天真爛漫是吾師作文
在和孩子們的交流中，我常常驚訝于他們對(duì)許多在我看來司空見慣的小事的強(qiáng)烈興趣。深入其間還真是美妙無比，或許這正是年輕的感覺吧。老師們則活得很拘束，很出離自我，每天扮演著疲憊而又兇惡的角色。像我這個(gè)年紀(jì)日益感到正在喪失由心里自然迸發(fā)的那種純真而又新鮮的體驗(yàn)。為此，我深感光陰之無情。
孩子們渴望有滋味的生活。我們又何嘗不是呢？在條件允許的情況下，我們也希望備課是在香氣彌漫的花園里，而不是面對(duì)四壁雪白的`墻；課堂上，可以不受教學(xué)內(nèi)容的局限，和學(xué)生坦誠(chéng)的交心；課余能夠有時(shí)間和家人在一起，既有“天倫”又有“樂”。不過，我們只是把這當(dāng)作一種夢(mèng)想，而孩子們總是要求今天就實(shí)現(xiàn)。他們等不及明天，老師，您就給我們講個(gè)故事吧，說個(gè)笑話吧，放段音樂吧！孩子的心靈，每個(gè)細(xì)胞都在舒展著桃紅柳綠的小手。未知的生活撩逗著他們青春的激情。
一切設(shè)計(jì)好的正是他們想要推翻的，因?yàn)榍啻旱男淖顓捄藜榷ǖ娜松缛R蒙托夫的那句有名的詩(shī)“……而叛逆的帆呼喚著風(fēng)暴，仿佛那風(fēng)暴中才有安詳！”
有一回，我們幾個(gè)語文老師難得的齊聚在學(xué)校的塑膠跑道上散步，走著走著，話題就談到各自小時(shí)候的愿望。大約每個(gè)人在小的時(shí)候都有過諸如科學(xué)家、文學(xué)家之類的美夢(mèng)吧？長(zhǎng)大了，大家才發(fā)現(xiàn)除了極少數(shù)人實(shí)現(xiàn)了他們的童年夢(mèng)想，大部分人則心甘情愿地接受了現(xiàn)實(shí)的一切，信奉著“平平淡淡才是真”的信條過著真實(shí)的人生。但在偶爾獨(dú)自安靜下來的時(shí)候，拋開了現(xiàn)實(shí)的身份，他們也會(huì)捫心自問，可曾忘記童年的那個(gè)夢(mèng)想？在那一刻，再冷酷的人也會(huì)禁不住童心來復(fù)的。
記得初中時(shí)喜歡書法，看過一幅飄逸灑脫的行草，上面寫的是“天真爛漫是吾師”。時(shí)光荏苒，早已忘卻出自誰人之手，但這七個(gè)字，至今憶來，仍別有情味。我博客的公告欄里寫的“一切幸福人，皆是吾師，哪怕他今年一歲”可算是我現(xiàn)實(shí)心意的外現(xiàn)吧。我身邊的孩子們卻不甘于做無知的兒童了，他們最熱衷地是給我指路。比方有的說：老趙，你可以把這些活派給誰誰誰干，然后你呢，就抓更大的事，你是頭兒，要站得高一點(diǎn)，明白嗎？又有的說：你這個(gè)年紀(jì)一定要警惕思想僵化，多看看《最小說》防老年癡呆；還有的說：你要不斷換招，不然大家該煩你了……聽得多了，我的感覺是90后呀，整個(gè)一代婆婆嘴，所以我現(xiàn)在盡量少說，聽他們的。
孩子們始終喜歡做新鮮事的，不管他在哪兒，條件有多艱苦。就像魯迅先生在百草園就和黃蜂、叫天子為伴，到了三味書屋，也不甘寂寞，捉了蒼蠅喂螞蟻，要不就描繡像。孩子們的心理，我喜歡。如你愿與我交朋友，請(qǐng)把你的天真拿來，我還你爛漫，呵呵！
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