為什么孩子越來(lái)越自私
2歲左右的孩子還在完全自我的階段，他們不懂得什么是分享分享，所以孩子小的時(shí)候這種“自私”的表現(xiàn)家長(zhǎng)不會(huì)在意。但如果孩子到了3、4歲還那么自私，如何教育也不改，媽媽就會(huì)著急起來(lái)。
孩子這種自私的表現(xiàn)多與家庭環(huán)境有關(guān)：
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，一個(gè)家庭常常是六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。而因?yàn)樽」⒌年P(guān)系，孩子接觸外部社會(huì)較少，他們習(xí)慣了以自己為中心來(lái)觀(guān)察這個(gè)世界，并以為別人的想法都與自己一致。
因此，他們不會(huì)考慮別人，如果誰(shuí)動(dòng)了自己的東西，不管是比自己小的弟弟妹妹或是同齡的小伙伴，他都會(huì)大喊“是我的”并馬上搶過(guò)來(lái)。就連那些被束之高閣的玩具，只要?jiǎng)e的孩子表現(xiàn)出興趣，他就會(huì)馬上搶過(guò)來(lái)，這都是孩子“自我中心”的正常表現(xiàn)。
這樣的情況在4歲以下孩子身上最明顯，隨著他一天天的長(zhǎng)大，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)后，他會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)世界并不是完全以自己為中心，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)逐步學(xué)會(huì)分享。
孩子們的互動(dòng)情況也是這樣，2歲以?xún)?nèi)的孩子都是自己玩自己的，彼此之間很少有交流。即使讓他們?cè)谝黄鹜�，他們也只�?huì)纏著媽媽?zhuān)粫?huì)與小朋友交流。進(jìn)入3歲后，他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到伙伴的重要性，會(huì)一起騎車(chē)、爬山等進(jìn)行一些有意識(shí)的活動(dòng)。3歲半到4歲后，他們才會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)互動(dòng)。也是這個(gè)時(shí)候，他們開(kāi)始走出自我中心的意識(shí)。4歲半以后孩子就會(huì)喜歡和小朋友玩，而不會(huì)再粘著媽媽了。
在教孩子分享的過(guò)程中，父母不要盲目地讓3-4歲的孩子做到謙讓或分享。要先在一定程度上滿(mǎn)足孩子的占有欲，再逐步教育孩子學(xué)會(huì)謙讓和關(guān)心別人。只有得到愛(ài)才會(huì)付出愛(ài)，父母對(duì)孩子的給予和支持非常重要。一般孩子到了5-6歲，他們自然會(huì)懂得分享，照顧別的小朋友。
通過(guò)游戲等手段改善孩子自我中心意識(shí)：
現(xiàn)代家庭都是圍著孩子轉(zhuǎn)，無(wú)論吃飯、睡覺(jué)、玩游戲，所有事物的中心都是孩子，父母大多會(huì)先滿(mǎn)足孩子，再滿(mǎn)足自己。在這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子是很難走出自我中心意識(shí)的。
只有孩子發(fā)現(xiàn)父母并不會(huì)先滿(mǎn)足自己時(shí)，他才會(huì)逐漸了解到自己并不是家里最重要的人，并逐漸學(xué)會(huì)謙讓。所以我們?cè)谄匠５慕逃幸惨淖円磺袊⒆愚D(zhuǎn)的態(tài)度。
當(dāng)初為了讓我兒子仔仔走出自我中心意識(shí)，我想了很多方法，從仔仔2歲多能自己吃飯開(kāi)始，他就與我們一起吃飯，所有的菜式都一樣，沒(méi)有特殊。有時(shí)候，在吃飯時(shí)我們還會(huì)特意最后滿(mǎn)足他。比如他愛(ài)吃紅燒雞翅，原來(lái)都是讓他先吃，他吃不下了才輪到我們吃。有一天我又燒了一盤(pán)雞翅時(shí)，我先夾了一個(gè)最大的給爸爸，我說(shuō)：“爸爸是家里最辛苦的人，要賺錢(qián)養(yǎng)家，最大的給爸爸吃”。然后夾了一個(gè)給自己，說(shuō)：“媽媽要工作又要照顧家庭和孩子，非常辛苦，媽媽也要吃一個(gè)�！碑�(dāng)我們分配好后，我才夾了一個(gè)小小的給仔仔。一段時(shí)間后，無(wú)論吃什么，仔仔都知道要先給爸爸吃，最后才輪到自己。
我們還會(huì)利用折衣服打掃房間等機(jī)會(huì)教仔仔辨別家庭成員的各種物品，教他明白，有些物品是他的，有些是爸爸媽媽的，有些則是公共財(cái)產(chǎn)。他只能處理自己的'那部分物品。
玩游戲的時(shí)候也一樣，有時(shí)候我們會(huì)讓他先挑，有時(shí)候也會(huì)自己先挑。最后我們一致達(dá)成協(xié)議，通過(guò)石頭剪刀布的游戲，贏的那個(gè)人先挑。當(dāng)家里有小朋友想玩他的玩具而仔仔不同意時(shí)，我一般不會(huì)批評(píng)仔仔，而是會(huì)向別的小朋友解釋?zhuān)骸白凶凶约含F(xiàn)在想玩這個(gè)玩具。你跟他商量好嗎？”有時(shí)候會(huì)拿出別的玩具給小朋友玩，再組織大家用各自的工具一起做游戲。逐漸的，仔仔開(kāi)始主動(dòng)與小朋友分享玩具。
當(dāng)孩子從自我中心的意識(shí)中走出來(lái)時(shí)，他就不會(huì)再動(dòng)不動(dòng)說(shuō)：“是我的，是我的”了。
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