我從爺爺?shù)哪且浑p手中接過(guò)竹椅，這靠背做的如此精致，完全不像是這雙粗糙的雙手做的。我轉(zhuǎn)過(guò)身跑了，因?yàn)槲也幌胱尃敔斂匆?jiàn)我流淚了。
我爺爺?shù)哪且浑p手，曾經(jīng)是多么的柔軟啊，就是爺爺?shù)倪@一雙手給大家提供了方便，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這雙手的！
一雙手的力量作文 25
世界上每一個(gè)人都有一雙不一樣的手，長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、厚、薄，各式各樣的手……但我見(jiàn)過(guò)的一雙手是一雙很黑很黑的手。
一天，我的`自行車(chē)壞了，爸爸陪著我到我家小區(qū)旁一個(gè)修車(chē)行去修車(chē)。到了那里我被眼前的景象驚呆了：這位修車(chē)的叔叔和那位阿姨的手都很黑，黑得同一塊煤碳一樣，估計(jì)用洗手液很難洗掉那黑東西。稍遠(yuǎn)點(diǎn)，幾乎看清五指，真像根碳棒，近看整個(gè)手全粘上了厚厚的一層黑乎乎的油漬。
他倆右手拿著扳手或鉗子，左手一會(huì)兒去下我那自行車(chē)的輪胎、鏈條，一會(huì)兒更換上新的零件，敲敲打打、摸摸擦擦車(chē)上的零件，我才終于明白了他的手為什么變得那樣黑黑的。
我好奇地問(wèn)叔叔：“你不怕臟？你如何把手洗干凈？”叔叔說(shuō)：“小家伙，我怕臟就不修車(chē)了，我不修車(chē)你們的這些電瓶車(chē)、自行車(chē)壞了咋辦？再說(shuō)我還要靠他養(yǎng)家糊口，一點(diǎn)臟算啥，洗了就行！”邊說(shuō)邊修著很快就修好了我的自行車(chē)。
我高興地騎著修好的車(chē)走在回家的路上，爸爸問(wèn)我：“有啥感受？”我說(shuō)：“叔叔阿姨的手表面雖黑，但靈巧、勤勞，是我見(jiàn)過(guò)的最美的手�！卑职中α恕�
一雙手的力量作文 26
她對(duì)我們總是很?chē)?yán)格。她很少笑。她對(duì)待工作認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)。她是我們的班主任，尹老師——。
記得那年九月的某一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新的人和事極度好奇。但在好奇的同時(shí)，心里又有了一絲恐懼。這一天，我遇到了我的班主任。她看起來(lái)很?chē)?yán)厲，眉毛總是很緊，臉上的表情總是很?chē)?yán)肅。從此，她在我心目中的印象就是——魔鬼班長(zhǎng)。
但這種印象很快就被打破了。那個(gè)學(xué)期的元旦，是我們一起度過(guò)的第一個(gè)元旦。同學(xué)們?cè)谠┩頃?huì)上唱歌跳舞，我看到她臉上露出久違的笑容。那個(gè)笑容真美。
我漸漸喜歡上了老師。
我一直很尊敬我的老師，但是我在一次考試中犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
那次考試，學(xué)生成績(jī)很不理想，讓我在她宣讀成績(jī)的'時(shí)候感到羞愧。即使老師什么也沒(méi)說(shuō)，我還是很慚愧。是的，我并沒(méi)有真的考這個(gè)分，而是偷了。
下課后，我拖著沉重的腳步走向老師的辦公室。門(mén)開(kāi)著，好像在“問(wèn)候”我。我以為她會(huì)訓(xùn)練我，但她沒(méi)有。她反而一臉堅(jiān)定的說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，學(xué)習(xí)不比別人差。只要努力，就會(huì)取得好成績(jī)，相信自己。”我的眼淚忍不住流了下來(lái)。
尹老師，謝謝您的教導(dǎo)。你把我從墜落的邊緣拉了回來(lái)。
一雙手的力量作文 27
手，有的人雙手是充滿(mǎn)慈愛(ài)的，有的收拾沾滿(mǎn)血腥的，有的手是創(chuàng)造未來(lái)的，有的手是回調(diào)前途的.有的……
在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的主人得到了行人的贊揚(yáng)。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢(qián)，結(jié)果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。
我看見(jiàn)了老師用著雙手傳授知識(shí)，用這雙手來(lái)哺育祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的花朵，讓祖國(guó)的花朵在老師雙手的庇佑下茁壯成長(zhǎng)。
我看見(jiàn)了父母用這雙手來(lái)照顧我們，用這雙手來(lái)指引我們走向成功，用這雙手來(lái)擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來(lái)我們喜悅的笑臉。
我看見(jiàn)了建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進(jìn)了寬敞明亮的房間。
我看見(jiàn)了著名作家用一雙手出版了一套有一套的書(shū)籍，讓學(xué)生們能接觸更多的閱讀物，來(lái)彌補(bǔ)心中的渴望。
我看見(jiàn)了許多畫(huà)家用一雙手來(lái)描繪出一幅又一幅美麗的畫(huà)境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。
而那些用雙手來(lái)做盡壞事，不僅會(huì)得到人們的責(zé)罵聲，也會(huì)遭到法律的制裁……
用這雙手來(lái)做什么事，就在我們一念之間，做受人贊揚(yáng)的人和做收入責(zé)罵的人也在于我們，我要用這雙手來(lái)做好事，你呢，會(huì)做什么人……
一雙手的力量作文 28
她，一頭棕色的短發(fā)，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她是一位普通的家庭主婦，也是我的好媽媽。我的.媽媽有一雙手指特短的手，右手用來(lái)輔導(dǎo)我的作業(yè)，左手用來(lái)做家務(wù)。這雙并不漂亮的手，給我們?nèi)規(guī)?lái)了幸福與美滿(mǎn)。
媽媽做家務(wù)時(shí)的手經(jīng)常會(huì)讓我痛心無(wú)比：做飯時(shí)，會(huì)被刀割破，血流不止；冬天洗衣服時(shí)，會(huì)裂開(kāi)很大的口子，總是纏滿(mǎn)醒目的白色橡皮膏；因?yàn)樽笫直凼苓^(guò)傷，提過(guò)重物的手就會(huì)腫起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就恨不得把所有的家務(wù)都攬到自己身上，讓媽媽有時(shí)間休息。可媽媽總是說(shuō)："不要緊，不要緊，我沒(méi)事！"
媽媽用它那不漂亮的手，教我怎樣列算式；在草稿本上一遍遍教我怎樣做題目；在鍵盤(pán)上為我打上一篇篇文章；讓同學(xué)和老師分享我的寫(xiě)作成果。媽媽那美麗的"小手"哦！我好心疼，也好愛(ài)它們！媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您為我，為我們家所做的一切，我長(zhǎng)大后一定會(huì)好好報(bào)答您，讓您成為世界上最幸福的母親。
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